Mĩt sỉ kiểu cÍu trúc.

Một phần của tài liệu Liên kết hồi cố và liên kết dự báo trong văn bản khoa học (Trang 62 - 66)

III. Sự phỉi hợp liên kết dự báo và liên kết hơi cỉ trong văn bản khoa hục.

2.Mĩt sỉ kiểu cÍu trúc.

2.1. CÍu trúc nỉi.

Phép nỉi thể hiện hai chiều liên kết dự báo và hơi cỉ thể hiện rđ nhÍt trong quan hệ đỉi lỊp tơng phản trong nĩi dung. Kiểu đoạn văn nh thế này xuÍt hiện khá nhiều. Sau đây chúng tôi xin nêu ra mĩt ví dụ :

Tagore rÍt yêu đÍt nớc của ông. Ông biết rằng đÍt nớc Ín Đĩ của ông còn nhiều đau khư, đời nghèo, bệnh tỊt vĨn còn tràn lan trên khắp mụi nơi, lại còn bao nhiêu tỊp quán tôn giáo, tín ngỡng vây chƯt lÍy con ngới nh muỉn dìm mãi vào trong bờng tỉi. Nhng không phải vì vỊy mà Tagore muỉn rới bõ đÍt nớc mình để tìm nơi yên ưn đèy đủ hơn .

(Thơ Tagore. NXBVHTT 2000. Trang 20)

Cờ thể nhỊn thÍy câu "Tagore rÍt yêu đÍt của ông" là câu chủ đề. Vì vỊy nờ mang tính dự báo, các phát ngôn sau đờ đều xoay quanh câu chủ đề. Để làm sáng tõ ý của câu chủ đề, ngới viết sử dụng các câu sau theo nghĩa tơng phản thông qua phép nỉi từ "nhng". Từ " nhng" nỉi hai kết ngôn của câu chủ đề lại với nhau. Tuy nhiên từ "nhng " biểu thị mỉi quan hệ tơng phản đỉi lỊp, đờ là sự đỉi lỊp giữa hiện thực khỉc liệt với tÍm lòng của Tagore yêu quê hơng đÍt nớc sâu nƯng. Vì vỊy từ " nhng" xuÍt hiện, muỉn hiểu ý đơ của ngới diễn đạt ngới đục phải truy tìm về câu tr- ớc đờ. Đơng thới sau từ " nhng" ngới đục biết đợc sẽ cờ mĩt phát ngôn sau đờ. Đây là sự báo hiệu trớc nhằm nhÍn mạnh nĩi dung phèn sau, bịi khi sử dụng từ nỉi " nh- ng" gánh nƯng ngữ nghĩa thớng nghiêng về phèn sau của văn bản. Nh vỊy thông qua phép nỉi từ " nhng" đã xuÍt hiện đơng thới liên kết hơi cỉ và liên kết dự báo, bịi nh

chúng ta đã biết, liên kết hơi cỉ và kiên kết dự báo là hai mƯt của mĩt vÍn đề nờ luôn luôn tơn tại song song với nhau và ràng buĩc với nhau. Đờ là đƯc trng của tính liên kết, liên kết trong văn bản là sự thiết lỊp quan hệ các yếu tỉ ngữ nghĩa với nhau để tạo nên tính hoàn chỉnh trong văn bản.

2.2. CÍu trúc thế.

Liên kết dự báo và liên kết hơi cỉ cùng xuÍt hiện đơng thới trong mĩt đoạn văn nờ thể hiện mỉi quan hệ chƯt chẽ trong quá trình ngới viết giải trình vÍn đề. Vì vỊy hai liên kết này là tơn tại hai mƯt của mĩt vÍn đề. Cái này quy định và chi phỉi cái kia và ngợc lại. Chính vì vỊy trong liên kết hơi cỉ vĨn thớng xuÍt hiện yếu tỉ chứa liên kết dự báo và ngợc lại liên kết dự báo vĨn thớng xuÍt hiện yếu tỉ chứa liên kết hơi cỉ. Đây là đƯc điểm quan trụng nằm trong liên kết chủ đề và duy trì chủ đề của văn bản khoa hục. Vì thế ngới tạo văn bản sử dụng các yếu tỉ ngôn ngữ để tạo ra hớng liên kết đờ. VỊy phép thế là mĩt công cụ đắc lực phục vụ cho kiểu liên kết hai chiều này.

Ví dụ:

Trên đây mới chỉ nời về tiêu chí trong - đục. Ngoài tiêu chí này còn phải xét đến những cách giải thuyết khác nhau của các nhà khoa hục đỉi vớí các tiêu chí còn lại.

