8. Cấu trỳc của luận văn
1.4.1 Mục tiờu quản lý hoạt động giỏo dục đạo đức cho học sinh THCS
Quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS THCS là hướng tới việc phỏt triển những phẩm chất cần và đủ mà xó hội yờu cầu đối với cỏc em để vươn tới một nhõn cỏch toàn diện.
Mục tiờu của quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS THCS là làm cho quỏ trỡnh GDĐĐ vận hành đồng bộ, hiệu quả để nõng cao chất lượng GDĐĐ đỏp
Mục tiờu quản lý gồm:
+ Về nhận thức: Làm cho mọi người, mọi ngành, mọi cấp tổ chức xó hội cú nhận thức đỳng đắn về tầm quan trọng của hoạt động giỏo dục đạo đức; nắm vững quan điểm chủ nghĩa Mỏc - Lờnin và tư tưởng Hồ Chớ Minh, chủ trương của Đảng và nhà nước về vấn đề phỏt triển con người toàn diện.
+ Về thỏi độ tỡnh cảm: GD cho học sinh biết ủng hộ những việc làm đỳng, đấu tranh chống lại những biểu hiện tiờu cực đi ngược lại truyền thống đạo đức của dõn tộc và giỏ trị nhõn văn của đời sống, cú ý thức đỳng đắn về hành vi của mỡnh và luụn cú ý thức tu dưỡng, rốn luyện, hoàn thiện phẩm chất đạo đức cho bản thõn. Làm cho mọi thành viờn trong nhà trường và cỏc lực lượng xó hội cú tinh thần xõy dựng đạo đức, lối sống lành mạnh, tạo nờn bầu khụng khớ sư phạm và mụi trường thuận lợi cho sự phỏt triển nhõn cỏch học sinh.
+ Về hành vi: Tớch cực tham gia quản lý hoạt động giỏo dục đạo đức cho học sinh, trong và ngoài nhà trường. Tự rốn luyện tu dưỡng theo chuẩn mực đạo đức chung của xó hội. Lập kế hoạch, triển khai, giỏm sỏt, ra quyết định quản lý trong cụng tỏc giỏo dục đạo đức cho học sinh khoa học, hợp lớ để hoạt động và chất lượng GDĐĐ cho HS phự hợp với đặc điểm, tỡnh hỡnh của nhà trường, địa phương và yờu cầu của xó hội.