II. Liên kết dự báo trong văn bản khoa hục.
2.2.1.Liên kết dự báo biểu thị bằng các từ ngữ khứ chỉ liên quan đến phèn sau văn bản.
88 18,7 Đoạn văn cờ chứa liên kết dự báo 382 81,
2.2.1.Liên kết dự báo biểu thị bằng các từ ngữ khứ chỉ liên quan đến phèn sau văn bản.
Liên kết dự báo cũng nh liên kết hơi cỉ, nờ xuÍt hiện khá nhiều trong văn bản khoa hục. Mĩt điều để chúng ta nhỊn biết liên kết dự báo là dựa vào các dÍu hiệu hình thức biểu thị của nờ. Thực tế từ văn bản khoa hục, chúng tôi nhỊn thÍy những biểu hiện của liên kết dự báo ị mƯt hình thức biểu hiện của chúng khá đa dạng. Sau đây là mĩt sỉ hình thức biểu hiện của nờ :
2.2.1. Liên kết dự báo biểu thị bằng các từ ngữ khứ chỉ liên quan đến phèn sau văn bản. bản.
Đây là mĩt đƯc điểm nưi bỊt nhÍt của văn bản khoa hục trong liên kết dự báo. Bịi vÍn đề đợc trình bày luôn luôn đợc ngới viết cờ ý thức đa tới những từ ngữ cờ tính chÍt báo hiệu nĩi dung mình sẽ trình bày. Chính vì vỊy hớng liên kết dự báo th- ớng xuyên sử dụng các từ ngữ khứ chỉ liên quan đến phèn sau của văn bản. Hớng liên kết này, ngới ta còn gụi là hớng liên kết chiều xuôi trong văn bản. Thông qua liên kết này ngới viết sắp xếp ý nghĩa với các phèn trong văn bản. Thông qua các từ ngữ khứ chỉ, ngới sáng tạo văn bản còn tạo cho ngới đục tỊp trung đợc sự chú ý vào các phèn sẽ trình bày sau đờ.
ĐƯc điểm này không chỉ trong văn bản khoa hục mà còn xuÍt hiện cả trong các phong cách văn bản khác đều ít nhiều xuÍt hiện hớng liên kết dự báo. Nhớ vào phép liên kết dự báo, ngới đục sẽ xác định đợc nĩi dung mà văn bản và các phèn trong văn bản chuyển tải. Trong văn bản khoa hục, thớng trình bày những vÍn đề đòi hõi sự tỊp trung cao đĩ của ý thức. Liên kết dự báo sẽ gờp phèn đắc lực trong việc định hớng cho quá trình nhỊn thức của ngới đục. Bên cạnh đờ, liên kết dự báo thông qua các từ ngữ khứ chỉ sẽ giúp cho vÍn đề ngới viết trình bày cờ tính thuyết phục cao hơn, nờ còn xác định tâm thế cho ngới đục đờn đợi những thông tin nĩi dung sự kiện mà các phèn sau của văn bản đa tới. Từ đờ làm sáng tõ lớp thông tin quan niệm mà văn bản trình bày. Liên kết dự báo còn làm tăng tính mạch lạc trong văn bản, tạo cho văn bản cờ sự hoàn thiện về nĩi dung hoàn chỉnh về hình thức.
