- Điều khiển giờ học:
1.2.1.1. Tính trừu tượng
Hầu hết các tri thức về Điện đều được xây dựng trực tiếp hoặc gián tiếp liên
quan đến những tương tác điện - từ giữa các hạt cơ bản mạng điện. Quá trình tương
tác, cách thức tương tác của các hiện tượng điện- từ, con người không thể cảm nhận
trực tiếp, rõ ràng thông qua các giác quan được, mà chỉ có thể nhận thấy những tác
37
không thể nhìn thấy được có dòng điện chạy trong dây dẫn hay không, mà chỉ khi nhìn thấy bóng đèn sáng, bàn ủi nóng lên, động cơ quay, v.v. là biết có dòng điện chạy trong dây dẫn. Còn khi bóng đèn tắt, động cơ không quay, bàn ủi không nóng, v.v. thì biết rằng không có dòng điện chạy trong dây dẫn. Hoặc khi quan sát bên thứ cấp của máy biến áp có điện (thấy đèn bên phía thứ cấp sáng), ta biết rằng máy biến
áp đang hoạt động. Khi đó trong máy biến áp đã diễn ra quá trình cảm ứng điện từ
chứ ta không thể trực tiếp thấy được sựthay đổi từtrường qua các cuộn dây sơ cấp và thứ cấp, đường sức từđang biến thiên thế nào, dòng từthông đang lưu chuyển ra sao? v.v. Tất cả các quá trình trên rất trừu tượng nên ta chỉ có thể suy luận dựa trên các kiến thức vềđiện đã được học cùng với sựtưởng tượng diễn ra trong đầu. Để có
thể hình dung, đo đạc sự tồn tại và các tác dụng trừu tượng, người ta dùng các đại
lượng để biểu hiện chúng và tìm ra những quy luật có liên quan đến những tác dụng
của chúng, các quy tắc đểxác định sự tồn tại của chúng.
Tất cả các đại lượng về điện và từ đều được dùng những ký hiệu theo quy
ước để ngầm hiểu về hình ảnh của chúng. Những quy ước, những ký hiệu rất hữu
ích trong việc minh họa cho người học thấy được những gì mà mắt thường không thể nhìn thấy được, giúp người học dễ dàng lĩnh hội tri thức hơn. Tuy nhiên do những ký hiệu, hình vẽ là hoàn toàn nên không thể hiện được chính xác điều muốn thể hiện, hoặc là khó hiểu đối với người học. Do vậy những lời giải thích kèm theo, những ví dụ minh họa mà người giáo viên sử dụng rất quan trọng cho sự tiếp thu kiến thức của người học. Những phương pháp và những thủ thuật dạy học kết
hợp với những phương tiện dạy học hiện đại là rất cần thiết trong quá trình dạy
học những tri thức chuyên ngành điện. Việc dạy và học những tri thức trừu tượng sẽ góp phần rèn luyện ở người học óc tưởng tượng và khảnăng tư duy trừu tượng,
là cơ sở phát triển óc sáng tạo ởngười học.