Mục tiêu tổng quát của chơng trình vật lí là góp phần thực hiện mục tiêu của giáo dục phổ thông, đó là: phát triển kết quả giáo dục Trung học cơ sở; hoàn thiện học vấn phổ thông; chuẩn bị cho HS tiếp tục học Đại học, Cao đẳng, trung học chuyên nghiệp, học nghề thuộc các lĩnh vực khác nhau; tạo tiềm lực để nếu không tiếp tục học lên, HS có thể tham gia vào các lao động hoặc dịch vụ thích hợp và thích ứng với cuộc sống trong xã hội công nghiệp hiện đại. Đối với chơng trình vật lí ở bậc phổ thông thì có những mục tiêu cụ thể sau:
a) Mục tiêu về kiến thức
Chơng trình Giáo dục phổ thông hay còn gọi là chơng trình Chuẩn môn Vật lí có mục tiêu hoàn thiện cho HS hệ thống kiến thức phổ thông, cơ bản, ở trình độ tú tài về vật lí, cần thiết để đi vào các ngành khoa học và hoà nhập đợc với cuộc sống trong một xã hội công nghiệp hiện đại.
phần:
- Những khái niệm tơng đối chính xác về các sự vật, hiện tợng và quá trình vật lí thờng gặp trong đời sống, sản xuất.
- Những định luật và nguyên lí vật lí cơ bản đợc trình bày phù hợp với năng lực toán học và năng lực suy luận lôgic của HS.
- Những nét chính của các thuyết vật lí quan trọng nhất.
- Những hiểu biết cần thiết về phơng pháp thực nghiệm và phơng pháp mô hình trong vật lí học.
- Những nguyên tắc cơ bản của những ứng dụng quan trọng của vật lí trong đời sống và sản xuất.
ở ban cơ bản, kiến thức vật lí đợc nêu ở mức độ định tính, khái quát, giảm tính hàn lâm, tăng cờng tính ứng dụng thực tiễn.
b) Mục tiêu về kĩ năng
Trong DHVL phải chú ý rèn luyện cho HS những kĩ năng sau:
- Các kĩ năng thu lợm thông tin về vật lí từ quan sát thực tế, thí nghiệm. - Các kĩ năng xử lý thông tin về vật lí nh: xây dựng bảng biểu, biểu đồ, vẽ đồ thị, rút ra kết luận bằng suy luận quy nạp, suy luận tơng tự, khái quát hoá...
- Các kĩ năng truyền thụ thông tin về vật lí nh: trình bày kết quả quan sát, báo cáo thí nghiệm...
- Kĩ năng vận dụng kiến thức để giải thích hiện tợng và giải các bài tập vật lí phổ thông.
- Kĩ năng thực hành vật lí, bao gồm kĩ năng sử dụng các dụng cụ đo lờng vật lí đơn giản, kĩ năng lắp đặt các thí nghiệm vật lí đơn giản.
c) Mục tiêu về tình cảm, thái độ, tác phong
Trong DHVL cần chú ý bồi dỡng cho HS những tình cảm, thái độ và tác phong mà môn Vật lí có nhiều u thế để thực hiện, đó là:
- Sự hứng thú học tập môn Vật lí, là lòng yêu thích khoa học.
- ý thức sẵn sàng áp dụng những hiểu biết về vật lí của mình vào các hoạt động trong gia đình và xã hội để cải thiện điều kiện sống và bảo vệ môi tr- ờng.
- Tác phong làm việc khoa học, cẩn thận, tỉ mỉ. - Tính trung thực trong khoa học.
- Tinh thần nỗ lực phấn đấu cá nhân, kết hợp chặt chẽ với tinh thần hợp tác trong lao động học tập và nghiên cứu. ý thức tự học cũng nh học hỏi ngời khác.
Bồi dỡng cho HS những tình cảm thái độ chính là làm cho HS lòng yêu thích bộ môn Vật lí và mở rộng ra là yêu thích sự hài hoà của thế giới tự nhiên.