- Bố trí riêng phòng truyền thống của nhà trường.
KẾT LUẬN TIÊU CHUẨN 4:
a) Các văn bản quy định việc dạy thêm, học thêm được phổ biến công khai để cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh và học sinh.
KẾT LUẬN TIÊU CHUẨN 4:
* Điểm mạnh và yếu nổi bật:
- Điểm mạnh:
+ Nhà trường thực hiện tốt kế hoạch thời gian năm học theo văn bản chỉ đạo của Sở GD&ĐT Trà Vinh.
+ BGH thực hiện tốt kế hoạch năm, tháng, tuần; Kế hoạch hoạt động của các bộ phận được BGH ký duyệt hàng tháng.
+ Hội đồng sư phạm nhà trường luôn có ý thức cao trong việc hưởng ứng các cuộc vận động, các phong trào thi đua.
+ Tổ chức tốt khám sức khỏe định kỳ cho học sinh.
+ Trường không có tổ chức dạy thêm, học thêm. - Điểm yếu:
+ Cơ sở vật chất của nhà trường chưa đảm bảo để trang bị riêng phòng truyền thống, và chưa tổ chức được ngày truyền thống của nhà trường.
* Số lượng các chỉ số đạt yêu cầu: 32/36.
* Số lượng các tiêu chí đạt yêu cầu: 10/12.
Tiêu chuẩn 5 : Tài chánh và cơ sở vật chất:
Tiêu chí 1: Nhà trường thực hiện quản lý tài chính theo đúng quy định và huy động hiệu quả các nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục.
a) Trường có đủ hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính và lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định.
b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính theo đúng chế độ kế toán, tài chính của Nhà nước; có quy chế chi tiêu nội bộ rõ ràng, thực hiện công khai tài chính hàng quý để cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên biết.
c) Có kế hoạch huy động hiệu quả nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ cho hoạt động giáo dục.
1. Mô tả hiện trạng :
- Các hệ thống văn bản quy định về quản lý tài chính hiện đang được văn phòng nhà trường lưu trữ khá tốt[H5.5.01.01].
- Bảng lập dự toán, các loại sổ theo dõi, phiếu thu- chi…, hiện đang được kế toán trường lưu trữ đầy đủ, nguyên vẹn[H5.5.01.02].
- Các biên bản huy động nguồn kinh phí để hỗ trợ cho hoạt động giáo dục[H5.5.01.03].
2. Điểm mạnh :
- Trường có đủ hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính.
- Hằng năm nhà trường kết hợp tốt với Hội CMHS vận động gây quỹ để hỗ trợ cho hoạt động giáo dục.
3. Điểm yếu :
Nguồn kinh phí ngành cấp cho trường để chi hoạt động, chưa đáp ứng với sự phát triển của nhà trường hiện nay.
4. Kế họach cải tiến chất lượng :
Cần tập trung đầu tư kinh phí cho trường về: Mở rộng diện tích đất, xây dựng hàng rào trường, đường đi nội bộ, phòng học bộ môn, hội trường, nhà hiệu bộ, nhà đa năng để trường đạt chuẩn Quốc gia.
5.Tự đánh giá:
5.1.Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Không đạt Không đạt Không đạt
5.2.Tự đánh giá tiêu chí
Đạt : x Không đạt:
Nhóm viết báo cáo: Trần Văn Bình
Tiêu chí 2: Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường và xây dựng được môi trường xanh, sạch, đẹp theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
a) Có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường.
b) Tổng diện tích mặt bằng của nhà trường tính theo đầu học sinh đạt ít nhất 6m2 / học sinh trở lên ( đối với nội thành, nội thị ) và 10m2 / học sinh trở lên (đối với các vùng còn lại) c) Xây dựng được môi trường xanh, sạch, đẹp trong nhà trường.
- Hiện nay trường Trung học cơ sở Trường Long Hòa đang sử dụng đất có diện tích 11289 m2 do Ban giám hiệu đăng ký quyền sử dụng đất kèm theo giấy trích lục thửa đất từ hồ sơ địa chính . [H5.5.02.01].
- Có sơ đồ tổng thể và phân biệt từng khu của nhà trường. Nhà trường đang sử dụng đất do Ban giám hiệu đăng ký quyền sử dụng đất với diện tích là 11289m2. Tổng diện tích mặt bằng của nhà trường đã đạt ít nhất 10m2 / học sinh trong 4 năm gần đây với số liệu kèm theo[H5.5.02.02].
- Trường có kế hoạch xây dựng trường xanh, sạch, đẹp. Ngoài ra, trường còn quy định đối với các lớp học phải đến trường trước 15 phút để làm vệ sinh trước và trong khu vực lớp học[H5.5.02.03].
2. Điểm mạnh :
- Tạo được cảnh quan xanh, sạch, đẹp, thoát mát.
- Khai thác tốt tính tự giác ý thức và bảo vệ của công của giáo viên và học sinh. - Duy trì tốt lịch lao động .
- Đưa giáo viên và học sinh vào nề nếp. - Thúc đẩy phong trào thi đua 2 tốt.
- Xây dựng tốt ý thức bảo vệ của công và nơi công cộng.
- Thu hút học sinh luyện tập để có sức khoẻ tốt, thể hình cân đối phù hợp với tuổi học sinh.
3. Điểm yếu :
Trường chưa có sân tập thể dục riêng biệt, trường vẫn chưa có tường rào bao quanh khuôn viên.
4. Kế họach cải tiến chất lượng :
- Tham mưu kịp thời các cấp có thẩm quyền để xây dựng hàng rào kiên cố, nhà đa chức năng.
