- Phương pháp chung để giải bài tốn tính theo PTHH cho học sinh lớp 8:
2.2. Các kĩ năng giải bài tập hĩa học cơ bản của học sinh lớp 8ở trường THCS
. , ,
= ⇒ = (V: thể tích chất khí đo ở điều kiện tiêu chuẩn).
Trong quá trình dạy và học hĩa học, bên cạnh những kiến thức về lí thuyết, bài tập hĩa học cũng gĩp phần rất quan trọng trong quá trình chiếm lĩnh kiến thức của học sinh. Bài tập giúp HS củng cố mở rộng, đào sâu kiến thức, rèn luyện cho các em kĩ năng vận dụng kiến thức vào những trường hợp cụ thể, nhờ đĩ mà kiến thức tiếp thu được vững chắc hơn. Giáo viên (GV) cần phải biết phân loại HS, cũng như phân loại bài tập để chọn những bài tập phù hợp cho từng đối tượng tránh gây sự nhàm chán cũng như quá sức đối với các em. GV cho HS làm các dạng bài tập thật đơn giản nhằm giúp các em nắm được kiến thức cơ bản, cho các em làm đi làm lại nhiều lần một dạng bài tập để HS yếu kém cĩ thể nhớ được các cơng thức, nắm vững phương pháp chung để giải các bài tập hĩa học dạng phức tạp hơn.
Bên cạnh phương pháp giảng dạy và xác định trọng tâm trong từng bài, GV phải xác định kiến thức cơ bản tổng quát nhất của chương trình, tĩm tắt lại những gì cốt lõi mà HS cần nắm. Khơng yêu cầu cao nơi các em, chỉ yêu cầu những cái thật cơ bản với mục đích cuối cùng là các em cĩ được những kiến thức cơ bản nhất về hĩa học, cĩ thể vận dụng các kiến thức đĩ vào việc giải quyết các vấn đề thực tiễn, đặc biệt là học sinh phải cĩ được các kĩ năng cơ bản để giải bài tập hĩa học lớp 8, tạo nền tảng cho việc học mơn hĩa học ở các lớp tiếp theo.
2.2. Các kĩ năng giải bài tập hĩa học cơ bản của học sinh lớp 8 ở trường THCS