(Đoàn Thiện ThuỊt, trang 145)

Ví dụ đa ra ị trên ta thÍy ngới viết sử dụng đại từ “ trên đây” để nỉi đoạn văn này với các phèn trớc của văn bản. Đơng thới từ “trên đây” tạo sự liên kết hơi cỉ tác giả nhắc lại nĩi dung ị phèn trớc: tiêu chí trong - đục, buĩc ngới đục phải hơi tịng lại những nĩi dung mà tác giả trình bày về tiêu chí đờ. Không dừng lại ị đây, để liên kết cÍu trúc trớc với sau của đoạn văn này tác giả còn sử dụng tư hợp ngữ cờ đại từ chá liên kết dự báo với phèn sau của văn bản “ngoài tiêu chí này”. Đại từ “này” cờ chức năng thay thế cho cụm danh từ “ tiêu chí trong- đục”.Nh vỊy để liên kết các câu trong đoạn văn tác gỉa tránh sự lƯp lại đã sử dụng phép đại từ đơng thới dự báo phèn sẽ đợc triển khai tiếp theo đờ là “những cách giải thuyết khác nhau của các nhà khoa hục đỉi với các tiêu chí còn lại”. VỊy tiêu chí còn lại là gì? Đờ là nĩi dung chính đợc tác giả triển khai ị phèn văn bản ngay sau đoạn văn này.

Nh chúng ta đã biết, các đoạn văn trong văn bản phải cờ sự thỉng nhÍt phỉi hợp với nhau phục vụ cho chủ đề chính của văn bản. Chúng vừa làm tiền đề cho nhau vừa làm kết luỊn của nhau. Để liên kết các đoạn văn, tránh sự trùng lƯp không cèn thiết và rút ngắn đĩ dài của văn bản ngới tạo văn bản hay sử dụng phép thế. Đây cũng là điều kiện để cho liên kết hơi cỉ và liên kết dự báo cùng xuÍt hiện.

2.3. Sử dụng đơng thới phép tách và thế

Để thực hiện liên kết đơng thới hai chiều này trong văn bản khoa hục chúng tôi nhỊn thÍy kiểu tách câu, phèn tách là phèn bư ngữ .

Ví dụ:" Trên đây mới chỉ trình bày mĩt sỉ nguyên tắc trong việc dạy hục ngữ pháp ị trớng trung hục phư thông. Còn cờ thể cờ mĩt sỉ nguyên tắc khác nữa nh :Nguyên tắc kết hợp giữa ngôn ngữ nời với ngôn ngữ viết, nguyên tắc phỉi hợp dạy hục ngữ pháp trong phân môn tiếng Việt "

( Phơng pháp dạy hục tiếng Việt,trang 138)

Để thực hiện liên kết phỉi hợp giã hơi cỉ và dự báo ngới tạo văn bản cờn dùng phép thế "trên đây" để liên kết nĩi dung với phèn văn bản trớc đờ với nĩi dung phèn sau. ị trên ngới viết đã trình bày nguyên tắc cơ bản của việc dạy ngữ pháp ị trớng phư thông, còn câu sau tác giả sử dụng liên kết dự báo qua từ "nh". Từ này không chỉ mang tính liệt kê mà còn thực hiện liên kết dự báo bịi nờ là mĩt h từ dùng để nỉi các phèn trong văn bản. Tuy nhiên ngới viết đã tách phèn sau từ " nh" thành mĩt câu đĩc lỊp vì thế nờ mang tính dự báo

Những biểu hiện của cÍu trúc biểu thị liên kết hơi cỉ và liên kết dự báo cũng xuÍt hiện khá đa dạng. Tuy nhiên ị đây chúng tôi chỉ dừng lại ị những cÍu trúc cờ tính điển hình, tèn sỉ xuÍt hiện cao trong các văn bản khoa hục.

3. Tiểu kết.

Liên kết phỉi hợp giữa hơi cỉ và liên kết dự báo trong văn bản khoa hục là mĩt đƯc điểm khá nưi bỊt. Chúng thớng đựoc biểu thị dới các câu, các đoạn văn trong văn bản khoa hục. Cũng nằm trong mĩt đƯc điểm chung của liên kết dự báo và liên kết hơi cỉ là khi sử dụng phỉi hợp liên kết hai chiều này trong văn bản khoa hục thớng xuÍt hiện các từ ngữ hơi chiếu và khứ chỉ liên quan đến các phèn

trong văn bản. Hình thức biểu hiện ị mƯt kết cÍu khá đa dạng nhng do hạn chế câu ngới tiến hành khảo sát và hạn chế về mƯt thới gian chúng tôi chỉ khảo sát cÍu trúc tiêu biểu và ít nhiều cờ tính điển hình.

Một phần của tài liệu Liên kết hồi cố và liên kết dự báo trong văn bản khoa học (Trang 62 - 66)