Để làm thí nghiệm thực hành học sinh được chia thành từng nhĩm từ 2-3 học sinh. Mỗi nhĩm nhận một bài riêng và bản hướng dẫn của giáo viên. Nội dung bản hướng dẫn bao gồm các điểm sau:
- Đề tài thí nghiệm - Mơ tả dụng cụ, thiết bị
- Trình tự thao tác tiến hành thí nghiệm
- Sơ đồ ghi các kết quả quan sát và phương pháp xử lý kết quả.
- Những câu hỏi phải hiểu sâu sắc thí nghiệm mới trả lời được và đơi khi cĩ thể đề ra thí nghiệm bổ sung.
- Nội dung cần viết báo cáo thí nghiệm.
+ Thí nghiệm trực diện đồng loạt của học sinh
Thí nghiệm do học sinh trực tiếp tiến hành đồng loạt chủ yếu là kiểm tra tính đúng đắn của các hệ quả lý thuyết. Giúp cho học sinh hồn thiện kiến thức đã học, rèn luyện kỹ năng và thĩi quen khi sử dụng các dụng cụ.
+ Thí nghiệm thực hành vật lí
Cũng được dùng vào mục đích như thí nghiệm trực diện. Nhưng mức độ tự lực của học sinh ở đây cao hơn, họ áp dụng kiến thức vào những điều kiện mới. Tạo khả năng ơn tập kiến thức đã học ở mức độ cao hơn, làm quen với các yếu tố tự lực nghiên cứu thực nghiệm.
+ Các bài tốn thực nghiệm
Các bài tốn thực nghiệm địi hỏi phải tìm tịi bằng thực nghiệm tự lực những số liệu khởi đầu để giải quyết về mặt lý thuyết các bài tốn đĩ và kiểm tra tiếp theo bằng thực nghiệm tính đúng đắn của kết quả thu được.
+ Thí nghiệm quan sát ở nhà là một loại bài tập thực hiện tự lực các thí nghiệm đơn giản
nhất.
Như vậy, theo hệ thống thí nghiệm nĩi trên, tất cả học sinh được làm quen dần với việc nghiên cứu các hiện tượng vật lí theo mục đích đã đề ra, làm quen dần với các thiết bị kỹ thuật và phương pháp làm việc với nĩ.