- Tham mưu với địa phương mở rộng diện tích đất của nhà trường.
- Rèn luyện học sinh có ý thức tự giác bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp. - Xây dựng phong trào nếp sống văn minh cho từng học sinh, lớp.
5.Tự đánh giá:
5.1.Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt Đạt x Đạt x
Không đạt x Không đạt Không đạt
5.2.Tự đánh giá tiêu chí
Đạt :
Không đạt: x (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nhóm viết báo cáo: Trương Văn Nghĩa, Phạm Thanh Tuấn
Tiêu chí 3: Nhà trường có khối phòng học thông thường, phòng học bộ môn trong đó có phòng máy tính kết nối internet phục vụ dạy học, khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính đảm bảo quy cách theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
a) Có đủ phòng học để học nhiều nhất 2 ca trong 1 ngày; phòng học đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát, đủ bàn ghế phù hợp với các đối tượng học sinh, có bàn ghế của giáo viên, bảng viết, có nội quy học sinh niêm yết tại phòng học;
b) Có đủ và đảm bảo quy cách theo quy định về phòng học bộ môn, khối phòng phục vụ học tập; phòng làm việc, bàn, ghế, thiết bị làm việc của Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, văn phòng, phòng họp toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên; phòng giáo viên, gốc truyền thống, phòng Đoàn – Đội; phòng y tế học đường, phòng thường trực, nhà kho và các phòng khác;
c) Việc quản lý, sử dụng các khối phòng nói trên được thực hiện có hiệu quả và theo các quy định hiện hành.
1. Mô tả hiện trạng :
- Trường bố trí 6 phòng học đủ cho 11 lớp để học trong một ngày, phòng học đủ ánh sáng, thóang mát, có đủ bàn ghế tương đối phù hợp với các đối tượng học sinh; có bàn ghế của giáo viên, bảng viết.[H5.5.03.01].
- Trường có phòng thiết bị, thư viện phục vụ cho việc dạy – học. Tuy nhiên trường vẫn còn thiếu một số phòng bộ môn, phòng máy vi tính, phòng máy chiếu. [H5.5.03.02].
- Hiện tại trường vẫn chưa có phòng làm việc riêng của Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng. Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng vẫn còn làm việc trong văn phòng ; Chưa có phòng họp toàn thể cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên, phòng truyền thống, phòng Đoàn – Đội, phòng y tế học đường, phòng thường trực. [H5.05.03.03].
- Quản lý và sử dụng tốt các khối phòng học, phòng làm việc nói trên có hiệu quả và đúng theo các quy định hiện hành của nghành [H5.05.03.04].
2. Điểm mạnh:
- Trường có đủ phòng học đảm bảo cho việc dạy và học.
- Tất cả các phòng học đều đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát, có bảng chống loá.
- Các ban ngành đoàn thể, Hội cha mẹ học sinh luôn quan tâm, tạo điều kiện ủng hộ, giúp đỡ nhà trường.
3. Điểm yếu:
- Chưa có phòng bộ môn, phòng thí nghiệm, phòng truyền thống, phòng máy vi tính, … -Chưa có phòng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, phòng y tế học đường, phòng thường trực - Bàn ghế chưa đúng quy cách.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng :
- Có kế hoạch xây dựng các phòng học bộ môn, phòng làm việc của BGH, phòng họp toàn thể cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên, phòng truyền thống, phòng Đoàn – Đội, phòng y tế học đường, phòng thường trực.
- Thay đổi bàn ghế đúng quy cách để việc học tập của học sinh được tốt hơn.
5.Tự đánh giá:
5.1.Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt Đạt Đạt x
Không đạt x Không đạt x Không đạt
5.2.Tự đánh giá tiêu chí
Đạt :
Không đạt: x
Nhóm viết báo cáo: Trương Văn Nghĩa, Nguyễn Thái Linh
Tiêu chí 4. Thư viện của nhà trường đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.
a)Thư viện nhà trường có phòng đọc riêng cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và phòng đọc riêng cho học sinh với tổng diện tích tối thiểu của 2 phòng là 40m2; (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
b) Hằng năm, thư viện được bổ sung sách, báo, tạp chí, tài liệu tham khảo, các văn bản quy phạm pháp luật đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh; có kế hoạch từng bước xây dựng thư viện điện tử;
c)Việc quản lý và tổ chức phục vụ của thư viện đáp ứng yêu cầu của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.
1. Mô tả hiện trạng :
- Phòng thư viện có tổng diện tích là 24m2 , từng loại sách, báo, tạp chí, tài liệu tham khảo, bàn ghế ngồi đọc... được sắp xếp ngăn nắp; nhưng chưa có phòng đọc riêng cho CBQL, giáo viên, nhân viên và học sinh [H5.5.04.01].
- Hằng năm, thư viện có bổ sung sách, báo, tạp chí, tài liệu tham khảo; có treo danh mục sách, báo... bổ sung, nhưng chưa có kế hoạch từng bước xây dựng thư viện điện tử [H5.5.04.02].
- Có xây dựng kế hoạch quản lý, phục vụ hàng năm, hàng tháng, hàng tuần, đáp ứng được nhu cầu cho CBQL, giáo viên, nhân viên và học sinh vào đọc [H5.5.04.03].
2. Điểm mạnh:
- Thư viện có diện tích rộng, đáp ứng được nhu cầu bạn đọc;
- Thư viện có nhiều loại sách, báo, tài liệu tham khảo để phục vụ cho CBQL, giáo viên, nhân viên và học sinh
3. Điểm yếu:
- Chưa có phòng đọc riêng cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.