2. Biết sử dụng dấu hai chấm.(BT2,3) II - Đồ dùng dạy – học
-Vở BT .
III.Các HĐ dạy – học
HOAẽT ẹỘNG CỦA THẦY HOAẽT ẹỘNG CỦA TROỉ
1- Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét cho điểm.
2.Bài mới.
*Giới thiệu bài.
HĐ1. H/dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1
-Gọi HS đọc y/cầu của BT. + Dấu hai chấm dùng để làm gì?
+ Dấu hiệu nào giúp ta nhận ra dấu hai chấm dùng để báo hiệu lời nĩi?
-Kết luận về tác dụng của dấu hai chấm và treo bảng phụ cĩ phần ghi nhớ.
- Y/C HS tự làm bài tập 1. - GVchốt lại lời giải đúng: Câu văn
a) Một chú cơng an vỗ vai em:
- Cháu quả là chàng gác rừng dũng cảm !
b) Cảnh vật xung quanh tơi đang cĩ sự thay đổi lớn: hơm nay tơi đi học
Bài tập 2
-Gọi HS đọc Y/C của bài tập. - Y/C HS tự làm.
- GV chốt lời giải đúng :
a) Thằng giặc cuống cả chân
-Hai, ba HS làm lại các BT2, tiết LTVC tr- ớc - đọc đoạn văn nĩi về HĐ trong giờ ra chơi ở sân trờng và nêu tác dụng của mỗi dấu phẩy đợc dùng trong đoạn văn.
-Nghe và xác định nhiệm vụ y/cầu. - HS đọc y/cầu của bài.
+….. báo hiệu bộ phận câu đứng sau nĩ là lời nĩi của một nhân vật hoặc là lời giải thích cho một bộ phận đứng trớc.
+Khi báo hiệu lời nĩi của nhân vật, dấu hai chấm đợc dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dịng.
-2HS đọc to lại phần ghi nhớ. - HS tự làm bài vào vở.
-2 HS nối tiếp nhau chũa bài miệng.
- Lớp theo dõi nhận xét.Tác dụng của dấu hai chấm Tác dụng của dấu hai chấm
- Đặt ở cuối câu để dẫn lời nĩi trực tiếp của nhân vật.
- Báo hiệu bộ phận câu đứng sau nĩ là lời giải thích cho bộ phận đứng trớc.
-1HS đọc thành tiếng trớc lớp.
- HS đọc thầm từng khổ thơ, câu văn, xác định chỗ lời nĩi trực tiếp hoặc báo hiệu bộ phận đứng sau là lời giải thích để đặt dấu hai chấm.
Nhăn nhĩ kêu rối rít: - Đồng ý là tao chết…
b) Tơi đã ngửa cổ suốt một thời mới lớn để chờ đợi…khi tha thiết cầu xin: “Bay để chờ đợi…khi tha thiết cầu xin: “Bay đi, diều ơi! Bay đi!”
c) Từ Đèo Ngang nhìn về hớng nam, ta bắt gặp một phong cảnh thiên nhiên kì vĩ: phía tây là dãy Trờng Sơn trùng điệp, phía đơng là…
Bài tập 3
- GV dán lên bảng 2-3 tờ phiếu; mời 2-3 HS lên bảng thi làm bài tập. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Tin nhắn của ơng khách
+ Ngời bán hàng hiểu lầm ý của khách nên ghi trên dải băng tang
+ Để ngời bán hàng khỏi hiểu lầm. ơng khách cần thêm dấu gì vào tin nhắn, dấu đĩ đặt sau chữ nào?
HĐ2: Chấm chữa bài 3.Củng cố, dặn dị
- GV nhận xét tiết học.
- Dấu hai chấm dẫn lời nĩi trực tiếp của nhân vật.
- Dấu hai chấm dẫn lời nĩi trực tiếp của nhân vật.
- Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận câu đứng sau nĩ là lời giải thích cho bộ phận đứng trớc.
- HS đọc nội dung BT3.
- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui Chỉ
vì quên một dấu câu, làm bài vào VBT.
-2-3 HS lên bảng thi làm bài tập
-Xin ơng làm ơn ghi thêm nếu cịn chỗ linh hồn bác sẽ đợc lên thiên đàng.
(hiểu là nếu cịn chỗ viết trên băng tang)
kính viếng bác X. Nếu cịn chỗ, linh hồn bác sẽ lên thiên đàng.
(hiểu là nếu cịn chỗ trên thiên đàng) Xin ơng làm ơn ghi thêm nếu cịn chỗ: linh hồn bác sẽ đợc lên thiên đàng.
- HS ghi nhớ kiến thức về dấu hai chấm để sử dụng cho đúng.
- HS lắng nghe thực hiện . ****************************************
KHOA HOẽC
vai trị của mơi trờng Tự Nhiên đối với đời sống con ngời I.Mục tiêu:
- Nêu ví dụ chứng tỏ mơi trờng TN cĩ ảnh hởng lớn đến đời sống con ngời. - Trình bày tác động của con ngời đối với TNTN và mơi trờng.
