- Kỹ năng tiến hành bài giảng: Sau giai đoạn chuẩn bị sẽ là giai đoạn thực hiện bài giảng, giáo viên truyền thụ tri thức, kỹ năng, kinh nghiệm cho
3.1.1. Phù hợp với mục tiêu đào tạo:
- Mục tiêu chung: Phấn đấu trở thành trung tâm đào tạo chất lượng cao đạt chuẩn quốc gia, tiếp cận khu vực và thế giới.
- Mục tiêu cụ thể:
+ Quy mô đào tạo vào năm 2010 đạt 3.500 học sinh, sinh viên và 6.000 học sinh vào năm 2015.
+ Là trung tâm đào tạo nhân lực kỹ thuật cao đáp ứng nhu cầu lao động kỹ thuật cao trong nước và quốc tế. Tập trung phát triển một số nghề trọng điểm: công nghệ ô tô, cắt gọt kim loại, công nghệ hàn đến năm 2010 tiếp cận trình độ khu vực đông nam á.
+ Trường có đủ năng lực đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy nghề. + Là trung tâm đào tạo, bồi dưỡng lao động xuất khẩu và cán bộ quản lý xuất khẩu lao động.
+ Là trung tâm đánh giá chất lượng và cấp văn bằng chứng chỉ nghề quốc gia và là cơ sở luyện thi tay nghề cho thí sinh tham dự các kỳ thi tay nghề quốc gia và khu vực.
* Yêu cầu:
- Phát triển trường phù hợp với định hướng phát triển của hệ thống dạy nghề Việt Nam.
- Phát triển toàn diện các hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học, dịch vụ, xuất khẩu lao động.... gắn kết đào tạo với thực tiễn kinh tế - xã hội của đất nước. - Chuẩn hoá chương trình, giáo trình, đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý, cơ sở vật chất theo chuẩn quốc gia và từng bước tiếp cận với chuẩn khu vực, quốc tế; tiếp cận và ứng dụng các phương pháp tiên tiến, kỹ thuật công nghệ hiện đại trong quá trình quản lý, giảng dạy, học tập và nghiên cứu khoa học.
- Thực hiện cơ chế tự chủ toàn diện, tự chịu trách nhiệm trong hoạt động của trường, tăng sức cạnh tranh trên thị trường đào tạo trong nước và quốc tế.
- Hội nhập, mở rộng quan hệ hợp tác trong đào tạo, nghiên cứu khoa học và các hoạt động dịch vụ tư vấn nhằm khẳng định vị thế và từng bước nâng cao uy tín của trường.
- Đảm bảo tính khả thi có bước đi phù hợp, vững chắc đồng bộ.
Để thực hiện mục tiêu phát triển, trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghệ cần thực hiện đổi mới và phát triển một cách đồng bộ, toàn diện trên tất cả các lĩnh vực công tác của trường, trong đó vấn đề quản lý đội ngũ giáo viên có ý nghĩa rất quan trọng.