Biểu đồ 2.8 thể hiện 50,2% SV cho rằng mình không có năng lực tự kiềm chế cảm xúc và 46,6%
các em cho biết năng lực này của mình ở mức trung bình, chỉ có 3,2% SVcó khả năng biết tự kiềm chế
cảm xúc của mình.
45% SV cho rằng khi người khác trêu chọc, khích bác, nói xấu thì đa phần không giữ được bình
tĩnh, 22,8% SV tự nhận thấy mình không có khả năng tự kiềm chế trong trường hợp này và 69,1% SV
cho biết tương đối dễ dàng bị người khác làm mất bình tĩnh. Chính vì dễ bị người khác làm cho mất
bình tĩnh nên năng lực giữ bình tĩnh trong tranh cãi của các em còn yếu và dẫn tới “Giận quá mất
khôn”.
Số liệu trên thấy rằng NL tự kiềm chế cảm xúc của các em yếu. Trong bảng xếp TB thì KN này
xếp ở TB thứ 8.
KN tự chủ cảm xúc, hành vi là một trong những KN khó rèn luyện nhất, nhưng không phải
không thể. Trong cuộc sống, bất cứ một ai hành xử trong lúc quá nóng giận, bức bối thì hầu như là
hành động sai lầm. Khi cơn tức giận lên, con người có thể nói ra những lời làm đỗ vỡ tình cảm đã được
vun đắp rất lâu; có thể gây ra hậu quả đáng tiếc không đáng có mà không sao khắc phục được. Đây là
một kỹ năng đối với mọi lứa tuổi, mọi nghề nghiệp đều rất cần thiết. Đặc biệt, đối với người GV thì vô
cùng cần thiết. Có rất nhiều trường hợp, GV không kiềm chế được cảm xúc nóng giận của mình đã xử
- KN tự kiềm chế, kiểm tra người khác:
Biểu đồ 2.9:
KN tự kiềm chế, kiểm tra người khác là một trong những KN yếu nhất của các em, được xếp ở
TB 9. Nếu ở SV có KN này phát triển thì trong quá trình giao tiếp các em tránh được việc phán xét vội
vàng về người khác.
38,3% SV cho rằng khi xen vào chuyện của người khác các em cảm thấy không áy náy nhưng
cũng có 61,4% SV trả lời đôi khi áy náy. Như vậy, về mặt nhận thức, SV đã ý thức được mình không
nên xen vào chuyện của người khác nhưng do khả năng tự kiềm chế chưa tốt nên các em không kiểm
soát được hành vi của mình. Mặt khác, có thể tự tin vào khả năng của mình nên 45,6% SV đã đôi khi
chỉ bảo người khác vì cho rằng người khác không biết mình đang làm gì, khi nào, làm như thế nào?
Các em không hoặc ít khi tác động vào người bị xúc động chi phối; hay lúng túng, bối rối khi
nói chuyện. Có thể các em không biết cách tác động vào những trường hợp này.
KỸ NĂNG TỰ KIỀM CHẾ KIỂM TRA NGƯỜI KHÁC
38 .3 7.4 7.4 23 .2 5 4.3 45 .3 23.8 61.4 47 .6 52.4 57.2 5 4 32.8 56 .6 41 .8 12 .9 9.6 13.5 5.8 45 19 .6 32.5 3 45 19.6 0 10 20 30 40 50 60 70 a b c d e f g h % Thấp Tbì nh Cao