II.Đồ dùng dạy – học
- Hình trang 132 SGK - Phiếu học tập
III.Các HĐ dạy – học
HOAẽT ẹỘNG CỦA THẦY HOAẽT ẹỘNG CỦA TROỉ
1.Kiểm tra bài cũ.
- TNTN là gì ? Nêu lợi ích của tài nguyên động vật và tài nguyên thực vật ?
- GV nhận xét ghi điểm.
- 2 HS lần lợt trả lời. - HS khác nhận xét.
2,Bài mới.
*Giới thiệu.
HĐ1: ảnh hởng của mơi trờng TN đến đ/sống con ngời và con ngời tác động trở lại mơi trờng TN.
- HS làm việc theo nhĩm
- Q/sát các hình trang 132 SGK để phát hiện: Mơi trờng TN đã cung cấp cho con ngời những gì và nhận từ con ngời những gì?
- GV y/cầu HS nêu thêm ví dụ về những gì mơi trờng cung cấp cho con ngời và những gì con ngời thải ra mơi trờng .
K/luận: - Mơi trờng TN cung cấp cho con
ngời:
+ Thức ăn, nớc uống,…
+ Các nguyên vật liệu và nhiên liệu (quặng kim loại, than,..) dùng trong sản xuất, làm cho đời sống của con ngời đợc nâng cao hơn.
- Mơi trờng cịn là nơi tiếp nhận những chất thải trong sinh hoạt, …
HĐ2;Vai trị của mơi trờng đối với đời sống con ngời.
- GV y/cầu các nhĩm thi đua liệt kê vào giấy những gì mơi trờng cung cấp hoặc nhận từ các HĐ sống và sản xuất của con ngời. (hình thức trị chơi)
- GV y/cầu cả lớp cùng thảo luận câu hỏi cuối bài ở trang 133 SGK.
- Điều gì sẽ xảy ra nếu con ngời khai thác TNTN một cách bừa bãi và thải ra mơi trờng nhiều chất độc hại?
- Nhận xét KL.
3.Củng cố dặn dị.
- Nhận xét tiết học.
- Y/C Nhĩm trởng điều khiển nhĩm mình Q/sát và trả lời
- Đại diện từng nhĩm trình bày kết quả làm việc của nhĩm mình. Các nhĩm khác bổ sung
- HS tự liên hệ và nêu.
- Các nhĩm thi đua liệt kê vào giấy những gì mơi trờng cung cấp hoặc nhận từ các HĐ sống và sản xuất của con ngời. - Các nhĩm đổi VBT và báo cáo KQ.
- TNTN sẽ bị cạn kiệt, mơi trờng sẽ bị ơ nhiễm,…
- HS chuẩn bị bài sau ****************************************
CHÍNH TẢ
Bầm ơi
I- Yêu cầu
1. Nhớ – viết đúng chính tả bài Bầm ơi Trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát 2. Làm đợc bài tập 1, 2
-Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị: Tên các cơ
qan, tổ chức, đơn vị đợc viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đĩ.
- Ba, bốn tờ phiếu kẻ bảng nội dung ở BT2.
iii- các HĐ dạy – học
HOAẽT ẹỘNG CỦA THẦY HOAẽT ẹỘNG CỦA TROỉ
1.Kiểm tra bài cũ.
- Chữa bài tập 3
- GV nhận xét ghi điểm.
2.Dạy bài mới.
*Giới thiệu bài.:
HĐ
2 . H/dẫn HS nhớ viết.
A,Trao đổi về nội dung đoạn thơ. - Y/Cầu HS đọc thuộc lịng đoạn thơ. + Điều gì gơi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ?
-Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ?
-Luý những từ ngữ các em dễ viết sai - Y/Cầu HS luyện viết các từ khĩ. - Nhận xét sửa lỗi cho HS ( nếu cĩ)
b, Viết chính tả.
- Nhắc HS cách trình bày bài thơ viết theo thể lục bát.
- GV chấm chữa bài. Nêu nhận xét.
HĐ2. H/dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2:
- Gọi HS đọc y/cầu. - Y/cầu HS tự làm.
GV chữa bài trên bảng, chốt lại lời giải đúng:
*K/luận: + Tên các cơ quan, đơn vị đợc viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đĩ Bài 3 - Y/Cầu HS tự làm. - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, kết luận đáp án. a, Nhà hát Tuổi trẻ. B, Nhà xuất bản Giáo dục. C, Trờng Mầm non Sao mai
- 1 hs chữa bài - HS nhận xét
- Nghe và xác định nhiệm vụ tiết học. -3HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng. - Cảnh chiều đơng ma phùn giĩ bấc làm cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ.
-Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non , tay mẹ run lên vì rét.
- Đọc và viết các từ khĩ. - HS nhớ và viết bài vào vở.
- HS đọc y/cầu của bài tập
- 1HS làm bài trên bảng lớp, phân tích tên mỗi cơ quan, đơn vị thành các bộ phận cấu tạo ứng với các ơ trong bảng Lớp làm bài vào VB.
