9. Cấu trỳc của luận văn
1.3.4.2. Xõy dựng tổ chuyờn mụn vững mạnh
Điều 29, chương V Điều lệ trường Tiểu học Việt Nam đó ghi rừ “Giỏo viờn được tổ chức thành tổ chuyờn mụn theo khối lớp. Tổ chuyờn mụn giỳp Hiệu trưởng chỉ đạo cỏc hoạt động sư phạm, hoạt động nghiệp vụ”.
Ở trường Tiểu học, tổ chuyờn mụn là tổ chức cơ sở của bộ mỏy hành chớnh nhà trường, trực tiếp quản lý giỏo viờn về chuyờn mụn nghiệp vụ, về phẩm chất tư cỏch, về kế hoạch giỏo dục - đào tạo cũng như về kết quả đào tạo học sinh. Tổ chức chuyờn mụn là một nỳt thụng tin trong hệ thống thụng tin trường học, nú là nơi tiếp nhận, xử lý đồng thời cũng là nơi truyền phỏt
thụng tin. Tổ chuyờn mụn cú nhiệm vụ tổ chức một số hoạt động để nắm vững và thực hiện chương trỡnh giảng dạy, giỳp giỏo viờn chuẩn bị lờn lớp thực hiện thực húa quỏ trỡnh GD & ĐT. Ngoài ra, để thực hiện cỏc nhiệm vụ chuyờn mụn đó được quy định và nõng cao chất lượng giảng dạy, tổ chuyờn mụn cũn là nơi tổ chức những hoạt động khỏc như sinh hoạt chuyờn đề, sinh hoạt ngoại khoỏ, viết tài liệu phổ biến sỏng kiến kinh nghiệm.
Yờu cầu chung đối với việc xõy dựng quản lý tổ chuyờn mụn là phải tạo ra được điều kiện để cho mọi người ý thức rừ về vai trũ cụng việc của mỡnh, tớch cực tham gia vào cỏc hoạt động sư phạm tập thể, cũng như hoạt động của cỏ nhõn hoàn thành nhiệm vụ chuyờn mụn. Hiện nay, phương phỏp dạy học mới đó và đang thõm nhập vào Tiểu học. Phương phỏp dạy học mới một mặt phỏt huy những yếu tố tớch cực của phương phỏp truyền thống, mặt khỏc định hướng vào những mục tiờu thời đại của giỏo dục Tiểu học là dạy học cỏ thể húa, lấy người học làm trung tõm, nhằm phỏt triển sớm năng lực, sở trường của từng học sinh, đào tạo học sinh trở thành những người lao động tự chủ, sỏng tạo trong tương lai... Đổi múi PPDH ở Tiểu học khụng thể tiến hành đồng bộ với việc đổi mới cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn, mà như trờn đó nờu, xõy dựng tổ chuyờn mụn vững mạnh là một trong những phương thức thường xuyờn tớch cực phục vụ cụng tỏc đú.