- Hội đồng Xột cấp Học bổn g Hội đồng tuyển dụng Hội đồng Xột và Cụng nhận tốt nghiệp
2.2.4. Phỏt huy vai trũ của cỏc tổ chức trong nhà trường trong giỏo dục đạo đức Hồ Chớ Minh cho học sinh
đạo đức Hồ Chớ Minh cho học sinh
Cụng tỏc quản lý, chỉ đạo đúng vai trũ then chốt, là nhõn tố đảm bảo sự thành cụng của cụng tỏc giỏo dục phẩm chất chớnh trị, đạo đức cho HS. Nú tạo ra sự thống nhất ý chớ trong nhà trường; định hướng phỏt triển của hoạt động giỏo dục trờn cơ sở mục tiờu chung, hướng sự nỗ lực của mọi người vào mục tiờu đú; tổ chức, điều hũa, phối hợp, hướng dẫn hoạt động của cỏc cỏ nhõn trong quỏ trỡnh giỏo dục; tạo động lực cho mọi cỏ nhõn, tạo mụi trường và điều kiện bảo đảm phỏt triển ổn định, bền vững và hiệu quả.
Thứ nhất, cụng tỏc giỏo dục đạo đức Hồ Chớ Minh cho HS là một quỏ
trỡnh lõu dài, phức tạp, diễn ra ở nhiều mụi trường khỏc nhau, cú liờn quan đến nhiều mối quan hệ phức tạp và chịu sự tỏc động của nhiều lực lượng trong và ngoài trường. Vỡ vậy, rất cần sự chỉ đạo cụ thể, sõu sỏt hơn của Đảng uỷ, của
ban giỏm hiệu nhà trường đối với Đoàn thanh niờn. Từ đú, Đoàn thanh niờn cú kế hoạch cụ thể phối kết hợp chặt chẽ với cỏc phũng, khoa, trung tõm, cỏn bộ, giảng viờn, giỏo viờn chủ nhiệm...cũng như phối hợp với Quận đoàn, cụng an cỏc phường, xó... thực hiện tốt những nhiệm vụ cấp trờn giao. Thường xuyờn xõy dựng, bổ sung kịp thời đội ngũ cỏn bộ Đoàn, thực sự là những thủ lĩnh trong tổ chức cỏc hoạt động cho SV, thụng qua đú tiến hành cụng tỏc giỏo dục phẩm chất chớnh trị, đạo đức cho SV theo mục tiờu chung đó đề ra.
Thứ hai, cần tạo điều kiện thuận lợi cho cỏc lực lượng giỏo dục trong nhà
trường hoàn thành tốt nhiệm vụ. Chỳng ta biết rằng, bất cứ hoạt động nào trong nhà trường mà khụng tỡm được sự đồng thuận, khụng tỡm được tiếng núi chung giữa cỏc lực lượng tham gia thỡ khụng bao giờ đạt được mục đớch mong muốn. Nếu cỏc lực lượng giỏo dục cú tõm huyết, cú nhận thức đỳng, ý thức trỏch nhiệm cao mà khụng được tạo điều kiện thuận lợi về cả tinh thần và vật chất thỡ cụng tỏc phẩm chất chớnh trị, đạo đức cho HS cũng khụng thể thành cụng. Vỡ vậy, cần một cơ chế cụ thể cho cỏn bộ, giảng viờn tham gia tổ chức, hỗ trợ hoạt động của HS. Thực tế cho thấy ở trường Trung cấp KTTT Sài Gũn vào cỏc ngày lễ lớn thường xuyờn tổ chức cỏc hoạt động như văn nghệ, thi đấu búng chuyền, cầu lụng...Khi nào, Đoàn trường được Đảng uỷ, ban giỏm hiệu quan tõm đầu tư về nội dung, về tài chớnh, thời gian thỡ khi đú hoạt động rất sụi nổi và thu hỳt được nhiều SV tham gia. Cũng cần phải thấy rằng hoạt động Đoàn trong trường học là một mảng lớn, rất quan trọng và khụng ớt khú khăn, do đú cần phải cú một cỏn bộ chuyờn trỏch, năng động, sỏng tạo cú điều kiện về thời gian, tõm sức cho cụng tỏc này.
Thứ ba, cần phải tăng cường hơn nữa sự phối hợp giữa cỏc lực lượng
trong và ngoài trường trong cụng tỏc giỏo dục đạo đức Hồ Chớ Minh cho HS. Trong khi cơ sở vật chất nhà trường chưa hoàn thiện, phần lớn HS nhà trường ở trọ trờn địa bàn cỏc phường, xó lõn cận, để quản lý tốt cụng tỏc ngoại trỳ, phũng cụng tỏc chớnh trị HSSV cần tăng cường kiểm tra, phối hợp với chớnh quyền địa phương để nắm bắt thụng tin, giỳp đỡ cỏc HS thực hiện tốt nghĩa vụ
và quyền lợi của mỡnh. Phối hợp với chớnh quyền cỏc tổ chức, cỏc đoàn thể ở địa phương trong cụng tỏc giỏo dục HSSV nhằm tạo ra mụi trường giỏo dục lành mạnh; tăng cường cụng tỏc HS ngoại trỳ để HS tham gia tớch cực vào việc xõy dựng đời sống văn hoỏ ở nơi cư trỳ. Cần khẳng định rằng, đối với cỏc hoạt động mang tớnh chất xó hội như: Phũng chống ma tỳy và tội phạm, chấp hành nghiờm chỉnh luật giao thụng, phũng chống HIV-AIDS, ngăn ngừa, xử lý kịp thời khụng để cỏc tệ nạn xõm nhập vào học đường... khụng thể thực hiện thành cụng nếu thiếu sự phối hợp giữa cỏc lực lượng trong và ngoài trường. Do đú, hàng kỳ nhà trường nờn mời những chuyờn viờn về bỏo cỏo tại trường, lồng ghộp vào cỏc buổi hoạt động văn hoỏ xó hội theo những tiờu chớ phự hợp để HS tăng cường bản lĩnh chớnh trị, văn hoỏ, đủ sức “đề khỏng" những tỏc động tiờu cực nảy sinh trong đời sống hiện nay.
Thứ tư, vấn đề quan tõm của HS học nghề là nghề nghiệp và việc làm
sau khi ra trường. Do đú, nhà trường cần quan tõm hơn nữa tới vấn đề giới thiệu, tư vấn việc làm. Chủ động phối hợp với cỏc doanh nghiệp, đơn vị, tổ chức, nhà hàng khỏch sạn... để HSSV tiếp cận với yờu cầu của thực tiễn nghề nghiệp đang được đào tạo và đỏp ứng được yờu cầu xó hội ngay sau khi ra trường.