Qua t liệu chúng tôi thỉng kê đợc các văn bản khoa hục khi thực hiện liên kết dự báo mà lớp thông tin này liên quan đến lớp thông tin, nĩi dung của phèn sau văn bản, thớng sử dụng các từ ngữ khứ chỉ sau : Từ ngữ khứ chỉ Sỉ lèn sử dụng Tỉ lệ phèn trăm Sau đây 28 lèn 5.9% Dới đây 12 lèn 2.5% Tiếp theo 16 lèn 3.4% Cụ thể là 5 lèn 1% Suy cho cùng 6 lèn 1.2% Cèn nhĨn mạnh rằng 8 lèn 1.7% Cèn nời thêm 3 lèn 0.6% Cờ thể nời 4 lèn 0.8% Cèn thÍy rằng 8 lèn 1.7% Thêm vào đờ 7 lèn 1.4%
Bảng thỉng kê này chỉ nêu lên những từ ngữ khứ chỉ liên quan đến phèn sau văn bản khoa hục thớng xuyên xuÍt hiện. Nh vỊy trong liên kết văn bản, để thỉng nhÍt các phèn mà ngới viết cèn trình bày, không cờ gì đắc dụng hơn bằng việc sử dụng liên kết hơi cỉ thông qua các từ ngữ khứ chỉ. Trong các văn bản khoa hục, sử dụng liên kết dự báo với tèn sỉ lớn nhÍt là cuỉn "NhỊp môn ngôn ngữ hục lý thuyết" của tác giả Johnlyons. Ông thớng xuyên nời về những vÍn đề mà về sau mới đợc tác giả trình bày, thớng xuyên sử dụng những từ ngữ khứ chỉ để thực hiện liên kết dự báo :
"Trong các kết hợp không đợc chÍp nhỊn, mĩt vài kết hợp cờ thể giải thích đợc bằng sự phân loại chung của các từ, của ngôn ngữ, trong khi mĩt sỉ kết hợp khác phải đợc giải thích bằng cách đỉi chiếu với nghĩa của các từ cụ thể hay mĩt sự kiện đƯc biệt khác của các từ với t cách là những từ riêng biệt. Ta sẽ trị lại vÍn đề này ị mĩt ch
ơng sau (xem 4.2.9)"
Ví dụ này là mĩt minh chứng cho việc sử dụng liên kết hơi cỉ trong văn bản khoa hục. Tác giả Johnlyons đã đề cỊp đến "các kết hợp..." tác giả còn bàn đến "kết hợp phải đợc giải thích...". Để làm tiền đề cho những nĩi dung phèn sau mà tác giả trình bày. Đơng thới tác giả sử dụng kiểu câu cờ chứa liên kết hơi cỉ: "Ta sẽ trị lạivÍn đề này ị mĩt chơng sau". Qua câu phát ngôn này phèn văn bản tiếp theo đã đ- ợc tác giả định hớng cho ngới đục và mĩt phèn nĩi dung chính của phèn tiếp theo đờ đã định hình trớc mắt ngới đục thông qua cách sử dụng kiểu câu này – kiểu câu biểu hiện liên kết dự báo về nĩi dung của phèn văn bản sau đờ.
Trên cơ sị thỉng kê t liệu, chúng tôi nhỊn thÍy rằng khi thực hiện liên kế dự báo các tác giả hay dùng từ khứ chỉ "sau đây" :
"Sau đây trong chơng trình này, ta sẽ xem xét kỹ hơn mĩt vài khác nhau về lý thuyết làm nền tảng cho những câu trả lới khác nhau đờ. ị đây chỉ cèn nời ra để gây cho bạn đục mĩt mỉi ngớ vực (mỉi ngớ vực này sẽ lớn hơn khi ta tiến sâu vào môn hục) là những "sự kiện" mà mĩt nhà ngôn ngữ hục khám phá đợc về cÍu trúc của mĩt ngôn ngữ không hoàn toàn đĩc lỊp với các lý thuyết ông ta dùng để tiếp cỊn ngôn ngữ lèn đèu tiên".
(NhỊp ngôn ngữ hục lý thuyết, trang 193)
Khi ngới đục bắt gƯp từ "sau đây" và kiểu câu mang tính dự báo "ị đây chỉ cèn nời ra để gây cho bạn đục mĩt mỉi ngớ vực..." Johnlyons đã tạo mĩt tiêu điểm tăng sự chú ý vào vÍn đề mà ông sẽ trình bày ị phèn tiếp theo của văn bản. Qua từ ngữ khứ chỉ và kiểu câu cờ tính dự báo nh vỊy, nờ báo hiệu trớc cho ngới đục phèn nào định hình đợc nĩi dung của "trong chơng này".
Dự báo dùng từ khứ chỉ "sau đây" trong văn bản khoa hục đợc các tác giả sử dụng khá đa dạng, chúng ta nhỊn thÍy sau cụm từ ngữ này các thông tin phèn tiếp theo của văn bản lèn lợt xuÍt hiện .
