III. hoạt động dạy và học:
Vẽ tranh: Đề tài vui chơi trong mựa hè
I. Mục tiêu:
- HS biết quan sát các hình ảnh và nhận ra vẻ đẹp của hoạt động vui chơi trong mựa hố
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh theo đề tài. II. Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh , bài vẽ cỏc hoạt động vui chơi trong hố của HS lớp trước. HS : giấy vẽ hoặc vở thực hành.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:
GVdùng tranh để giới thiệu cho HS
Tranh vẽ về hoạt động vui chơi trong mựa hố.
GV đặt câu hỏi để HS tiếp cận đề tài. + Xung quanh nơi em ở có cảnh đẹp nào không?
+ Em hãy tả lại một cảnh đẹp mà em thích? HĐ 2: Cách vẽ tranh
GV giới thiệu hình vẽ gợi ý: GV gợi ý HS :
- Nhớ lại các hình ảnh định vẽ. - Sắp xếp cân đối các hình ảnh. HĐ 3: Thực hành
GV yêu cầu HS suy nghĩ để chọn cảnh trớc khi vẽ.
Hình ảnh chính trớc hình ảnh phụ sau, có thể vẽ thêm một số người hoặc vật để tranh sinh động hơn.
Gv theo dõi HD thêm. HĐ 4: Nhận xét, đánh giá:
GV cùng HS chọn một số bài điển hình có
ưu điểm và nhược điểm rõ nét để nhận xét. 3. Củng cố - dặn dò:
Nhận xét tiết học .
Tuyên dương các HS vẽ đẹp.
Chuẩn bị bài : Vẽ tranh: Đề tài tự do
HS quan sát tranh Sau đó trả lời câu hỏi.
HS quan sát hình vẽ.
HS chọn cảnh trước khi vẽ. HS thực hành vẽ vào vở.
Chú ý sắp xếp hình vẽ cân đối với tờ giấy.
- HS chỳ ý lắng nghe Thứ sáu ngày 9 tháng 5 năm 2008 Ôn tập về đại lợng ( TT )
I. Mục tiêu :
Mĩ thuật
Toán :
Giúp HS :
- Củng cố các đơn vị đo thời gian và quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian. - Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo thời gian và giải các bài toán liên quan. III. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài 1: Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo
thời gian, trong đó chủ yếu là chuyển đổi từ từ các đơn vị lớn ra các đơn vị bé.
Bài 2: HD HS chuyển đổi đơn vị đo .
Bài 3 : HD HS chuyển đổi các đơn vị đo rồi so sánh kết quả để lựa chọn dấu thích hợp.
Bài 4: HS đọc bảng để biết thời điểm diễn ra từng hoạt động cá nhân của Hà.
- Tính khoảng thời gian cuả các hoạt động đợc hỏi đến trong bài.
Bài 5: HD HS chuyển đổi tất cả các số đo thời gian đã cho thành phút. Sau đó so sánh để chọn số chỉ thời gian dài nhất.
Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài : Ôn tập
- HS làm bài. - 2 HS lên bảng – cả lớp làm bảng con. - 5 giờ = 1 giờ X 5 = 60 phút X 5 = 300 phút - HD HS thực hiện phép chia: 420 : 60 = 7 Vậy 420 giây = 7 phút - Với dạng bài : 1 12 giờ = ...phút 1 12 giờ = 60 ì 1 12 = 5 phút.
- Với dạng bài : 3 giờ 15 phút = 3 giờ + 15 phút = 180 phút + 15 phút = 195 phút. - Tơng tự: HS giải phần b;c. - VD: 5 giờ 20 phút = 5 giờ + 20 phút = 300 phút + 20 phút = 320 phút. - HS làm VT, 3 em lên bảng - 4 HS thực hiện - 1 em đọc - HS làm VT, 3 em lên bảng - Lắng nghe
về đại lợng( TT )