+ Bộ phận thứ ba là các danh từ riêng (Bế Văn Đàn, Đồn Kết, Biển Đơng) viết hoa theo quy tắc viết tên ngời, tên địa lí V.Nam – viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đĩ.
- HS đọc y/cầu của BT3; sửa lại tên các cơ quan, đơn vị
-3HS lên bảng lớp làm. Mỗi em chỉ viết tên một cơ quan hoặc đơn vị .
- HS cả lớp làm vào vở BT.
- Nhận xét bài làm của bạn đúng/sai. Nêu sai thì sửa lại cho đúng.
- HS ghi nhớ cách viết hoa tên cơ quan, đơn vị
3. Củng cố, dặn dị
- GV nhận xét tiết học
******************************************** Ngày soạn : 11 / 04/2010
Ngày dạy : Thứ sáu /16/04/2010
TOÁN
Luyện tập I. Mục tiêu
- Biết tính chu vi, diện tích các hình đã học - Biết giải các bài tốn liên quan đến tỉ lệ
II. Chuẩn bị
- Bảng phụ , bảng nhĩm .
III. Các họat động dạy học
HOAẽT ẹỘNG CỦA THẦY HOAẽT ẹỘNG CỦA TROỉ
A, Kiểm tra bài cũ : Y/C HS nêu lại CT tính diện tích HCN và HV, HTG tính diện tích HCN và HV, HTG - Nhận xét cho điểm B. Luyện tập * Tổ chức cho HS làm BT 1, 2 ,3 , 4 SGK trang 167 Bài 1 : Củng cố cho HS về cách CV và DT hình chữ nhật , tỉ lệ xích Bài 2 : Củng cố cho HS về tính cv hình vuơng
- Y/C HS làm rồi lên bảng chữa - Nhận xét cho điểm
Bài 3 : Củng cố về tính DT hình chữ nhật, tính sản lợng lơng thực
Bài 4 : củng cố cách tính chiều cao HT
biết DT hình thang và hai đáy
iv. Củng cố dặn dị :
- Nhận xét tiết học,
- 2 HS nêu
- Nêu Y/C từng bài rồi làm và lên bảng trình bày, lớp nhận xét thống nhất Bài 1 : HS lên bảng làm , lớp nhận xét * Đáp số :a=400m ; b=9900m2 ; 0,96 ha Bài 2 : Nêu Y/C rồi làm sau đĩ lênbảng chữa
* Đáp số : 144 m2
Bài 3: Làm rồi lên bảng giải Đáp số :3300 kg - Làm theo nhĩm đơi rồi lên làm - Bài 4 : Đáp số10 cm
- HS chuẩn bị bài sau
******************************************** TẬP LAỉM VAấN
Tả cảnh
( Kiểm tra viết)
I- Yêu cầu
HS viết đợc một bài văn tả cảnh hồn chỉnh cĩ bốcục rõ ràng, đủ ý; dùng từ, đặt câu đúng
- Bảng phụ , VBT TV5 T2.
iii- các Các HĐ dạy – học
HOAẽT ẹỘNG CỦA THẦY HOAẽT ẹỘNG CỦA TROỉ
HĐ1 Giới thiệu bài Bốn đề bài của tiết Viết bài văn tả cảnh hơm nay cũng là 4 đề của tiết Ơn tập về
tả cảnh cuối tuần 31. Trong tiết học ở
tuần trớc, mỗi em đã lập dàn ý và trình bày miệng bài văn tả cảnh theo dàn ý. Tiết học này các em sẽ viết hồn chỉnh bài văn.
HĐ
2 H/dẫn HS làm bài.- GV nhắc HS: - GV nhắc HS:
+ Nên viết theo đề bài cũ và dàn ý đã lập. Tuy nhiên, nếu muốn, các em vẫn cĩ thể chọn một đề bài khác với sự lựa chọn ở tiết học trớc.
+ Dù viết theo đề bài cũ, các em vẫn kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa (nếu cần). Sau đĩ, dựa vào dàn ý, viết hồn chỉnh bài văn.
HĐ
3 Cho HS làm bài.3. Củng cố, dặn dị 3. Củng cố, dặn dị - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà đọc trớc bài Ơn tập về tả
ngời để chọn đề bài, Q/sát trớc đối tợng
các em sẽ miêu tả. - HS lắng nghe . - Một HS đọc 4 đề bài trong SGK. - HS lắng nghe . - HS làm bài . - HS lắng nghe thực hiện . ********************************************* ẹềA LÍ
Địa lí địa phơng (tiết 2)
I.Mục tiêu
- Tìm hiểu về dân c và kinh tế của tỉnh ta (T.Hố)
- Hiểu ở mức độ đơn giản về mối quan hệ giữa địa hình , khí hậu với kinh tế
II. Chuẩn bị :
- HS su tầm tài liệu cĩ liên quan; - GV : Địa lí T.Hố