- Phần hai: gồm 3 câu hỏi nhằm thu thập thông tin chung bao gồm: Thông tin về ngành học; Thông tin về học lực; Thông tin về thời gian gặp giáo
3.2.4Giải pháp kiến nghị tác động vào nhóm nhân tố giáo viên hướng dẫn
TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG
3.2.4Giải pháp kiến nghị tác động vào nhóm nhân tố giáo viên hướng dẫn
dẫn
Một yếu tố quan trọng để hoạt động nghiên cứu khoa học phát triển mạnh mẽ trong sinh viên đó là việc phân công giáo viên hướng dẫn phù hợp với đề tài nghiên cứu của sinh viên. Tuỳ thuộc vào lĩnh vực và đề tài nghiên cứu mà cần phân công các giáo viên hướng dẫn phù hợp để phát huy tối đa khả năng của người hướng dẫn và của cả sinh viên.
Việc hướng dẫn sinh viên nghiên cứu khoa học không chỉ dừng lại ở việc hướng dẫn thông thường mà giáo viên hướng dẫn còn phải thường xuyên quan tâm theo dõi, khích lệ để sinh viên thực hiện đề tài tránh việc bỏ dở. Khoa cũng như các giảng viên chịu trách nhiệm hướng dẫn nghiên cứu khoa học cho sinh viên nên tạo điều kiện cho các sinh viên hoàn thành tốt nhất đề tài của mình thông qua việc quan tâm theo dõi tiến độ thực hiện, động viên khích lệ sinh viên khi gặp những khó khăn vướng mắc nhất là việc tìm kiếm số liệu cho đề tài.
Giáo viên hướng dẫn cần trợ giúp sinh viên biết cách tự tìm tài liệu, hướng dẫn phương pháp nghiên cứu. Tư vấn: để giải đáp băn khoăn, chỉnh sửa sai sót. Huấn luyện: để rèn luyện cho sinh viên một số kỹ năng tư duy, kỹ năng đọc, kỹ năng viết, kỹ năng phản biện, để sinh viên có thể tự tin nghiên cứu được tốt hơn.
Giáo viên hướng dẫn cần định hướng, gợi mở các vấn đề và hướng đi hợp lý ngay từ lúc sinh viên mới bắt đầu làm đề tài. Vì nếu sinh viên đã gặp vướng mắc ngay từ khi mới bắt đầu thì không thể xác định được phương hướng để viết đề cương dàn bài. Vì vậy, tác giả muốn nhấn mạnh rằng vai trò của giáo viên hướng dẫn là vô cùng quan trọng. Sự nhiệt tình chỉ dẫn và tâm huyết với phong trào nghiên cứu khoa học của các giảng viên là động lực và là niềm cổ vũ để sinh viên tiếp tục theo đuổi đến cùng đề tài nghiên cứu của mình.
Nhiều sinh viên vẫn còn than phiền rất khó để gặp được giáo viên hướng dẫn. Hiện nay một giáo viên có thể hướng dẫn rất nhiều đề tài nên thời gian của giáo viên rất hạn chế để gặp hướng dẫn sinh viên. Do đó, giáo viên nên sửa bài cho sinh viên qua mail, sinh viên có thể gửi được bài cho giáo viên bất cứ lúc nào mà không cần phải gặp trực tiếp giáo viên giúp giảm được chi phí in ấn và tiết kiệm thời gian nhiều hơn.
Hiện nay số lượng sinh viên nghiên cứu khoa học ngày càng tăng nhanh, trong khi đó số lượng giảng viên tăng không nhiều, dẫn đến mâu thuẩn giữa số lượng và chất lượng nghiên cứu khoa học. Đây là một thực trạng cần phải quan tâm, một bài nghiên cứu khoa học của sinh viên cần phải có sự hỗ trợ của giáo viên rất nhiều. Do đó, cần có sự phân bổ đề tài đồng đều giữa các giáo viên. Thực tế hiện nay, có giáo viên chỉ hướng dẫn 5 sinh viên, nhưng lại có giáo viên hướng dẫn đến 15 sinh viên. Do đó, cần có sự phân công hướng dẫn đồng đều giữa các giáo viên sẽ giúp cho những giáo viên hướng dẫn nhiều sẽ được giảm số lượng sinh viên xuống. Ngoài ra cần phải tăng cường mời thêm các giảng viên thỉnh giảng bên ngoài trường giúp giảm bớt áp lực cho những giáo viên hướng dẫn quá nhiều sinh viên.
Trên đây là một số giải pháp kiến nghị của tác giả để cho hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên ngày càng phát triển hơn, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo cho Khối kinh tế nói riêng và Trường Đại học Lạc Hồng nói chung. Hy vọng những giải pháp trên đây có thể phát huy và đem lại nhiều thành công hơn nữa cho hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên Khối kinh tế Trường Đại học Lạc Hồng trong thời gian tới.