c. Cõu ghộp khụng cú từ liờn kết
3.4.Tiờ̉u kờ́t chương 3
Ở chương 3, chúng tụi đã thụ́ng kờ và phõn loại cõu trong tiờ̉u thuyờ́t Đi tìm nhõn vọ̃t của Tạ Duy Anh theo mục đích phát ngụn và rút ra mụ̣t sụ́ kờ́t luọ̃n như sau:
- Trong tiờ̉u thuyờ́t Đi tìm nhõn vọ̃t của Tạ Duy Anh thì cõu tường thuọ̃t có sụ́ lượng nhiờ̀u nhṍt, tụ̉ng 2.358 cõu, chiờ́m 48%; tiờ́p đờ́n là cõu nghi vṍn do tác giả và nhõn vọ̃t thể hiện gồm 1.962 cõu, chiờ́m 41 %; cõu cõ̀u khiờ́n chiờ́m 10 %; cõu cảm thán chiờ́m 1 %.
- Cõu tường thuọ̃t được Tạ Duy Anh sử dụng trong tiờ̉u thuyờ́t Đi tìm nhõn vọ̃t xờ́p thành hai loại: cõu tường thuọ̃t kờ̉ và cõu tường thuọ̃t nhọ̃n xét, đánh giá. Cõu tường thuọ̃t của Tạ Duy Anh thường hướng tới những vṍn đờ̀
phức tạp trong cuụ̣c sụ́ng của con người. Ở đú bản chất của con người hiện đại hiện lờn với đầy đủ bản năng ớch kỷ và sự trống rỗng, vụ luõn.
- Nhìn chung, Tạ Duy Anh sử dụng kiờ̉u cõu nghi vṍn trong tiờ̉u thuyờ́t của mình đờ̀u có dụng ý nghợ̀ thuọ̃t, tức là nó thường mang tính triờ́t lý vờ̀ cuụ̣c sụ́ng, vờ̀ con người mà ụng muụ́n hướng tới đụ̣c giả. ễng rṍt tài tình khi lựa chọn kiờ̉u cõu nghi vṍn, khi thì cõu nghi vṍn trực tiờ́p, khi thì cõu nghi vṍn gián tiờ́p đờ̉ đạt đờ́n hiợ̀u quả cao nhṍt. Đặc biợ̀t là kiờ̉u cõu nghi vṍn gián tiờ́p, ụng sử dụng nhằm mục đích bụ̣c lụ̣ cảm xúc, tõm tư tình cảm, suy nghĩ của nhõn vọ̃t với những vṍn đờ̀ liờn quan đờ́n cuụ̣c sụ́ng thường nhọ̃t. Chính những loại cõu như thờ́ góp phõ̀n tạo nờn giá trị của tiờ̉u thuyờ́t Tạ Duy Anh, nó gợi cho chúng ta những suy tư vờ̀ cuụ̣c sụ́ng, vờ̀ sụ́ phọ̃n con người trong xã hụ̣i.
- Cõu cõ̀u khiờ́n được xờ́p thứ ba xét vờ̀ mặt sụ́ lượng. Nó thường là những lời yờu cõ̀u, đờ̀ nghị hay khuyờn bảo, ra lợ̀nh... Các cõu cõ̀u khiờ́n trong tiờ̉u thuyờ́t Đi tìm nhõn vọ̃t của Tạ Duy Anh thờ̉ hiợ̀n được đa dạng các kiờ̉u ý nghĩa cõ̀u khiờ́n trong giao tiờ́p đời thường như đờ̀ nghị, yờu cõ̀u, cõ̀u khiờ́n, sai bảo, cảm ơn, ra lợ̀nh...
