Qua các hoạt động thu thập và xử lý thông tin trong quá trình thực nghiệm sư phạm về mặt định tính có thể đưa ra một số nhận định sơ bộ như sau:
- Nội dung và phương pháp dạy học modul PLC nâng cao có sử dụng BGĐT là khá phù hợp, có thể áp dụng cho các modul kỹ năng nghề khác, tiện lợi cho việc
theo dõi, định hướng và điều chỉnh hoạt động dạy học.
- Nội dung bài học gắn kết chặt chẽ giữa lý thuyết với thực hành nên học sinh hiểu sâu và nhớ lâu về vấn đề nghiên cứu, sau khi học xong có thể làm ngay được công việc.
- Hiệu quả của việc dạy học có sử dụng BGĐT thể hiện rất rõ: Học sinh đã chủ động lĩnh hội và chọn lọc các kiến thức, phát biểu theo ngôn ngữ của bản thân
(nhận thức có tính chủ định), tự suy nghĩ, tìm tòi và vận dụng sáng tạo kiến thức lý thuyết trong suốt quá trình thực hiện các nhiệm vụ và công việc cụ thể.
- Gây được hứng thú cho các giáo viên tham gia giảng dạy và HS trong việc dạy họcvà làm chủ được nội dung bài học.
Để khẳng định tính khả thi của đề tài, cùng với mục đích vận dụng dạy học có sử dụng BGĐT cho các modul rèn luyện kỹ năng nghề trong nhà trường, cuối buổi toạ đàm tác giả mạnh dạn xin ý kiến của lãnh đạo, cán bộ quản lý và giáo viên về khả năng vận dụng dạy học theo phương pháp có sử dụng BGĐT cho các môn
học/modul rèn luyện kỹ năng nghề trong nhà trường. Kết quả là 100% biểu quyết đồng ý đưa đề tài vào thực hiện trong nhà trường.