Ví dụ:
"Ngới đèu tiên đƯt vÍn đề nêu lên những thuĩc tính quy định của những từ đợc gụi là "loại từ" là Nguyễn Tài CỈn. Trong công trình 1976, ông chứng minh rằng những từ này hoàn toàn đơng nhÍt với các danh từ chỉ đơn vị đo lớng (DTĐV) về những thuĩc tính cú pháp sau đây :
1. Cờ thể kết hợp với sỉ từ ; 2. không thể kết hợp với mĩt DTĐV khác ;3. đứng ị vị trí trớc danh từ ; 4. thớng cèn cờ định ngữ (vì nghĩa rỡng), ..."
(MÍy vÍn đề: ngữ âm, ngữ pháp, ngữ nghĩa, trang242)
ị ví dụ này, từ khứ chỉ "sau đây" xuÍt hiện mang tính liệt kê. Sau từ này lèn lợt xuÍt hiện bỉn vÍn đề đã đợc ngới viết đánh sỉ thứ tự mĩt cách cỉ ý. ị đây tác giả chỉ nêu lại những quan điểm của ngới khác (Nguyễn Tài CỈn) về những thuĩc tính cú pháp. Nh vỊy liên kết dự báo ị đây thực hiện thủ pháp liệt kê, sau từ khứ chỉ "sau đây" là mĩt điều kiện quan trụng cho các phát ngôn sau nờ xuÍt hiện.
Trong văn bản khoa hục, liên kết dự báo thông qua các từ ngữ khứ chỉ liên quan đến phèn sau của văn bản cờ sự xuÍt hiện khá đa dạng. Đây là mĩt minh chứng :
“Nhng chẳng nhẽ phèn lớn cái cả nhân loại quả thỊt đợc tạo theo mĩt khuôn và nh lỉi nời hài hớc của mĩt nhà triết hục, chẳng qua chỉ là "mĩt thứ hàng sản xuÍt hàng loạt của tự nhiên"? Sẽ không đúng hơn hay sao nếu ta nghĩ ngợc lại, cụ thể là : ị đây nưi bỊt lên tính nhiều vẻ rĩng lớn và trớc mắt chúng ta mị ra mĩt chiếc thang vô tỊn để từ hiểu biết trực tiếp bớc lên những thành tựu cao nhÍt của t tịng?”
(Tâm lý hục sáng tạo văn hục, trang 11)
ị ví dụ vừa đa ra, ngữ khứ chỉ mang tính dự báo "cụ thể là". Sau cụm từ này, ngới đục sẽ biết đợc mĩt điều chắc chắn rằng phía sau cụm từ đờ là mĩt thông tin tác giả cèn nhÍn mạnh và đa đến để làm sáng tõ vÍn đề mà anh ta cèn triển khai. Nằm trong cách thức nh vỊy M. Arnaudop bàn luỊn về tâm lý con ngới. Con ngới là sản phỈm của tự nhiên, nhng trong nờ là mỡi cá nhân cờ tâm lý, cờ tính cách riêng chứ không phải giỉng nhau nh đợc tạo ra từ mĩt khuôn mĨu. Mỡi con ngới đều cờ cái chung và cái riêng. Để làm sáng tõ ý định đờ M.Arnaudop đã dùng cụm từ ngữ mang tính khứ chỉ báo hiệu phát ngôn tiếp theo sẽ xuÍt hiện “cụ thể là". Phía sau từ ngữ khứ chỉ này chúng ta nhỊn biết đợc quan điểm của tác giả về tâm lí tính cách con ngới. M.Arnaudop cho rằng con ngới về t tịng đã cờ những cá nhân đạt đến thành tựu cao nhÍt về sự hiểu biết. Tâm lí tính cách con ngới đa dạng “tính nhiều vẻ rĩng lớn”.
Liên kết dự báo trong văn bản khoa hục nờ không chỉ dừng lại ị sự báo hiệu những phát ngôn sau đờ sẽ xuÍt hiện, ngay trong mĩt đoạn văn, sử dụng liên kết dự
báo còn mang ý nghĩa mị đèu trình tự diễn đạt. Mỡi đoạn văn (kể cả trong văn bản) sự định vị trớc sau của các câu (các đoạn) phải theo mĩt trỊt tự trên dới, trớc sau, hoàn toàn không cờ sự tuỳ tiện mà bị quy định bịi mạch liên kết logic. Nờ tạo cho các phèn văn bản đợc mờc nỉi với nhau mĩt cách chƯt chẽ về ý nghĩa và phù hợp về nĩi dung, hoàn chỉnh về hình thức. Mĩt yếu tỉ từ ngữ khứ chỉ nào đờ xuÍt hiện, nờ bắt buĩc sự kéo theo của các phát ngôn, các mảnh đoạn văn bản tiếp theo :
"Tr
ớc hết , gánh nƯng chức năng của mĩt đỉi lỊp giữa hai yếu tỉ biểu hiện sẽ thay đưi tuỳ theo vị trí cÍu trúc của từ...
