- Hóc sinh dửùa vaứo lửụùc ủồ, SGK,
Thuần phục sư tử
I. Yêu cầu:
- Hiểu ý nghĩa : Kiờn nhẫn, dịu dàng, thụng minh là sức mạnh của người phụ nữ, giỳp họ bảo vệ hạnh phỳc gia đỡnh. (Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ .
III. Hoạt động dạy-học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 HS
Nhận xột + cho điểm
- HS đọc bài cũ + trả lời cõu hỏi 2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Nờu MĐYC tiết học: b.Cỏc hoạt động:
HĐ 1:Luyện đọc :
- HS lắng nghe - 1 HS đọc hết bài GV đưa tranh minh họa và giới thiệu về
tranh
- HS quan sỏt + lắng nghe - GV chia 5 đoạn
Cho HS đọc đoạn nối tiếp
Luyện đọc từ: Ha-li-ma, Đức A-la ...
HS đỏnh dấu trong SGK - HS nối tiếp nhau đọc + HS đọc cỏc từ ngữ khú + Đọc chỳ giải - HS đọc theo nhúm 2 - 1HS đọc cả bài GV đọc diễn cảm tồn bài HĐ 2: Tỡm hiểu bài : HS đọc thầm và TLCH Đoạn 1 + 2: + Ha-li-ma đến gặp vị giỏo sĩ để làm gỡ?
* Nàng muốn vị giỏo sĩ cho lời khuyờn: làm cỏch nào để chồng nàng hết cau cú.
+ Vị giỏo sĩ ra điều kiện thế nào? * Nếu Hi-li-ma lấy được 3sợi lụng bờm của 1 con sư tử sống, giỏo sĩ sẽ núi cho nàng bớ quyết.
+ Vỡ sao nghe điều kiện của vị giỏo sĩ, Ha-li-ma sợ toỏt mồ hụi, vừa đi vừa khúc?
* Vỡ đk mà vị giỏo sĩ nờu ra khụng thể thực hiện được: Đến gần sư tử dĩ khú,nhổ 3 sợi lụng của sư tử càng khú hơn.Thấy người sư tử sẽ vồ ăn thịt.
Đoạn 3 + 4: Cho HS đọc to + đọc thầm
+ Ha-li-ma nghĩ ra cỏch gỡ để làm thõn với sư tử?
*Tối đến, nàng ụm một con cừu non vào rừng ... Nú quen dần với nàng,cú hụm cũn nằm cho nàng chải bộ lụng bờm sau gỏy.
+ Ha-li-ma đĩ lấy 3 sợi lụng bờm của sư tử như thế nào?
+ Vỡ sao khi gặp ỏnh mắt Ha-li-ma, con sư tử phải bỏ đi?
* Một tối,khi sư tử đĩ no nờ ... nú cụp mắt xuống lẳng lặng bỏ đi.
* Vỡ ỏnh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm sư tử khụng thể tức giận.
sức mạnh của người phụ nữ? phụ nữ là trớ thụng minh, lũng kiờn trỡ và sự dịu dàng.
HĐ 3:Đọc diễn cảm :
Cho HS đọc diễn cảm - 5 HS nối tiếp đọc Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện
đọc
- Đọc theo hướng dẫn GV - Cho HS thi đọc - HS thi đọc diễn cảm
- Lớp nhận xột Nhận xột + khen những HS đọc hay
3.Củng cố, dặn dũ :
Nhận xột tiết học HS nhắc lạớ ý nghĩa của cõu chuyện ************************************
Toỏn