- Nếu thay đổi cỏch hỏi, ta cú thể chuyển bài tập xuất phỏt thành BTST2 là một bài tập thớ nghiệm, nghĩa là vận dụng nguyờn tắc linh động, nguyờn tắc thay đổi thụng số
KẾT LUẬN CHƯƠNG
Trờn đõy chỳng tụi đó trỡnh bày cơ sở lớ luận của việc xõy dựng BTST. Những vấn đề cơ bản được trỡnh bày trong chương cú thể túm tắt như sau:
Tư duy sỏng tạo là quỏ trỡnh suy nghĩ giải quyết vấn đề và ra quyết định. Tư duy sỏng tạo cần cho tất cả mọi người. Việc bồi dưỡng tư duy sỏng tạo phải dựa vào quy luật hỡnh thành và phỏt triển của nú
Cỏc biện phỏp để bồi dưỡng tư duy sỏng tạo cho HS bao gồm: Áp dụng rộng rói phương phỏp dạy học nờu và giải quyết vấn đề ở cỏc mức độ khỏc nhau; tăng cường sử dụng cỏc phương tiện dạy học; rốn úc tưởng tượng tư duy khụng gian, tư duy logic cho HS; cho HS luyện tập thao tỏc tư duy với cỏc BTST; bồi dưỡng phương phỏp tự học; nờu gương sỏng tạo của cỏc nhà khoa học bộ mụn; động viờn HS tham gia cỏc cuộc thi sỏng tạo; tổ chức bồi dưỡng cho cỏc HS cú năng khiếu vật lớ
BTST là một phương tiện cú hiệu quả nhằm bồi dưỡng tư duy sỏng tạo cho học sinh. BTST về vật lớ là bài tập mà giả thiết khụng cú đủ thụng tin đầy đủ liờn quan đến hiện tượng quỏ trỡnh vật lớ, cú những đại lượng vật lớ được ẩn dấu, điều kiện bài tập khụng chứa đựng chỉ dẫn trực tiếp và giỏn tiếp về angụrit giải hay kiến thức vật lớ cần sử dụng. Việc giải BTST phải trải qua giai đoạn chuyển nú về BT đỳng cần giải.
Vận dụng lớ thuyết TRIZ, chỳng tụi đề xuất quy trỡnh xõy dựng BTST như sau: - Bước 1: Chọn BT xuất phỏt
- Bước 2: Vận dụng cỏc nguyờn tắc sỏng tạo để chuyển BT xuất phỏt thành BTST - Bước 3: Vận dụng cỏc nguyờn tắc sỏng tạo để định hướng cho HS giải BTST
- Bước 4: Đỏnh giỏ tớnh sỏng tạo của BT đó biến đổi được (dựa theo tớnh mới và tớnh ớch lợi của BT nhỡn theo gúc độ bồi dưỡng tư duy sỏng tạo). Kết luận về tớnh sỏng tạo của BT mới. Cỏc vớ dụ dẫn ra nhằm minh hoạ cho việc xõy dựng BTST bằng việc sử dụng một số nguyờn tắc của TRIZ.
Phương phỏp sẽ được vận dụng xõy dựng hệ thống BTST phần Quang hỡnh học lớp 11 ban KHTN sẽ trỡnh bày ở chương 2.
Chương 2