Thứ hai, tèm quan trụng của mĩt đỉi lỊp của hai yếu tỉ biểu hiện không chỉ phụ thuĩc vào sỉ lợng từ mà hai yếu tỉ phân biệt đờ : Nờ còn phụ thuĩc vào chính bản thân của những từ này cờ thể xuÍt hiện và đỉi lỊp hay không ị cùng mĩt bỉi cảnh.
Cuỉi cùng, tèm quan trụng của mĩt đỉi lỊp hình nh cờ quan hệ với tèn sỉ xuÍt hiện của nờ (tèn sỉ này không nhÍt thiết bị quy định do sỉ lợng từ mà nờ phân biệt)... .”
(NhỊp ngôn ngữ hục lý thuyết, trang 141, 142)
Đỉi với văn bản khoa hục, liên kết dự báo gánh nƯng ngữ nghĩa thớng nghiêng về phèn sau của văn bản. Ví dụ trên thớng xuÍt hiện những từ ngữ khứ chỉ biểu hiện trình tự diễn đạt của văn bản. Đèu tiên chúng ta bắt gƯp cụm từ "tr ớc hết" nờ nhằm biểu hiện ý đơ sắp xếp, tư chức các phèn trong văn bản đơng thới nờ báo hiệu cho ngới đục biết những phèn sau đờ tác giả trình bày nh thế nào. Thông thớng đã cờ "trớc hết" buĩc phải cờ "sau đờ", "tiếp theo",... ị đây Johnlyons đã thay đưi từ ngữ sắp xếp theo tình tự : Trớc hết,... thứ hai... và cuỉi cùng... Với cách trình bày nh thế này, tác giả đã làm cho văn bản đợc trình bày theo những thứ tự nhÍt định. Các ý các phèn trong văn bản đợc sắp xếp theo trỊt tự trớc sau. Do đờ nờ làm cho văn bản cờ sự mạch lạc, thỉng nhÍt, làm cho mạng lới liên kết trong văn bản trị nên dày đƯc, các yếu tỉ ngôn ngữ quan hệ với nhau chƯt chẽ hơn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Trong văn bản khoa hục, khi mĩt vÍn đề mà tác giả cèn lu ý ngới đục và nhÍn mạnh vÍn đề đờ, thớng ngới ta hay sử dụng những từ ngữ khứ chỉ cờ tính dự báo : "cèn nhÍn mạnh rằng" với sỉ lợng 8 lèn, "cèn nời thêm rằng" sử dụng 3 lèn, "cèn thÍy rằng" sử dụng 8 lèn. Nhân đây chúng tôi xin phân tích ví dụ sau :
“Nhân đây cèn nhÍn mạnh : không cờ chỡ hỊn thù trong thế giới của tính tơng đỉi tiểu thuyết : nhà tiểu thuyết viết mĩt cuỉn tiểu thuyết để thanh toán hỊn thù (dĨu là hỊn thù riêng t hay hỊn thù ý thức hệ) chắc chắn sẽ rơi vào mĩt vụ chết chìm mĩ hục hoàn toàn và bảo đảm... .”
(Milankundera. Tiểu luỊn, trang 203).
Chỉ thông qua cụm từ "cèn nhÍn mạnh" ngới đục đã nắm đợc ý đơ của ngới viết. Chính cụm từ khứ chỉ này gây cho chúng ta tò mò và tự đƯt câu hõi "cèn nhÍn mạnh vÍn đề gì?". Từ câu hõi này, chúng ta sẽ biết đợc nĩi dung của thông tin ị các phát ngôn kế tiếp sau đờ. Thông tin ngới viết cèn nhÍn mạnh đã đợc báo hiệu trớc và nờ sẽ khắc sâu hơn vào lòng ngới đục t tịng chính mà tác giả "cèn nhÍn mạnh": Không cờ chỡ hỊn thù trong thế giới của tính tơng đỉi tiểu thuyết. Và để phục vụ cho chủ đề này, sau cụm từ khứ chỉ dự báo “nhân đây cèn nhÍn mạnh" đã xuÍt hiện vô sỉ các phát ngôn .
