- Tình hình đội ngũ Giảng viên:
3.3.1-Nhóm các giải pháp chung:
3.3.1.1- Nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên về vị trí vai trò, chức năng, nhiệm vụ của mình trong tình hình mới
Nhận thức là cơ sở để hành động, do đó cần nâng cao nhận thức về vai trò vị trí của đội ngũ giáo viên cũng nh tầm quan trọng của việc phát triển và nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên của Trờng trong tình hình hiện nay.
Đây là giải pháp cần thiết nhằm góp phần xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên về mọi mặt, tạo ra sự thống nhất trong nhận thức và hành động.
- Nội dung của giải pháp đợc thể hiện bằng chủ trơng, Nghị quyết của Đảng uỷ, Ban giám hiệu Nhà trờng và đợc cụ thể hoá cho từng năm học, từng học kỳ.
- Tổ chức các Hội nghị chuyên đề bàn về công tác xây dựng đội ngũ giảng viên nhà trờng để mọi ngời đợc tham gia bàn bạc, thể hiện ý kiến của mình, góp phần tìm ra biện pháp tốt nhất để thực hiện, đồng thời qua đó nâng cao nhận thức cho giảng viên.
- Tổ chức tuyên truyền sâu rộng bằng nhiều hình thức linh hoạt, phù hợp, nhằm tôn vinh nghề nghiệp, tôn vinh nhà giáo, qua đó nâng cao ý thức trách nhiệm của mọi thành viên trong công tác xây dựng, phát
triển và nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên nhà trờng. Đặc biệt nhân các ngày lễ lớn, nh ngày thầy thuốc Việt Nam 27/02, ngày nhà giáo Việt Nam 20/11.
3.3.1.2- Làm tốt công tác xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên
Quy hoạch cán bộ là một nội dung trọng yếu của công tác cán bộ, đảm bảo cho công tác cán bộ đi vào nền nếp, chủ động có tầm nhìn xa, đáp ứng cả nhiệm vụ trớc mắt và lâu dài.
Quy hoạch đội ngũ là bản luận chứng khoa học về công tác phát triển đội ngũ. Nó góp phần xác định hớng đi của nhà trờng, tăng cơ sở khoa học và thực tiễn cho việc lập kế hoạch đào tạo, bồi dỡng đội ngũ, đồng thời là cơ sở điều khiển, điều chỉnh hoạt động quản lý, chỉ đạo của nhà trờng.
Xây dựng quy hoạch đội ngũ phải căn cứ vào quy hoạch và chiến lợc phát triển chung của Nhà trờng từng thời kỳ và giai đoạn, cụ thể. Căn cứ vào thực trạng đội ngũ so với trình độ theo chuẩn chức danh Nhà nớc quy định để lập quy hoạch tuyển dụng, đào tạo, bồi dỡng đội ngũ ở từng giai đoạn cụ thể và phải đợc công khai hoá để mọi ngời chủ động tham gia và thực hiện.
Trên cơ sở quy hoạch, phòng tổ chức cán bộ cụ thể hoá bằng kế hoạch tuyển dụng, đào tạo, bồi dỡng đội ngũ giảng viên từng giai đoạn, từng năm học. Cần có sự u tiên lực lợng đảm bảo nhiệm vụ trớc mắt và chú trọng xây dựng đội ngũ cho định hớng phát triển lâu dài.
Trong quá trình thực hiện phải kiên quyết trong chỉ đạo và triển khai thực hiện quy hoạch, kế hoạch đã xây dựng, tránh tình trạng “đánh trống bỏ dùi” quy hoạch một đờng làm một nẻo, đến đâu tính đấy, đ- ợc chăng hay chớ. Song cũng cần có cách làm mềm dẻo, linh hoạt,
không gây phiền hà vừa đảm bảo mục tiêu trớc mắt vừa đảm bảo mục tiêu lâu dài.
Thờng xuyên, định kỳ kiểm tra, đánh giá, kiểm chứng thực tiễn để điều chỉnh bổ sung kịp thời nhằm nâng cao hiệu quả thực hiện.
3.3.1.3- Đổi mới công tác quản lý, thực hiện tốt chế độ chính sách đảm bảo ngày càng tốt hơn quyền lợi vật chất, tinh thần cho ĐNGV
a) Đối với công tác quản lý: