III. hoạt động dạy và học:
Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu
I. Mục tiêu :
1. Hiểu đợc tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ mục đích ( trả lời cho câu hỏi
2. Nhận biết trạng ngữ chỉ mục đích trong câu: Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu. : Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì cái gì? )
II. đồ dùng dạy học :
- Một số phiếu học khổ rộng kẻ bảng nội dung các bài tập 1, 2, 3 III. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- 2 em làm 1 bài tập 2, 3 ( Phần nhận xét)
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài - Ghi đề -Phần nhận xét:
- 1 HS đọc nội dung bài tập 1,2.
- Cả lớp đọc thầm truyện con cáo và chùm nho, suy nghĩ, trả lời cho câu hỏi GV chốt lại: Trạng ngữ được in nghiêng trả lời cho câu hỏi Đẻ làm gì? Nhằm mục đích gì? Nó bổ sung ý nghĩa mục đích cho câu.
3. Phần Ghi nhớ:
2,3 HS đọc và nói lại nội dung cần ghi nhớ trong SGK.
4,. Phần luyện tập: Bài tập 1:
- HS đọc nội dung bài tập, làm bài tập : Tìm bộ phận trạng ngữ chỉ mục đích trong câu.
- Bài tập 2: Cách thực hiện nh BT1:
Bài tập 3:
2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung BT3. - GV nhắc học sinh đọc kĩ đoạn văn, chú
- 1 em đọc. - 2 em thực hiện. - HS lắng nghe. - HS tự làm bài vào vở. - HS lắng nghe. - HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp. - Nhận xét
Thực hiện nh bài 2
- Để lấy nớc tới cho đồng ruộng, xã em vừa đào đợc con mơng.
- Vì danh dự của lớp, chúng em quyết tâm học tập và rèn luyện thật tốt.
- Để thân thể khỏe mạnh, em phải năng tập thể dục.
- HS thảo luận theo cặp.
- Đoạn a: Để mài cho răng mòn đi, chuột gặm các đồ vật cứng.
- Đoạn b. Để tìm kếm thức ăn, chúng
ý câu hỏi mở đoạn để thêm đúng
mục đích vào câu in nghiêng, làm đoạn văn thêm mạch lạc.
3. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài 67
dùng cái mũi và mồm đặc biệt đó dũi đất.
- Lắng nghe
Điền vào tờ giấy in sẵn
I. Mục tiêu :
1. Hiểu đợc các yêu cầu trong th chuyển tiền.
2. Biết điền nội dung cần thiết vào một mẫu Th chuyển tiền. II. đồ dùng dạy học :
- Một số phiếu học mẫu th chuyển tiền, phát cho từng học sinh. III. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
-
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài - Ghi đề: Nêu MĐ- YC của bài.
* HD HS điền nội dung vào mẫu Th chuyển tiền.
Bài tập 1: 1 HS đọc yc của đề
- GV lu ý các em tình huống bài tập:”
giúp mẹ điền những điều cần thiết vào th chuyển tiền về quê biếu bà.
-Phần nhận xét:
- 1 HS đọc nội dung bài tập 1,2.
- Cả lớp đọc thầm truyện con cáo và chùm nho, suy nghĩ, trả lời cho câu hỏi GV chốt lại: Trạng ngữ đợc in nghiêng trả lời cho câu hỏi Đẻ làm gì? Nhằm mục đích gì? Nó bổ sung ý nghĩa mục đích cho câu. . - 1 em đọc. - 2 em thực hiện. - HS lắng nghe.
- Giải nghĩa những từ viết tắt,khó hiểu trong mẫu th.
+ Nhật ấn: Dấu ấn trong ngày của bu điện.
+ Căn cớc: Giấy chứng minh th.
+ Ngời làm chứng: ngời làm chứng đã nhận đủ tiền.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung của mẫu th chuyển tiền.
- Cả lớp nghe GV chỉ dẫn cách điền vào mẫu th.
- HS tự làm bài vào vở.
- Một số học sinh đọc trớc lớp Th chuyển tiền đã điền đầy đủ nội dung.
- Cả lớp và GV nhận xét. - HS lắng nghe.
- Bài tập 2: 1 HS đọc YC của bài tập: 3. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài 67
- HS thảo luận nhóm.
1,2 HS đóng vai ngời nhận tiền ( là bà ) nói trớc lớp: Bà sẽ viết gì khi nhận đợc tiền kèm th chuyển tiền này?
- HS viết vào mẫu th chuyển tiền.
- Từng học sinh đọc nội dung th chuyển tiền của mình. Cả lớp và Gv nhận xét. - Lắng nghe
Lắp ghép mô hình tự chọn ( 3 tiết) I. Mục tiêu :
- Biết tên gọi và chọn đợc các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn. - Lắp dợc từng bộ phận và lắp ghép mô hình theo đúng qui trình kĩ thuật. II. đồ dùng dạy học :
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Tiết 1:Lắp xe có thang HĐ 1: HS chọn mô hình lắp ghép . GV HD HS quan sát mẫu xe có thang đã lắp sẵn.
- GV HD quan sát từng bọ phận và trả lời câu hỏi:
- Xe có mấy bộ phận chính?
- Nêu tác dụng của xe có thang trong thực tế.
HĐ 2: GV HD thao tác kĩ thuật.
a. HD HS chọn các chi tiết theo SGK.
b. Lắp từng bộ phận:
- HS chọn đúng và đủ các chi tiết.
- 5 bộ phận chính: giá đỡ bánh xe và sàn ca bin, ca bin, bệ thang và giá đõ thang,cái thang và trục bánh xe.
- Các chú thợ điện thờng dùng xe có thang để thay bóng đèn trên các cột diện hoặc sử chữa điện ở trên cao.
- GV cùng học sinh chọn chi tiết trong SGK cho đúng, đủ.
- Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết.
- GV HD học sinh thực hành theo qui trình SGK.
* Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin. * Lắp ca bin.
c. Lắp xe có thang:
d. GV HD HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn gàng vào hộp. Tiết 2,3: HĐ 3: HS thực hành lắp xe có thang. a. HS chọn chi tiết. b. Lắp từng bộ phận: c. Lắp ráp xe có thang: - HĐ 4: Đánh giá kết quả học tập. - GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành. Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét, tuyên dương.
* Lắp bệ thang và giá đỡ thang. * Lắp cái thang.
* Lắp trục bánh xe.
- GV tiến hành lắp ráp theo qui trình SGK. Trong quá trình lắp, GV lu ý HS cách lắp bệ thang và giá đỡ, vào thùng xe.
- HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp.
- GV kiểm tra HS chọn các chi tiết.
- 1 HS nhắc lại phần ghi nhớ và nội dung của từng bớc lắp.
- Trong quá trình thực hành, lắp từng bộ phận, HS phải chú ý thứ tự các chi tiết lắp.
- GV quan sát kịp thời để giúp đỡ và chỉnh sữa cho những học sinh còn lúng túng.
- GV lu ý khi lắp thang vào giá đỡ thang phải lắp bánh xe, bánh đai trớc, sau đó mới lắp thang.
- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:
- Lắp đúng mẫu và theo đúng qui trình. - Xe và thang chắc chắn và không xộc xệch.
- Thang có thể quay đợc các hớng khác nhau.
- Xe không chuyển động đợc.
- * HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá trên để tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn
* GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của học sinh.
* Gv nhắc học sinh tháo các chi tiết và xếp gọn gàng vào hộp.