- Kỹ năng tiến hành bài giảng: Sau giai đoạn chuẩn bị sẽ là giai đoạn thực hiện bài giảng, giáo viên truyền thụ tri thức, kỹ năng, kinh nghiệm cho
3.3.3.Sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên hiện có, coi trọng việc tuyển dụng giáo viên mới nhằm đáp ứng yêu cầu: đủ về số lượng, mạnh về chất lượng,
giáo viên mới nhằm đáp ứng yêu cầu:đủ về số lượng, mạnh về chất lượng, đồng bộ về cơ cấu:
3.3.3.1. Vị trí, ý nghĩa của giải pháp:
Đội ngũ giáo viên của trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghệ được hình thành và phát triển cùng với sự phát triển của nhà trường. Đội ngũ này đã được tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng, trưởng thành cùng với sự trưởng thành của nhà trường. Cùng với việc tuyển dụng giáo viên mới, để đáp ứng về số lượng giáo viên thì việc sử dụng hợp lý và phát huy hiệu quả tối đa của đội ngũ hiện có là giải pháp có tầm quan trọng hàng đầu và mang ý nghĩa hết sức thiết thực.
Sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên hiện có, là khai thác và phát huy thế mạnh nguồn lực con người - tài sản quý nhất của trường, đồng thời cũng hạn chế đến mực tối đa khiếm khuyết của đội ngũ giáo viên hiện tại. Sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên hiện có, giúp cho trường thực hiện tốt nhiệm vụ đào tạo trước mắt, đồng thời tạo cơ hội từng bước nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên sau này, thông qua con đường sàng lọc, điều chỉnh, đào tạo bồi dưỡng.
Sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên nhằm khai thác, phát huy sức mạnh của đội ngũ giáo viên lâu năm, khuyến khích họ truyền đạt nhũng kinh nghiệm đã tích luỹ cho giáo viên trẻ, cho học sinh - sinh viên và cống hiến hết mình cho sự nghiệp đào tạo của trường. Đồng thời cũng tạo cơ hội cho đội ngũ giáo viên trẻ có trình độ, năng lực, phẩm chất tốt, gắn bó với trường, được thể hiện mình, được phát huy tài năng và được cống hiến cho sự nghiệp phát triển nhà trường. Sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên hiện có sẽ góp phần quan trọng giải quyết sự thiếu hụt giáo viên, tạo điều kiện cho trường hoàn thành kế hoạch đào tạo hàng năm, trong khi công tác tuyển dụng giáo viên mới chưa đáp ứng được yêu cầu đào tạo. Sử dụng đội ngũ giáo viên hiện có là sử dụng vừa hiệu quả, vừa thiết thực, vừa tiết kiệm, tránh lãng phí, nhất là lãng phí chất xám.
Cùng với việc sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên hiện có, việc tuyển dụng giáo viên mới phải đặc biệt được coi trọng, bởi vì tuyển dụng giáo viên mới không chỉ góp phần bù đắp số giáo viên mới cho đủ số lượng mà còn là cơ hội cho trường thực hiện mục tiêu điều chỉnh cơ cấu, trẻ hoá đội ngũ, thu hút nhân tài, nâng cao chất lượng đội ngũ, làm cho đội ngũ giáo viên mạnh lên, giảm sức ỳ và sự trì trệ trong một số giáo viên hiện có, đáp ứng được nhiệm vụ đào tạo của trường cao đẳng nghề.
