- Trỡnh độ kiến thức chuyờn mụn được đàotạo GVDN của Trường tương đối thấp, khụng cú một giỏo viờn nào cú trỡnh độ trờn chuẩn Tiến sĩ hay
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận
1. Kết luận
Trong quỏ trỡnh nghiờn cứu, chỳng tụi đó thực hiện đầy đủ cỏc nhiệm vụ mà đề tài đề ra: Tỡm hiểu cơ sở lý luận và thực tiễn của vấn đề nghiờn cứu; xõy dựng được bộ cụng cụ khảo sỏt chất lượng đội ngũ GVDN. Từ đú, nghiờn cứu thực trạng và đưa ra được bức tranh khỏi quỏt về thực trạng chất lượng đội ngũ GVDN trường Trung cấp nghề GTVT Thanh Hoỏ, trờn cơ sở lý luận và thực tiễn đề xuất cỏc giải phỏp nõng cao chất lượng đội ngũ GVDN của Trường.
Từ kết quả nghiờn cứu chỳng tụi rỳt ra một số kết luận sau đõy:
* Nghiờn cứu về lý luận.
- Lịch sử vần đề của đề tài đó cho thấy một cỏch khỏi quỏt và cú hệ thống những thành tựu nghiờn cứu trong nước và nước ngoài, đú cũng chớnh là bức tranh toàn cảnh về cỏc hướng nghiờn cứu khỏc nhau của vấn đề nõng cao đội ngũ GVDN hiện nay. Qua đú cũng cho thấy việc nghiờn cứu nõng cao chất lượng đội ngũ GVDN ở trường Trung cấp nghề GTVT Thanh Hoỏ là vấn đề cú ý nghĩa thiết thực.
- Cỏc khỏi niệm GVDN, đội ngũ GVDN, yờu cầu về chất lượng GVDN, giải phỏp nõng cao chất lượng GVDN và vị trớ, vai trũ GVDN đối với sự phỏt triển của Nhà trường hay những yếu tố ảnh huởng tới chất lượng GVDN... Được nghiờn cứu làm sỏng tỏ trong chương I lý luận của đề tài làm cơ sở cho việc tỡm hiểu thực trạng và đề ra những giải phỏp.
* Nghiờn cứu thực trạng cho thấy.
- GVDN của trường Trung cấp nghề GTVT Thanh Hoỏ đều là những người cụng dõn tốt cú lũng yờu nước, yờu CNXH, chấp hành tốt đường lối chủ trương của Đảng, chớnh sỏch, phỏp luật của Nhà nước.
- Cú phẩm chất đạo đức nghề nghiệp tốt làm tốt việc đối xử cụng bằng với học sinh, khụng thành kiến. Cú ý thức giữ gỡn phẩm chất, danh dự, uy tớn của nhà giỏo, sống trung thực lành mạnh.
- Đại đa số GVDN ở trường khụng chỉ cú phẩm chất tốt của nhà sư phạm mà cả nhà kỹ thuật. Làm việc đỳng giờ, cú kế hoạch, nghiờm tỳc thực hiện nhiệm vụ, cú tớnh kỷ luật cao trong nghề nghiệp. Cú tớnh cẩn thẩn, tỷ mỷ chớnh xỏc, trung thực. Cú ý thức muốn học hỏi và bồi dưỡng nõng cao tay nghề.
- Tuy nhiờn, Trỡnh độ kiến thức chuyờn mụn được đào tạo GVDN của trường tương đối thấp, khụng cú một giỏo viờn nào cú trỡnh độ trờn chuẩn Tiến sĩ hay thạc sĩ. Trỡnh độ GV cú tay nghề là cụng nhõn kỹ thuật chiếm một tỷ lệ cao.
- Trỡnh độ kiến thức NVSP của GV chủ yếu đào tạo qua học chứng chỉ sư phạm, số lượng GV được đào tạo chớnh quy CĐ, ĐH sư phạm kỹ thuật rất ớt vỡ vậy năng lực sư phạm cú nhiều hạn chế.
- Trỡnh độ tin học, ngoại ngữ của đội ngũ GV thấp, khả năng dựng ngoại ngữ vào việc ứng dụng cỏc hoạt động chuyờn mụn khai thỏc cỏc tài liệu nước ngoài hoặc giao tiếp để nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn chưa thực hiện được. Khả năng vận dụng tin học trong dạy học cũng nhiều hạn chế.
