b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra việc dạy thêm, học thêm.
c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá việc quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm.
- Đầu năm học trường tổ chức khảo sát chất lượng hai môn: toán, ngữ văn, còn các môn còn lại GVBM tự tổ chức khảo sát, phân loại học sinh có kế hoạch phụ đạo yếu kém và bồi dưỡng học sinh giỏi theo thời khóa biểu của nhà trường [H2.2.08.01].
- Coi trọng chất lượng các buổi sinh hoạt chuyên môn tổ, có nội dung cụ thể từng buổi, có kết luận sư phạm [H2.2.08.02].
- Tăng cường thăm lớp dự giờ của Ban giám hiệu, tư vấn ngay sau tiết dạy [H2.2.08.03].
- Coi trọng phần kiểm tra trong tiết dạy. Tổ chức kiểm tra định kỳ đảm bảo nghiêm túc đánh giá chất lượng trung thực chính xác [H2.2.08.04].
- Yêu cầu đội ngũ thực hiện bắt buộc kiểm tra các tiết dạy. Các đợt kiểm tra định kỳ, quán triệt cho đội ngũ thấy rõ coi thi, chấm thi nghiêm túc là giúp cho chính mình, đồng nghiệp có kế hoạch tiếp theo để nâng cao chất lượng chính là nâng cao uy tín người thầy [H2.2.08.05].
2. Điểm mạnh
- Sử dụng đội ngũ giáo viên hiệu quả, làm tốt công tác phân công chuyên môn, phát huy năng lực sở trường, nguyện vọng của từng giáo viên, chọn cử cốt cán giỏi chuyên môn, có năng lực tổ chức quản lý, trách nhiệm cao.
- Biện pháp cụ thể, giải pháp thuyết phục khả thi từ đó mọi người đều thấy được tác dụng, hiệu quả của việc bồi khá phụ kém, coi đây là một biện pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
- Tổ chức triển khai thực hiện kịp thời.
3. Điểm yếu:
Biện pháp cải tiến dạy và học chưa phong phú.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Lập kế hoạch cần tính đến kế hoạch lâu dài, về bố trí sắp xếp đội ngũ giáo viên chuyên môn đảm bảo duy trì chất lượng ổn định vững chắc.
- Ban giám hiệu quan tâm tham dự giám sát để nâng cao chất lượng dạy và học. - Tăng cường thăm lớp và dự giờ. Đầu tư cho giáo viên giỏi phát huy năng lực và giúp đỡ đồng nghiệp.
- Tổ chức hội thảo chuyên môn cấp trường đạt chất lượng tốt.
- Thường xuyên giữ mối liên lạc giữa giáo viên và phụ huynh học sinh để quản lý sỉ số học sinh được phụ đạo yếu kém, bồi giỏi.
- Học tập, nhân rộng những biện pháp cải tiến hoạt động dạy và học có hiệu quả trong và ngoài trường.
5.Tự đánh giá:
5.1.Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Không đạt
5.2.Tự đánh giá tiêu chí
Đạt : x Không đạt:
Nhóm viết báo cáo: Trần Văn Dứt, Nguyễn Văn Chung
Tiêu chí 9: Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo.