- Trỡnh độ kiến thức chuyờn mụn được đàotạo GVDN của Trường tương đối thấp, khụng cú một giỏo viờn nào cú trỡnh độ trờn chuẩn Tiến sĩ hay
3.2.5.Xõy dựng và hoàn thiện chế độ chớnh sỏch đối với đội ngũ GVDN
3.2.5.1. Mục tiờu của giải pháp
Trong quỏ trỡnh lónh đạo, điều hành, quản lý, nhà quản lý luụn phải quan tõm chỳ trọng tới chế độ, chớnh sỏch nhằm đảm bảo quyền lợi chớnh đỏng của cỏn bộ, GV và động viờn khuyến khớch nhõn viờn kịp thời. Nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho đội ngũ giáo viên mục tiêu giúp họ yên tâm công tác, toàn tâm toàn ý với công việc và khơi dậy những tiềm năng trí tuệ ở họ.
3.2.5.2.Cách thức thực hiờ ̣n giải phỏp
- Nhà trường thực hiện tốt cỏc chớnh sỏch trọng dụng, đói ngộ và tụn vinh GVDN. Cỏc chớnh sỏch đú bao gồm như: Xõy dựng định mức lao động, dạy thờm giờ, mức lương và xếp ngạch bậc lương, cụng tỏc khen thưởng đề bạt, thỉnh giảng...Cỏc chế độ này phải được xõy dựng cụ thể cú tớnh khả thi, phõn cấp cho cỏc cơ sở đơn vị thực hiện và thực hiện đồng bộ, bền vững.
Trong điều kiện chế độ chớnh sỏch nhà nước chưa đủ để thực hiện chớnh sỏch đối với giảng viờn cần xó hội hoỏ đa dạng hoỏ nguồn lực để thực hiện cụng tỏc này tốt, nõng mức thu nhập bỡnh quõn của cỏn bộ, GV ngoài lương lờn từ 1.500.000 đ - 2.000.000đ/ ngời / tháng. Ngo i ra, là ao động của người giỏo viờn là lao động trớ úc đặc thự vậy nờn cần quan tõm tới mụi trường làm việc như cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, văn phũng, xưởng, kinh
phớ... và quan tõm tới chế độ nghỉ ngơi, tham quan giải trớ cải thiện chế độ làm việc.
Tóm lại: Nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên trờng Trung cấp nghề GTVT Thanh Hoá là việc làm vừa có tính cấp bách vừa có tính lâu dài, có ý nghĩa quyết định đến quá trình phát triển của trờng. Để đạt đợc mục tiêu đó qua nghiên cứu lý luận và thực tiễn theo chúng tôi cần thực hiện đồng bộ các giải pháp trên. Các giải pháp trên có mối quan hệ mật thiết với nhau, bổ sung, hỗ trợ cho nhau, chi phối ảnh huởng qua lại với nhau. Kết quả thực hiện của giải pháp này là cơ sở, điều kiện, tiền đề cho việc thực hiện các giải pháp khác, chúng là hệ quả của sự tác động qua lại lẫn nhau. Do đó, trong quá trình thực hiện giải pháp nâng cao chất lợng độ ngũ GVDN của trờng Trung cấp nghề GTVT Thanh Hoá không thể thực hiện từng biện pháp riêng lẻ, cần phối hợp đồng bộ để phát huy sức mạnh tổng hợp của các biện pháp.