Vận dụng vấn đề con người trong triết học Mác – Lênin để phát triển Trường trung cấp KT KT Hồng Lam phù hợp với định

Một phần của tài liệu Vận dụng vấn đề con người trong triết học mác lê NIn vào quá trình thực hiện mục tiêu giáo dục tại trường trung cấp kinh tế kỹ thuật hồng lam luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục (Trang 65 - 67)

2 Tin học ứng dụng trình độ B 176 77 173 500

2.1.3.Vận dụng vấn đề con người trong triết học Mác – Lênin để phát triển Trường trung cấp KT KT Hồng Lam phù hợp với định

phát triển Trường trung cấp KT - KT Hồng Lam phù hợp với định hướng phát triển KT - XH của địa phương trong những năm tới

Giai đoạn 2005 – 2010, Đảng bộ và nhân dân Nghệ An bước vào thực hiện Nghị Quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XVI và đã đạt được những thành tựu quan trọng, như: Kinh tế duy trì tốc độ tăng trưởng khá và chuyển dịch đúng hướng, sản xuất kinh doanh trong các ngành, lĩnh vực tiếp tục phát triển; Hệ thống kết cấu hạ tầng KT – XH không ngừng được tăng cường, nhất là giao thông, đô thị; Văn hoá xã hội được chăm lo và có nhiều chuyển biến tích cực, đời sống nhân dân từng bước được cải thiện,... Tuy vậy, Nghệ An vẫn là một tỉnh nghèo; mức tăng trưởng kinh tế chưa cao và chưa bền vững, cơ cấu kinh tế chuyển dịch chậm, lao động thiếu việc làm còn chiếm tỷ lệ cao, tệ nạn xã hội còn diễn biến phức tạp, đời sống của một bộ phận nhân dân còn khó khăn,...

Trong giai đoạn 2010-2015, Nghị quyết của Tỉnh Đảng bộ xác định huy động tối đa mọi nguồn lực cho đầu tư phát triển, nhất là nguồn nhân

lực, ưu tiên đầu tư khai thác tiểm năng miền Tây, vùng Biển và đô thị. Theo đó vấn đề đào tạo nguồn nhân lực có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ để phục vụ cho quá trình phát triển của tỉnh là một yêu cầu cấp bách.

Trong quy hoạch tổng thể phát triển KT - XH của tỉnh đến 2020, Nghệ An phấn đấu trở thành tỉnh khá của cả nước và xây dựng thành phố Vinh trở thành đô thị lớn, trung tâm kinh tế, chính trị văn hoá, xã hội của khu vực Bắc miền trung.

Mục tiêu đến năm 2015, GDP bình quân đầu người phấn đấu đạt 33-34 triệu đồng. Tốc độ tăng trưởng kinh tế bình quân hàng năm 11 - 12%, cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng gia tăng tỷ trọng công nghiệp và dịch vụ.

Để đạt được mục tiêu trên, một trong những giải pháp chủ yếu của Nghệ An là đẩy mạnh thu hút đầu tư từ trong nước và nước ngoài, để phát triển công nghiệp, dịch vụ, du lịch, đồng thời, tỉnh ưu tiên phát triển lĩnh vực giáo dục và đào tạo, xem đây là giải pháp hàng đầu nhằm đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao đáp ứng yêu cầu phát triển KT - XH cho tỉnh và khu vực.

Tỉnh uỷ và UBND tỉnh có chủ trương khuyến khích đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục, mở rộng các loại hình giáo dục và đào tạo, đặc biệt các loại trường tư thục. Ngoài các trường cao đẳng công lập của tỉnh, 3 trường đại học của trung ương đóng trên địa bàn quy mô tuyển sinh hàng năm có xu hướng tăng lên, thì Nghệ An mới chỉ có Trường đại học công nghệ Vạn Xuân được thành lập năm 2008, quy mô tuyển sinh của trường còn ít, chưa đạt chỉ tiêu đề ra.

Căn cứ nhu cầu và thực trạng lao động của Nghệ An và các tỉnh Bắc miền trung, chỉ tính ở Nghệ An, số học sinh đã tốt nghiệp THCS hàng năm khoảng từ 7 vạn đến 8 vạn em; tuyển sinh vào THPT chỉ chiếm 60%; số không được học lên THPT từ 3 vạn đến 3,5 vạn em; rất ít em trong số này

được đào tạo nghề nghiệp, hầu hết phải trở về sản xuất ở nông thôn. Do đó, hàng chục vạn học sinh sau khi tốt nghiệp THCS phải đi lao động phổ thông không qua đào tạo.

Mỗi năm, Nghệ An thu hút vào các trường THPT công lập, dân lập và tư thục từ 4 vạn đến 4,5 vạn em; sau khi tốt nghiệp THPT, thi đậu vào các trường ĐH, CĐ từ 10.000 đến 12.000 em, đậu vào các trường dạy nghề và THCN từ 3.000 đến 4.000 em. Tính chung chỉ có khoảng 20% tốt nghiệp THPT được đào tạo; 80% học sinh phải lao động phổ thông. Như vậy, trong lứa tuổi thanh niên, ở Nghệ An còn hàng chục vạn người có trình độ THCS hoặc THPT chưa được đào tạo nghề nghiệp.

Hiện tại, ở Nghệ An có: Trường CĐ Sư phạm Nghệ An hàng năm tuyển sinh khoảng 1.500 học sinh; Trường CĐ Văn hoá nghệ thuật Nghệ An tuyển sinh khoảng 500 học sinh; Trường ĐH Y Vinh ngoài tuyển sinh ĐH, CĐ, tuyển sinh hệ TCCN khoảng 650 đến 800 học sinh; Trường CĐ KT - KT Nghệ An tuyển sinh khoảng 1.900 học sinh; ngoài ra có Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật Vinh hàng năm, đào tạo CĐ khoảng 650 học sinh.

Do vậy, việc phát triển giáo dục nói chung và sự phát triển Trường trung cấp KT – KT Hồng Lam sẽ góp phần quan trọng vào việc thực hiện các mục tiêu phát triển KT - XH của tỉnh.

Một phần của tài liệu Vận dụng vấn đề con người trong triết học mác lê NIn vào quá trình thực hiện mục tiêu giáo dục tại trường trung cấp kinh tế kỹ thuật hồng lam luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục (Trang 65 - 67)