- Năng lực sư phạm của GV chưa đồng đều, cũn nhiều yếu điểm, đặc biệt chưa năng động sỏng tạo trong cụng tỏc đổi mới phương phỏp, hỡnh thức tổ chức dạy học phỏt huy tớnh tớch cực chủ động của học sinh. Năng lực lập kế hoạch cho việc tự học, nghiờn cứu và bồi dưỡng nõng cao tay nghề, bố trớ thời gian, lựa chọn phương phỏp tự học của GV cũn thấp.
* Cỏc giải phỏp.
Trờn cơ sở nghiờn cứu lý luận và thực tiễn việc nõng cao chất lượng đội ngũ GVDN ở trường Trung cấp nghề GTVT Thanh Hoỏ, chỳng tụi nhận thấy cần thực hiện đồng bộ cỏc giải phỏp sau.
- Nõng cao nhận thức chớnh trị, ý thức tự học, tự bồi dưỡng và đạo đức nghề nghiệp cho GVDN.
- Đổi mới cụng tỏc đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ GVDN.
- Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ GVDN.
- Xây dựng và hoàn thiện chế độ chớnh sỏch đối với đội ngũ GVDN. * Trong cỏc giải phỏp trờn cần chỳ trọng giải phỏp: Đổi mới cụng tỏc đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ GVDN theo hướng ngày càng hiện đại hoỏ; Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ GVDN. Đõy là những giải phỏp cú ảnh hưởng lớn đến chất lượng đội ngũ GVDN, việc thăm dũ tớnh khả thi đó khẳng định kết luận đú. Nếu cỏc giải phỏp trờn được thực hiện một cỏch đồng bộ nghiờm tỳc thỡ chắc chắn sẽ nõng cao được chất lượng đội ngũ GVDN trường Trung cấp nghề GTVT Thanh Hoỏ.
2. Kiến nghị
Trờn cơ sở những kết quả nghiờn cứu của đề tài, chỳng tụi xin đưa ra một số kiến nghị sau.
*Đối Tổng cục dạy nghề.
- Tiến hành xõy dựng kế hoạch tổng thể với những nội dung, biện phỏp, chớnh sỏch thớch hợp cho việc bồi dưỡng, đào tạo đội ngũ GVDN Việt Nam đỏp ứng yờu phỏt triển, mở rộng, đa dạng hoỏ cỏc ngành nghề trong xó hội hiện nay theo hướng hiện đại hoỏ.
- Sớm ban hành tiờu chuẩn cụ thể về chuẩn nghề nghiệp và chỉ đạo thực hiện tiờu chớ đỏnh giỏ chuẩn nghiệp đối với đội ngũ GVDN.
- Chỉ đạo tăng cường đồng bộ hoỏ trang thiết bị hiện đại cho cỏc trường dạy nghề.
* Đối với Sở GTVT Thanh Hoỏ (Đơn vị chủ quản của trường Trung cấp nghề GTVT Thanh Hoỏ)
- Tạo điều kiện hỗ trợ nguồn vốn để Nhà trường xõy dựng cơ sở vật chất, đầu tư trang thiết bị dạy học hiện đại theo hướng tiếp cận sự tiến bộ của
khoa học kỹ thuật hiện đại đảm bảo mụi trường, điều kiện làm việc nõng cao chất lượng đội ngũ GVDN và phỏt huy tớnh sỏng tạo ở họ.
- Hàng năm với sự tư vấn của Trường rà soỏt, phõn bổ chỉ tiờu tuyển chọn giỏo viờn đỳng chuyờn ngành đang cũn thiếu, giao kế hoạch tuyển sinh phự hợp với nhu cầu nhõn lực của xó hội.
* Đối với trường Trung cấp nghề GTVT Thanh Hoỏ.
Ban Giỏm hiệu nhà trường chỉ đạo cỏc trưởng phú cỏc phũng ban, khoa, trung tõm và giỏo viờn đồng tõm thực hiện nghiờm tỳc và đồng bộ cỏc giải phỏp:
- Nõng cao nhận thức chớnh trị, ý thức tự học, tự bồi dưỡng và đạo đức nghề nghiệp cho GVDN
- Đổi mới cụng tỏc quy hoạch và phỏt triển đội ngũ GVDN.
- Đổi mới cụng tỏc đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ GVDN theo hướng ngày càng hiện đại hoỏ.
- Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ GVDN
Khi chưa cú điều kiện thực hiện đồng bộ cỏc giải phỏp, Ban Giỏm hiệu, trưởng phú cỏc phũng, khoa, trung tõm và giỏo viờn căn cứ vào tỡnh hỡnh cụ thể của nhà trường lựa chọn trong những giải phỏp nờu trờn thực hiện dần dần từng bước từng giải phỏp và tiến tới thực hiện đồng bộ.