Ngoài ra trong văn bản khoa hục, liên kết dự báo đợc triển khai dới nhiều hình thức đa dạng. Mĩt trong những hình thức liên kết dự báo thớng xuÍt hiện nhiều nhÍt trong các văn bản khoa hục đờ là các câu cờ tỊn cùng bằng đĩng từ nĩi đĩng hoƯc đĩng từ quan hệ từ nh : Là ,còn ,cờ,...
Ví dụ :
“...Mục đích của chúng tôi là :
a. Xác định rđ ranh giới của lới nời và khái niệm của lới nời trong quan hệ với văn bản.
b. Xác định các phơng thức, phơng tiện ,để liên kết trong lới nời và liên lới nời, trên phơng diện ngữ kết - ngữ nghĩa hục và ngữ dụng - ngữ nghĩa hục.
c. Tìm hiểu mỉi quan hệhệ thỉng - cÍu trúc...”
(Hệ thỉng liên kết lới nời tiếng Việt, trang4)
Những câu cờ tỊn cùng bằng từ “là” luôn luôn đợc sử dụng để thực hiện liên kết dự báo trong văn bản khoa hục. Chỉ qua ví dụ trên chúng ta thÍy thông qua từ "là", xuÍt hiện sau nờ cờ tới ba phèn. Nhng ngới sử dụng liên kết dự báo trong ví dụ này chỉ nhằm giới hạn vÍn đề mà mình trình bày. Từ đờ giúp cho ngới đục cờ định
hớng tiếp nhỊn khi đục văn bản. Vì vỊy những vÍn đề mà tác giả trình bày đã đợc mã hoá bằng ký tự theo chữ cái (a,b,c).
Liên kết dự báo trong văn bản khoa hục liên quan đến các phèn sau, các câu, các đoạn sau của văn bản cũng thớng đợc biểu hiện thông qua các câu, các đoạn đợc kết thúc bằng các từ cờ tỊn cùng là từ "sau" (nh sau; Danh từ + sau...).
“ VỊy là các quan niệm về hỊu hiện đại thỊt phong phú. Từ các ý kiến khác nhau, chúng ta cờ thể phân ra 3 nhờm quan niệm về hỊu hiện đại nh sau :
1. Chủ nghĩa hỊu hiện đại nh là đỉnh cao của chủ nghĩa hiện đại, đợc coi là cơn kịch phát của chủ nghĩa hiện đại (quan điểm của Adorno, Lyotard và Jameson...).
2. Chủ nghĩa hỊu hiện đại nh là sự quay trị về của truyền thỉng để chỉng lại chủ nghĩa hiện đại (Smith, Portoghesi,...) : đƯc biệt là trong kiến trúc và nghệ thuỊt tạo hình...
3. Chủ nghĩa hỊu hiện đại nh là sự vợt khõi chủ nghĩa hiện đại, mĩt phong trào mới và tơng phản với chủ nghĩa hiện đại (Jencks, Koehler, Huyssens..), ”
(Tạp chí văn hục. Sỉ 9 năm 2001, trang 33).
Liên kết dự báo ị ví dụ này đợc thể hiện thông qua từ "nh sau", từ này thể hiện tính chÍt liệt kê những quan điểm về chủ nghĩa hỊu hiện đại mà ngới viết đa ra. T tịng chủ đề của đoạn văn này đợc tác giả nêu : Quan niệm về chủ nghĩa hỊu hiện đại thỊt phong phú. Qua quá trình phân tích ị các phèn văn bản trớc đờ ngới viết đi dến khái quát quan niệm về chủ nghĩa hỊu hiện đại của các tác giả. Thông qua từ “nh sau” ị cuỉi câu, tác giả đã liệt kê ba quan niệm lớn về chủ nghĩa hỊu hiện đại. Và các kí tự đợc đánh sỉ là những quan niệm tiêu biểu đơng thới là phèn nĩi dung