- Thực trạng sử dụng cỏc giải phỏp nõng cao chất lượng đội ngũ GVDN; Tỡm tỡm hiểu độ tin cậy và tớnh khả thi của cỏc giải phỏp nõng cao
1 Năng lực sư phạm Tốt% Khỏ% TB% Kộm %
1.3 -Tổ chức cỏc hoạt động ngoại khoỏ
+ Biết tổ chức cỏc hoạt động văn hoỏ, văn nghệ, thể dục thể thao, cỏc hoạt động xó hội
72,34 23,74 3,04 0,88
Qua kết quả điều tra thu được trờn cú thể nhận định: Hầu hết cỏc GVDN của trường đều cú năng lực sư phạm cú khả năng tổ chức quản lý hoạt động dạy học, hoạt động giỏo dục, hoạt động ngoại khoỏ cho học sinh. Tuy nhiờn cỏc năng lực hoạt động khụng đồng đều cú năng lực thực hiện tốt và cú những năng lực thực hiện chưa tốt.
+ Năng lực làm chủ kiến thức mụn học, đảm bảo vận dụng nội dung dạy học chớnh xỏc, cú hệ thống chiếm 81,37% tốt,15,21% khỏ;Việc kiểm tra, đỏnh giỏ đảm bảo chớnh xỏc, toàn diện, cụng bằng khỏch quan, cụng khai
82,56% tốt, 12,34% khỏ; Biết tổ chức cỏc hoạt động văn hoỏ, văn nghệ, thể dục
thể thao, cỏc hoạt động xó hội 72,34% tốt, 23,74 Khỏ.
+ Năng lực biết xõy dựng kế hoạch dạy học thể hiện rừ mục tiờu, nội dung, phương phỏp dạy học 62,24% tốt, 10,01% chưa cú năng lực. Biết vận
dụng cỏc phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động sỏng tạo của học sinh 52,85% tốt,12,90% chưa cú năng lực.Đảm bảo thực hiện chuẩn kỹ năng và những yờu cầu về thỏi độ được quy định trong mụn học 67,68% tốt, 2,66% kộm.
Như vậy, cú thể nhận thấy một số kỹ năng cơ bản đảm bảo việc thực hiện nghề và dễ thực hiện thỡ cỏc GV đều đạt được ở mức độ cao tỷ lệ GV ở mức độ TB và chưa cú năng lực là ớt. Những năng lực đũi hỏi kiến thức chuyờn mụn cao, nghiệp vụ và cú kiến thức cụng cụ hỗ trợ như tin học, ngoại ngữ như sỏng tạo trong việc vận dụng cỏc phương phỏp dạy học để phỏt huy tớnh tớch cực của học sinh thỡ GVDN của trường cũn hạn chế. Điều này phự hợp với trỡnh độ xuất phỏt kiến thức, kỹ năng được đào tạo của giỏo viờn của trường đang tương đối thấp và thõm niờn cụng tỏc của cỏc GVDN trong trường đa số chưa cao. Do vậy, cỏc nhà quản lý cần phải quan tõm bồi dưỡng, đào tạo lại hoặc cú kế hoạch trong việc tuyển chọn bổ sung.
Bảng 2.9: Năng tự học, tự bồi dưỡng
2 Tự học, tự bồi dưỡng Tốt% Khỏ% TB% Kộm%
2.1 Biết lập kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng 33,08 42,21 17,89 6,82