3.3.3.2. Nội dung, cách tiến hành:
Trên cơ sở điều tra, rà soát, đánh giá, phân loại thực trạng đội ngũ giáo viên và căn cứ yêu cầu công việc thực tế mà bố trí, sử dụng, nhằm khai thác và phát huy thế mạnh, giảm thiểu những bất cập của từng giáo viên, từng khoa và toàn thể đội ngũ, để họ đóng góp nhiều hơn vào sự nghiệp đào tạo chung của trường. Việc bố trí sử dụng giáo viên phải căn cứ khối lượng, nhiệm vụ của các khoa, như: Thực hiện kế hoạch giảng dạy của các nghề, biên soạn giáo trình, bài giảng, làm giáo viên chủ nhiệm lớp, hướng dẫn thực tập…. phải phù hợp với chuẩn quy định, với khả năng trình độ của từng người. Bố trí giáo viên giảng dạy phải đúng chuyên môn nghề được đào tạo, không bố trí những giáo viên không đủ chuẩn tham gia giảng dạy các lớp cao đẳng; nên khai thác thế mạnh của những giáo viên kiêm chức, bởi hầu hết giáo viên kiêm chức là những cán bộ quản lý chủ chốt của trường, họ đã từng giảng dạy lâu năm sau đó được bổ nhiệm là cán bộ phòng, khoa… Ngoài ra, nên mời đội ngũ chuyên gia tham gia biên soạn giáo trình, tài liệu và giảng dạy một số môn chuyên ngành. Làm được như vậy sẽ tạo ra hệ thống giáo trình, tập bài giảng có chất lượng tốt, đảm bảo được tính khoa học, chính xác và thực tiễn.
Phải tổ chức tốt hơn các hoạt động nghiên cứu khoa học, ứng dụng những tiến bộ khoa học - công nghệ vào giảng dạy cho đội ngũ giáo viên; tạo điều kiện để giáo viên tham gia làm đồ dùng, thiết bị dạy học; có giải pháp tích cực thu hút giáo viên tham gia nghiên cứu khoa học tuỳ theo khả năng của giáo viên mà đưa họ tham gia vào các đề tài cấp khoa, cấp trường hoặc cấp Bộ.
Phân công những giáo viên có kinh nghiệm giáo dục học sinh, có điều kiện về tham gia, có khả năng tập hợp học sinh - sinh viên, có nhiệt tình và tinh thần trách nhiệm làm giáo viên chủ nhiệm.
Làm tốt công tác quy hoạch cán bộ (chú trọng nguồn tại chỗ) lựa chọn những giáo viên có trình độ, có tín nhiệm, có năng lực quản lý, tâm huyết với
nghề và có khả năng phát triển vào diện quy hoạch để tạo nguồn, trên cơ sở quy hoạch tiến hành xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ theo yêu cầu công việc. Làm được như vậy, vừa sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên hiện có, vừa tạo ra được một đội ngũ cán bộ quản lý khoa, bộ môn đủ năng lực, đủ đức, đủ tài đáp ứng yêu cầu về cán bộ quản lý cho trước mắt và lâu dài. Đồng thời đảm bảo được tính liên tục, kế thừa trong công tác cán bộ.
- Coi trọng công tác tuyển dụng giáo viên mới:
Việc tuyển dụng giáo viên để bổ sung vào đội ngũ giáo viên còn thiếu của trường là một công việc thường xuyên, góp phần thúc đẩy quá trình phát triển đội ngũ giáo viên của trường theo hướng đảm bảo số lượng, đạt chất lượng, hợp lý về cơ cấu. Việc tăng cường đội ngũ giáo viên chỉ đảm bảo tính hợp lý trên cơ sở thực hiện việc quy hoạch một cách khoa học về nhu cầu đội ngũ của trường, trên cơ sở những quy định về định biên như: Số lượng giáo viên hoặc tỷ lệ sinh viên/1giáo viên nói chung, giáo viên xác định cho từng nghề cụ thể.
Để thực hiện tốt công tác quy hoạch như đã trình bày ở trên, cần quan tâm các yếu tố sau:
+ Quy mô tuyển sinh hàng năm của từng nghề, khối lượng giảng dạy theo kế hoạch, từ đó định biên số lượng giáo viên cho phù hợp.
+ Đảm bảo tính liên tục, kế thừa và trẻ hoá đội ngũ, không để xảy ra tình trạng hẫng hụt đội ngũ giáo viên ở các khoa. Bố trí một tỷ lệ giáo viên dự phòng hợp lý để tạo điều kiện thuận lợi cho công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ, nghỉ ốm, sinh con…. Cũng phải được tính đến khi định biên đội ngũ giáo viên.
