- Sinh viên là lứa tuổi say sưavới lý tưởng cao đẹp và sẵn sàng xả thân vì lý
tưởng. Hình ảnh con người lý tưởng mà sinh viên noi theo là con người chiến đấu
cho một lý tưởng xã hội xã hội chủnghĩa. Lý tưởngcủa sinh viên có tính chất trừu tượng khái quát đậm nét, hiệnthực và sáng màu lãng mạn.
- Động cơ học tập của SV rất phong phú và thường bộc lộ rõ tính hệ thống.
Trong đó việc học tập của họ không chỉ bị chi phối bởi một động cơ mà thường là một sốđộng cơ nào đó. Chẳng hạn, những động cơ có tính nhận thức đối với chính quá trình nghiên cứu, học tập như khao khát có tri thức, có trình độ, hứng thú với những vấn đề lý luận khoa học, những nội dung có tính chất nghề nghiệp… những
động cơ liên quan đến sự tự khẳng định, tự ý thức vềnăng lực, phẩm chất của người
thanh niên trưởng thành, những động cơ có tính chất xã hội…
Theo nghiên cứu của A.N.Ghebơxơ, việc hình thành động cơ học tập của SV phụ thuộc vào một số yếu tố sau :
- Ý thức về mục đích gần và mục đích xa của việc học tập.
- Nắm vững ý nghĩa lý luận và ý nghĩa thực tiễn của các tri thức lĩnh hội.
- Nội dung mới của những tài liệu và thông tin khoa học được trình bày.
- Tính hấp dẫn, sự xúc cảm của thông tin.
- Tính nghề nghiệp được thể hiện rõ trong tài liệuđược trình bày.
- Lựa chọn được những bài tập phù hợp, gây được những hoàn cảnh có vấn đề, tạo được những mâu thuẫn trong dạy học.
- Thường xuyên duy trì được không khí, tâm lý nhận thức trong hoạt động học tập.
Như vậy, trong quá trình học tập, động cơ của SV tiếp tục bị chi phối khá mạnh bởi chính vai trò của GV trong việc tổ chức hoạt động học.Việc phát triển các động cơ tích cực của hoạt động học tập ở SV phụ thuộc vào một số điều kiện sư phạm nhất định như : những bài giảng được trình bày theo hướng nêu vấn đề, gây ra những tình huống được giải quyết; những giờ thảo luận, những buổi hội thảo phát huy được tính độc lập, sáng tạo; việc hướng dẫn hoạt động nghiên cứu khoa học… có ý nghĩa quan trọng để phát triển động cơ nhận thức của SV theo hướng tích cực và hạn chế những động cơ tiêu cực trong học tập. Ngoài ra giao viên phải thể hiện là tâm gương về nhân cách, tri thức cho sinh viên noi theo.