IV. Nội dung kiểm tra (1) Trắc nghiệm: ( 3 điểm )
TIỂU KẾT CHƯƠN G
Qua quá trình nghiên cứu đề tài, trong chương này chúng tơi đã tiến hành một số cơng việc chính sau:
1. Xây dựng – lựa chọn một số kĩ năng cơ bản để giải bài tập hĩa học cần rèn luyện cho học sinh lớp 8 ở trường THCS.
Nguồn tư liệu để chúng tơi xây dựng – lựa chọn những kĩ năng cơ bản để giải bài tập hĩa học 8 cần rèn cho học sinh, dựa vào các xuất phát sau:
- Chuẩn kiến thức, kĩ năng mơn hĩa học cấp THCS.
- Một số tài liệu, sách tham khảo về số bài tập hĩa học cơ bản dành cho học sinh lớp 8.
- Một số khĩ khăn, sai lầm của HS thường mắc phải trong khi giải bài tập.
Đây là nội dung cĩ tính chất chỉ đạo để chúng tơi xây dựng các ví dụ và bài tập áp dụng ứng với các kĩ năng cơ bản đã đề ra.
2. Chúng tơi đã đưa các ví dụ vào từng kĩ năng cơ bản cần rèn luyện cho học sinh để minh họa cho 12 kĩ năng đã đề xuất.
3. Để nhấn mạnh lại sự cần thiết phải rèn luyện kĩ năng cơ bản để giải bài tập hĩa học, chúng tơi đã đề xuất một số bài tập cơ bản, tương đối phù hợp với phần đơng học sinh. Đồng thời chúng tơi cũng đề ra phương hướng rèn luyện những kĩ năng này trong các tiết dạy khái niệm mới, tiết luyện tập, tiết thực hành, tiết kiểm tra.
Mỗi kĩ năng, chúng tơi chỉ lựa chọn, sưu tầm và xây dựng một số bài tập minh họa. Những bài tập này, cĩ ý nghĩa và cĩ tác dụng rất quan trọng là: thơng qua việc giải bài tập học sinh sẽ hình thành được các kĩ năng giải bài tập cần thiết, đồng thời cịn giúp củng cố, đào sâu thêm kiến thức, giúp các em tự tin và kích thích được niềm say mê học tập.
Chương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1. Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm