huyện Thiệu Húa, tỉnh Thanh Hoỏ cho thấy trỡnh độ, năng lực chuyờn mụn cũng như năng lực quản lý của một bộ phận CBQL cũn bộc lộ những yếu kộm, khụng đỏp ứng được yờu cầu GD&ĐT hiện nay.
- Phõn tớch, đỏnh giỏ thực trạng cụng tỏc xõy dựng đội ngũ CBQL giỏo dục mầm non của huyện Thiệu Húa, tỉnh Thanh Húa hiện nay chỳng tụi thấy cũn nhiều bất cập và chưa mang lại hiệu quả.
- Từ đú nhận thấy nguyờn nhõn cơ bản của thực trạng trờn đú là do việc quy hoạch, tuyển chọn, sử dụng... chưa đảm bảo yờu cầu, chưa theo một quy trỡnh thống nhất.
- Đó đề xuất 7 giải phỏp nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường Mầm non, đỏp ứng yờu cầu phỏt triển GDMN trong giai đoạn hiện nay:
+ Tăng cường sự lónh đạo của Đảng đối với cỏn bộ quản lý.
+ Cụ thể húa cỏc tiờu chuẩn về đội ngũ CBQL trường Mầm non phự hợp với tỡnh hỡnh huyện Thiệu Húa trong tiến trỡnh đổi mới giỏo dục và đào tạo hiện nay.
+ Xõy dựng và thực hiện tốt cụng tỏc quy hoạch cỏn bộ.
+ Thực hiện tốt cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng, tuyển chọn, bổ nhiệm,bổ nhiệm lại và luõn chuyển đội ngũ CBQL trường mầm non.
+ Khảo sỏt, đỏnh giỏ, phõn loại CBQL.
+ Tăng cường cụng tỏc thanh tra kiểm tra đối với hoạt động quản lý trường MN
+ Quan tõm đến cỏc chế độ đói ngộ đối với giỏo viờn và CBQL trường Mầm non.
- Kết quả thăm dũ đều xỏc nhận tớnh cấp thiết và tớnh khả thi cao của cỏc giải phỏp đề xuất trờn.
Như vậy, giả thuyết đặt ra của đề tài đó được chứng minh, mục đớch và cỏc nhiệm vụ nghiờn cứu của đề tài được giải quyết. Đề tài đó hoàn thành.
2. Một số kiến nghị.
2.1. Đối với UBND tỉnh Thanh Hoỏ:
- Quan tõm, chỉ đạo cỏc huyện, thị làm tốt cụng tỏc quy hoạch, phỏt triển đội ngũ CBQL gắn liền với quy hoạch GD&ĐT .
- Khắc phục những yếu kộm, bất cập trong chế độ chớnh sỏch đối với cỏn bộ giỏo viờn ngành học mầm non. Tiếp tục ban hành cỏc chế độ chớnh sỏch địa phương nhằm tạo điều kiện cho đội ngũ cỏn bộ giỏo viờn của ngành yờn tõm cụng tỏc.
- Cú chớnh sỏch khuyến khớch thoả đỏng đối với CBQL trong việc đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng, tạo điều kiện thụõn lợi để CBQL hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
2.2. Đối với Sở GD-ĐT:
- Xõy dựng quy hoạch cỏn bộ theo định kỳ. Kế hoạch hoỏ cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL phự hợp yờu cầu phỏt triển GDMN ở địa phương.
- Tăng cường giỏo dục tư tưởng chớnh trị, đạo đức cho đội ngũ CBQL cỏc trường Mầm non.
- Thường xuyờn quan tõm tổng kết kinh nghiệm quản lý GDMN, nghiờn cứu khoa học, nhõn rộng điển hỡnh CBQL trường Mầm non giỏi.
- Tham mưu để đầu tư một phần kinh phớ, điều phối ngõn sỏch hỗ trợ cho GDMN vựng đặc biệt khú khăn.
- Tham mưu với HĐND, UBND tỉnh về chế độ chớnh sỏch đối với giỏo viờn, CBQL ngoài biờn chế Nhà nước, nõng cao mức phụ cấp cho cỏn bộ giỏo viờn ngoài biờn chế Nhà nước ngang với mức lương tối thiểu hiện nay, được hưởng phụ cấp như giỏo viờn trong biờn chế nhà nước, chế độ phụ cấp cần được phõn chia theo trỡnh độ đào tạo.
- Cõn đối ngõn sỏch giữa cỏc ngành học để hỗ trợ thờm cho GDMN. Tạo điều kiện nõng cấp cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, tài liệu nõng cao trỡnh độ, giao lưu học tập kinh nghiệm, tạo mụi trường thuận lợi để đội ngũ CBQL phỏt huy được năng lực và đạt được hiệu quả cao trong cụng tỏc quản lý.
2.3. Đối với Huyện uỷ - HĐND - UBND huyện:
- Tăng cường vai trũ lónh đạo của Đảng đối với đội ngũ CBQL giỏo dục mầm non.
- Xõy dựng cơ chế thi đua khen thưởng đối với CBQL cú nhiều thành tớch xuất sắc .
- Việc quy hoạch đội ngũ CBQL cỏc trường Mầm non phải gắn liền với quy hoạch phỏt triển giỏo dục Mầm non.
- Tuyển chọn, bổ nhiệm đỳng CBQL, mạnh dạn đề xuất thay thế CBQL khụng đủ năng lực, phẩm chất .
- Tạo điều kiện (vật chất, tinh thần) cho CBQL học cỏc lớp chuyờn mụn, nghiệp vụ quản lý và lý luận chớnh trị.
- Cõn đối ngõn sỏch ưu tiờn cho giỏo dục Mầm non, tạo điều kiện để ngành học mầm non phỏt triển.
- Chỉ đạo cỏc xó, thị trấn cõn đối ngõn sỏch để hỗ trợ cho CBGV mầm non ngoài biờn chế nhà nước đảm bảo theo quy định.
2.4. Đối với CBQL cỏc trường Mầm non huyện Thiệu Húa.
Cỏn bộ quản lý trường Mầm non cần phải gương mẫu trong tập thể sư phạm, là tấm gương sỏng về tinh thần vượt khú, ý chớ vươn lờn của nhà giỏo. Chớnh điều đú đũi hỏi mỗi CBQL cần phải:
- Khụng ngừng tu dưỡng, rốn luyện phẩm chất nhõn cỏch nhà giỏo, nhà quản lý, trau dồi kinh nghiệm về quản lý GDMN.
- Khụng ngừng nõng cao chất lượng chăm súc, giỏo dục trẻ mầm non đỏp ứng yờu cầu đổi mới nội dung, phương phỏp giỏo dục hiện nay.
- Cú ý thức thường xuyờn rốn luyện cỏc kỹ năng thực hành trong quỏ trỡnh thực hiện cỏc chức năng quản lý.
- Tham gia cỏc lớp học tập nõng cao trỡnh độ lý luận chớnh trị, cập nhật kiến thức về chuyờn mụn, trang bị kiến thức về tin học và ngoại ngữ để ứng dụng vào cụng tỏc quản lý của mỡnh.
- Xõy dựng ý thức tự học, tự đào tạo và xõy dựng phong trào tự học tự bồi dưỡng trong tập thể sư phạm trường Mầm non.
- Nõng cao tinh thần phờ và tự phờ bỡnh, chống tư tưởng cục bộ, bố phỏi hẹp hũi.
- Đảm bảo thực hiện đỳng chế độ chớnh sỏch đối với giỏo viờn, nhõn viờn trong nhà trường.
- Cựng với nhà trường phối hợp với chớnh quyền địa phương, cỏc tổ chức đoàn thể làm tốt cụng tỏc phỏt triển Đảng, phỏt hiện nguồn đào tạo CBQL kế cận
TÀI LIỆU THAM KH ẢO