Phương ỏn thành lập trường Đại học Văn húa, Thể thao và Du lịch

Một phần của tài liệu Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục (Trang 48 - 50)

8. Cấu trỳc luận văn

1.6.1.Phương ỏn thành lập trường Đại học Văn húa, Thể thao và Du lịch

sụng Hồng.

- Cụng văn số: 132/TTr-BGDĐT ngày 10/01/2011 của Bộ Giỏo dục và Đào tạo về việc trỡnh Thủ tướng Chớnh phủ phờ duyệt chủ trương thành lập Trường Đại học Văn húa, Thể thao và Du lịch Thanh Húa.

- Cụng văn số: 658/TTg-KGVX của ngày 25/3/2011 Phú thủ tướng Nguyễn Thiện Nhõn về chủ trương thành lập Trường Đại học Văn húa, Thể thao và Du lịch Thanh Húa trờn cơ sở nõng cấp trường Cao đẳng VHNT Thanh Húa.

Cỏc quyết định trờn cựng cỏc văn bản phỏp quy khỏc của Nhà nước là cơ sở phỏp lý của cỏc hoạt động đào tạo trong trường Cao đẳng Văn húa - Nghệ thuật núi chung và trường Cao đẳng Văn húa - Nghệ thuật Thanh Hoỏ.

1.6. Mục tiờu nõng cấp lờn trường Đại học Văn húa, Thể thao và Du lịch Thanh Húa Thanh Húa

1.6.1. Phương ỏn thành lập trường Đại học Văn húa, Thể thao và Du lịch Thanh Húa Thanh Húa

Thanh Húa cú 27 đơn vị hành chớnh (01 thành phố, 02 thị xó, 24 huyện), cú 639 đơn vị cấp xó và tương đương (22 phường, 30 thị trấn, 587 xó). Thanh Húa cú hệ thống giao thụng thuận tiện, cú đường quốc lộ 1A, đường Hồ Chớ Minh và cảng biển sõu Nghi Sơn thuận lợi cho đầu tư phỏt triển kinh tế. Cỏc khu cụng nghiệp, kinh tế lớn của tỉnh là Nghi Sơn, Lam Sơn, Bỉm Sơn, Sầm Sơn. Cỏc ngành kinh tế húa dầu, cụng nghiệp xõy dựng, chế biến hải sản, du lịch cú nhiều tiềm năng. Nguồn nhõn lực lao động nếu được đào tạo căn bản sẽ là một lợi thế lớn.

Tiềm năng văn húa, thể thao, du lịch của Thanh Húa là rất to lớn. Thanh Húa cú 1.535 di tớch lịch sử văn húa, trong đú cú trờn 150 di tớch cấp quốc gia. Nhiều di sản lịch sử - văn húa thuộc loại điển hỡnh của quốc gia và quốc

tế (thành Nhà Hồ, Lam Kinh, Hàm Rồng, Sầm Sơn). Nhiều danh lam thắng cảnh đẹp gắn liền với hàng trăm danh nhõn văn húa, lịch sử nổi tiếng của Việt Nam như: Bà Triệu, Lờ Ngọc, Dương Đỡnh Nghệ, Lờ Hoàn, Lờ Lợi, Lờ Văn Hưu, Đào Duy Từ, Nguyễn Kim, Nguyễn Hoàng, Trịnh Kiểm...

Thanh Húa là một tỉnh cú số lượng cỏc trường phổ thụng vào loại lớn nhất nước (103 trường THPT và 27 trung tõm GDTX). Hàng năm cú khoảng 40.000 học sinh tốt nghiệp THPT và tương đương, số học sinh thi đậu đại học và cao đẳng hàng năm khoảng 20.000 người (chiếm khoảng 50%), trong đú mới cú 40% học tại Trường Đại học Hồng Đức và 4 trường cao đẳng ở Thanh Húa.

Trong bối cảnh phỏt triển mới của thời kỳ hội nhập, Thanh Húa cú nhiều thuận lợi trong phỏt triển kinh tế-xó hội, bởi Thanh Húa cú được một khụng gian đặc biệt, tiếp giỏp của 4 vựng kinh tế-văn húa: Bắc Trung Bộ, Nam sụng Hồng, biển Đụng và miền Tõy Bắc.

Quảng Bỡnh, Hà Tĩnh, Nghệ An, Ninh Bỡnh, Nam Định, Hũa Bỡnh là những tỉnh cú nhiều đặc điểm kinh tế văn húa tương đồng với Thanh Húa. Đõy là vựng kinh tế năng động trong tương lai, thu hỳt cỏc nhà đầu tư trong và ngoài nước, bởi sự độc đỏo của những giỏ trị sản phẩm văn húa, du dịch sinh thỏi.

Những tương đồng trong văn húa - kinh tế của cỏc tỉnh cận kề Thanh Húa từ Quảng Bỡnh, Hà Tĩnh, Nghệ An, Ninh Bỡnh, Nam Định, Hũa Bỡnh là những cơ sở, động lực và điều kiện rất thuận lợi cho việc thành lập Trường Đại học Văn húa, Thể thao và Du lịch Thanh Húa.

Xuất phỏt từ yờu cầu thực tiễn trờn, UBND tỉnh Thanh Húa đó giao cho trường Cao đẳng VHNT Thanh Húa xõy dựng Dự ỏn đầu tư thành lập trường Đại học Văn húa, Thể thao và Du lịch Thanh Húa trờn cơ sở nõng cấp trường

Cao đẳng VHNT Thanh Húa đó trỡnh Chớnh phủ và cỏc Bộ, ngành liờn quan phương ỏn từ năm 2010.

Trường Đại học Văn húa, Thể thao và Du lịch Thanh Húa được thành lập trờn cơ sở nõng cấp trường Cao đẳng VHNT Thanh Húa hiện nay cú những thuận lợi sau:

- Là trường đại học địa phương, trực thuộc UBND tỉnh Thanh Húa và Bộ Giỏo dục & Đào tạo quản lý. Trường Đại học Văn húa, Thể thao và Du lịch Thanh Húa được kế thừa truyền thống của Trường Cao đẳng VHNT Thanh Húa, đó cú nề nếp ổn định và phỏt triển nhiều năm liờn tục.

Một phần của tài liệu Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục (Trang 48 - 50)