những người “vừa hồng, vừa chuyờn” cho xó hội
Trong cụng tỏc giỏo dục học sinh, cỏc trường học cần phải tăng cường giỏo dục đạo đức cho cỏc em, phải coi việc giỏo dục đạo đức cũng quan trọng như việc chăm lo cụng tỏc “trớ dục”. Và cần phải chỳ ý để hai mặt đú khụng được tỏch rời nhau mà phải cú sự kết hợp, hỗ trợ nhau, cú mối quan hệ khăng khớt, hữu cơ với nhau trong quỏ trỡnh giỏo dục. Bởi, nếu đề cao giảng dạy tri thức, xem nhẹ mặt “đức dục” thỡ chưa đạt mục tiờu là giỏo dục học sinh thành con người toàn diện mà Đảng và Nhà nước ta đặt ra. Vấn đề này, Hồ Chớ Minh đó thấy được và uốn nắn ngay từ thời gian đầu xõy dựng CNXH của nhõn dõn ta. Tại Hội nghị Trung ương 4, Người núi: Tụi xem chương trỡnh giỏo dục cho đến hết lớp 10, phần đức dục rất thiếu sút, chỉ cú mười dũng. Trong Hội nghị tổng kết phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt” của ngành Giỏo dục (8/1963), Bỏc nhấn mạnh: Nội dung giỏo dục cần chỳ trọng hơn nữa về mặt đức dục. Vỡ vậy, việc trau dồi đạo đức cỏch mạng cho học sinh là vụ cựng quan trọng và cần thiết, bởi vỡ “Cũng như sụng cú nguồn mới cú nước, khụng
cú nguồn thỡ sụng cạn. Cõy phải cú gốc, khụng cú gốc thỡ cõy hộo. Người cỏch mạng phải cú đạo đức, khụng cú đạo đức thỡ dự tài giỏi mấy cũng khụng lónh đạo được nhõn dõn” [29, tr.252-253].
Song song với việc “dạy chữ”, thụng qua giỏo dục đạo đức để nhằm gúp phần giỏo dục học sinh thành những người “vừa hồng, vừa chuyờn” cho xó hội. Theo Hồ Chớ Minh, “hồng” được hiểu là phẩm chất chớnh trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống lành mạnh; là lũng trung thành với Tổ quốc, với Đảng, với nhõn dõn; là trỡnh độ giỏc ngộ mục tiờu hy sinh phấn đấu vỡ độc lập dõn tộc và CNXH; là đạo đức cỏch mạng cần, kiệm, liờm, chớnh, chớ cụng, vụ tư. “Chuyờn” là trỡnh độ, khả năng hiểu biết, năng lực tinh thụng nghiệp vụ, làm chủ cỏc tri thức khoa học, hiểu biết thấu đỏo về lĩnh vực chuyờn mụn và kỹ năng thực hành. Người “chuyờn” là người cú hiểu biết thấu đỏo và thực hành thành thạo, trở thành kỹ năng, kỹ xảo để làm cỏc cụng việc mà mỡnh đảm nhận. Như vậy, việc giỏo dục toàn diện để học sinh “vừa hồng, vừa chuyờn” cú thể hiểu là giỏo dục nõng cao nhận thức về thế giới quan khoa học, cỏch mạng; giỏo dục đạo đức cỏch mạng và giỏo dục văn hoỏ, kỹ thuật và nghề nghiệp. Thụng qua giỏo dục đạo đức, đặc biệt là đạo đức Hồ Chớ Minh cho học sinh nhằm tạo ra những người cú lũng yờu nước nồng nàn, “trung với nước, hiếu với dõn”, cú đạo đức trong sỏng, lối sống lành mạnh, cú chớ khớ hăng hỏi vươn lờn, khụng sợ hy sinh gian khổ, cú tinh thần gan dạ, dũng cảm, khiờm tốn, thật thà, cần cự, tiết kiệm, trong sạch, giản dị, cú sức khoẻ... để trở thành những người chủ tương lai của đất nước, những người kế thừa xõy dựng XHCN “vừa hồng, vừa chuyờn”.
Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chớ Minh quan tõm một cỏch toàn diện và đặc biệt đối với giỏo dục đạo đức núi riờng, sự nghiệp giỏo dục đào tạo núi chung. Người chỳ trọng đến thế hệ trẻ là thanh niờn, học sinh và sinh viờn. Ngay từ thời gian đầu khi cỏch mạng cũn gặp nhiều khú khăn, để chuẩn bị lực lượng,
Bỏc đó tổ chức mở nhiều trường, lớp để giỏo dục cho thanh niờn về bản lĩnh, về đạo đức của người chiến sỹ cỏch mạng. Sau khi nước nhà được độc lập, thời kỳ mới đó mở ra với những nhiệm vụ mới, Chủ tịch Hồ Chớ Minh nhấn mạnh đến việc dạy và học, đức và tài: “Dạy cũng như học phải chỳ trọng cả tài lẫn đức. Đức là đạo đức cỏch mạng. Đú là cỏi gốc, rất là quan trọng. Nếu khụng cú đạo đức cỏch mạng thỡ cú tài cũng vụ dụng. Đạo đức cỏch mạng là triệt để trung thành với cỏch mạng, một lũng một dạ phục vụ nhõn dõn” [35, tr.329]. Đặc biệt trước lỳc đi xa “gặp cụ C.Mỏc, cụ Lờnin”, trong Di chỳc thiờng liờng, một lần nữa Người căn dặn: “Đảng cần phải chăm lo giỏo dục đạo đức cỏch mạng cho họ, đào tạo họ thành những người kế tục sự nghiệp cỏch mạng vừa hồng, vừa chuyờn. Bồi dưỡng thế hệ cỏch mạng cho đời sau là một việc làm rất quan trọng và rất cần thiết” [36, tr.510]. Thực hiện lời căn dặn trong Di chỳc của Người, Đảng và Nhà nước ta thường xuyờn chăm lo giỏo dục, bồi dưỡng, đào tạo thế hệ trẻ phỏt triển toàn diện về tất cả cỏc mặt: chớnh trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, văn hoỏ, sức khoẻ và nghề nghiệp. Vỡ thế thanh niờn học sinh luụn tin tưởng vào sự lónh đạo của Đảng và con đường đi lờn CNXH ở nước ta; cú tinh thần yờu nước, yờu thương mọi người, hăng hỏi xung phong, vượt qua khú khăn để học tập tốt, ra sức tu dưỡng, rốn luyện đạo đức, lối sống... Đại hội lần thứ IX của Đảng đó nhấn mạnh: “Chăm lo giỏo dục, bồi dưỡng, đào tạo phỏt triển toàn diện về chớnh trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, văn hoỏ, sức khoẻ, nghề nghiệp... phỏt huy vai trũ xung kớch trong sự nghiệp xõy dựng và bảo vệ Tổ quốc” [12, tr.126] là nhiệm vụ quan trọng đặc biệt, vừa mang tớnh cấp bỏch, vừa mang tớnh thường xuyờn, lõu dài. Tại Đại hội lần thứ X, một lần nữa Đảng ta khẳng định: “Coi trọng bồi dưỡng cho học sinh, sinh viờn khỏt vọng mónh liệt xõy dựng đất nước giàu mạnh, gắn liền lập nghiệp bản thõn với tương lai của cộng đồng, của dõn tộc, trau dồi cho học sinh, sinh viờn bản lĩnh, phẩm chất và lối sống của thế hệ trẻ Việt Nam hiện đại”.
Để nhằm giỏo dục học sinh thành những người “vừa hồng, vừa chuyờn” thụng qua việc giỏo dục đạo đức thỡ chỳng ta cần phải chỳ ý mấy điểm cơ bản sau đõy:
Một là, giỏo dục toàn diện về chớnh trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống..., qua đú để tạo dựng bản lĩnh cỏch mạng, phỏt triển thành con người cú nhõn cỏch toàn diện cho học sinh. Ngoài ra, trong quỏ trỡnh giỏo dục, phải nắm vững quan điểm biện chứng giữa “hồng” và “chuyờn”, coi “hồng” là gốc. Trong cụng cuộc đổi mới, với mục tiờu chiến lược của Đảng là đẩy mạnh CNH, HĐH gắn liền với phỏt triển kinh tế tri thức, hội nhập kinh tế quốc tế nhằm sớm đưa nước ta ra khỏi tỡnh trạng kộm phỏt triển, đồng thời giữ vững mục tiờu độc lập dõn tộc và CNXH, gỡn giữ và phỏt huy nền văn hoỏ Việt Nam tiờn tiến, đậm đà bản sắc dõn tộc thỡ vấn đề quan trọng và cần thiết trong giỏo dục học sinh chớnh là giỏo dục cỏc em thành lớp người “vừa hồng, vừa chuyờn”.
Hai là, giỏo dục đạo đức, bồi dưỡng lý tưởng cỏch mạng cho học sinh phải được tiến hành trờn cơ sở khoa học và thường xuyờn, liờn tục thụng qua việc tổ chức cho cỏc em học tập, nắm bắt được cỏc chủ trương, Nghị quyết của Đảng; chớnh sỏch, phỏp luật của Nhà nước và tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh. Qua đú, nhằm đạt mục tiờu đưa chủ nghĩa Mỏc - Lờnin và tư tưởng Hồ Chớ Minh thấm đượm trong tư tưởng, lý tưởng, đạo đức, lối sống của học sinh, gúp phần củng cố niềm tin của cỏc em vào sự nghiệp đổi mới của đất nước.
Túm lại, việc giỏo dục đạo đức cỏch mạng cho học sinh là vụ cựng quan trọng và cần thiết, bởi thụng qua đú nhằm giỏo dục cỏc em “vừa hồng, vừa chuyờn” cho xó hội và trở thành những chủ nhõn trong tương lai cú đủ tài đức vẹn toàn để xõy dựng nước ta “đàng hoàng hơn, to đẹp hơn” với mục tiờu “dõn giàu, nước mạnh, xó hội cụng bằng, dõn chủ và văn minh”.