+ Xuất phát từ tầm quan trọng của công tác tuyển dụng như đã đề ra ở trên, nên trong quá trình tuyển dụng phải thực hiện theo đúng quy định từ khâu lập kế hoạch cho đến các khâu tổ chức thực hiện, chỉ đạo và kiểm tra. Trong triển khai thực hiện phải đảm bảo thực hiện nghiêm túc các khâu như:
Điều kiện tuyển dụng, tổ chức thi tuyển, nhận nhiệm vụ, tập sự, bổ nhiệm, nâng ngạch, điều động……
- Điều kiện tuyển dụng:
Chỉ tuyển dụng những người đạt tiêu chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ, có khả năng sư phạm, ngoại hình đảm bảo yêu cầu, tâm huyết gắn bó với nghề nghiệp.
Số lượng giáo viên, đối tượng tuyển phải xuất phát từ nhu cầu thực tế của trường, đơn vị các khoa và phải nằm trong kế hoạch tuyển dụng hàng năm của trường.
Người dự tuyển phải đảm bảo đủ các điều kiện theo quy định của pháp lệnh cán bộ công chức. Nhung đối với trường cần chú ý tới đối tượng giáo viên hướng dẫn thực hành ưu tiên người có trình độ tay nghề cao và khả năng thực hành tốt (thợ bậc cao, nghệ nhân….). Ngoài ra, ưu tiên những người đã từng giảng dạy, nghiên cứu khoa học, những người có trình độ cao.
- Quy trình tuyển dụng:
Trên cơ sở quy định tuyển dụng giáo viên của trường đã ban hành, phòng Tổ chức - Cán bộ ra thông báo công khai, rộng rãi về chỉ tiêu, tiêu chuẩn, điều kiện dự tuyển, nội dung thi tuyển gồm hai phần: Phần thi tuyển về kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ; phần thi tuyển về nhận thức nghề nghiệp và nghiệp vụ sư phạm; ngoài ra còn xem xét ngoại hình và năng khiếu.
Các nội dung kiểm tra và hình thức thi tuyển cần công bố cho mọi người dự thi trước để họ có thời gian chuẩn bị, có điều kiện thể hiện và phát huy lợi thế khả năng của mình trong việc đáp ứng yêu cầu tuyển chọn, qua đó nâng cao chất lượng tuyển chọn.
Yêu cầu: Thực hiện nghiêm túc các Nghị định, Quy định về tuyển dụng và quản lý cán bộ công chức mà Chính phủ đã ban hành.
Nhà trường phải xây dựng kế hoạch có tính chất chiến lược trong tuyển dụng giáo viên để vửa đáp ứng yêu cầu trước mắt vừa đáp ứng được yêu cầu lâu dài.
Cần có cơ chế, chính sách đãi ngộ ưu tiên để thu hút những người có trình độ về công tác giảng dạy ở trường.
3.3.3.3.Điều kiện thực hiện:
- Thực hiện nghiêm túc và vận dụng đúng đắn các quy định của Đảng và nhà nước về tuyển dụng, sử dụng, quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên trong trường.
- Phải thống nhất quan điểm và đạt được sự đồng thuận cao trong lãnh đạo nhà trường về việc tuyển dụng, phân công bố trí sử dụng, đãi ngộ, điều chuyển cán bộ, giáo viên.
- Phải có tiêu chí cụ thể rõ ràng và sát thực tế để đánh giá, phân loại được năng lực, đạo đức, ý thức trách nhiệm, mức độ hoàn thành nhiệm vụ của cán bộ, giáo viên.
- Thống nhất sự lãnh đạo của cấp Ủy, chỉ đạo của Ban giám hiệu tới các khoa, bộ môn trong việc bố trí, sử dụng, điều động giáo viên.