KẾT LUẬN
Qua việc phõn tớch và miờu tả cỏc kiểu cõu trong tiểu thuyết Đi tỡm
nhõn vật của Tạ Duy Anh xột về mặt cấu tạo ngữ phỏp và mục đớch phỏt
ngụn, chỳng tụi đi đến những kết luận sau:
1. Trong tiểu thuyết Đi tỡm nhõn vật của Tạ Duy Anh, nhà văn đó sử dụng cỏc kiểu cõu tương đối đa dạng. Hầu hết cỏc kiểu cấu trỳc cõu văn tiếng Việt đều xuất hiện trong truyện ngắn của ụng. Đú là cõu đơn bỡnh thường, cõu đơn đặc biệt, cõu ghộp. Trong cõu đơn bỡnh thường cú cõu đơn chỉ cú một kết cấu chủ vị (cõu ngắn) duy nhất làm nũng cốt, cõu đơn cú một kết cấu chủ vị và thành phần phụ mở rộng. Trong cõu đơn đặc biệt cú cõu đơn đặc biệt tự thõn, cõu đơn đặc biệt tỉnh lược và cõu đơn đặc biệt tỏch biệt.
2. Tần số xuất hiện của cỏc kiểu cõu trong tiểu thuyết Đi tỡm nhõn vật
của Tạ Duy Anh cũng khụng giống nhau. Số lượng cõu văn tỏc giả nhiều hơn cõu văn nhõn vật: trong tổng 4.868 cõu văn thỡ cõu văn tỏc giả là 3.320 cõu, chiếm 68%; cõu văn nhõn vật là 1.548 cõu, chiếm 32%. Cõu đơn (cả cõu tỏc giả và cõu nhõn vật) chiếm tỷ lệ 90% tổng số cõu, cõu ghộp chiếm tỷ lệ 10%. Trong nhúm cõu đơn, cõu đơn bỡnh thường chiếm 92%, cõu đơn đặc biệt chiếm 8%. Trong cõu ghộp thỡ cõu ghộp đẳng lập được sử dụng nhiều nhất, tiếp đến là cõu ghộp chuỗi và cõu ghộp chớnh phụ.
3. Xột về mục đớch phỏt ngụn, trong tiểu thuyết Đi tỡm nhõn vật của Tạ Duy Anh, nhà văn đa sử dụng nhiều nhúm cõu phõn theo mục đớch núi như cõu tường thuật, cõu nghi vấn, cõu cảm thỏn, cõu cầu khiến. Trong đú, cõu tường thuật chiếm số lượng cao nhất, đặc biệt là cõu tường thuật cú mục đớch kể, miờu tả; cõu cảm thỏn cú tần số xuất hiện thấp nhất. Tạ Duy Anh sử dụng cõu nghi vấn với cả mục đớch trực tiếp và giỏn tiếp. Trong số đú, cõu nghi vấn do nhõn vật thể hiện chiếm số lượng cao hơn.
4. Về ý nghĩa, Tạ Duy Anh thường dựng cõu văn mang nghĩa tường minh và nghĩa hàm ngụn. Trong đú, nghĩa hàm ngụn được sử dụng khỏ phong phỳ, đa dạng.
5. Về biện phỏp nghệ thuật, chỳng tụi nhận thấy cõu văn của Tạ Duy Anh thường ngắn nhưng lại cú tỏc dụng nghệ thuật rất lớn. Cõu văn của Tạ Duy Anh cho ta cảm giỏc liền mạch, dồn dập, cõu này nối tiếp cõu kia liờn tục tạo cảm giỏc tũ mũ, hồi hộp cho người đọc và khiến người đọc khú ngừng nghỉ khi đang theo dừi truyện (với loại cõu đơn đặc biệt).
Cõu đơn đặc biệt được Tạ Duy Anh sử dụng thường cú kiểu cõu thiếu thành phần tạo nờn sự lấp lửng, gợi hứng thỳ cho người đọc. Nhà văn cũn sử dụng một số kiểu cõu biểu thị tỡnh cảm, cảm xỳc, tư tưởng của nhõn vật hay của người dẫn truyện tạo sức hấp dẫn, truyền cảm đối với người đọc.
Bằng bỳt phỏp hiện thực chủ nghĩa, cỏch dựng từ nhiều khi trần trụi, kết hợp nhuần nhuyễn với bỳt phỏp lóng mạn, Tạ Duy Anh đó đem đến cho độc giả những mảnh đời, những số phận con người được tỏi hiện chõn thực, sinh động. Mục đớch cảu tỏc giả khi viết là khụng muốn để những lời văn bị trụi qua một cỏch vụ ý nghĩa khỏi trớ úc người đọc, nờn khi đọc tiểu thuyết của Tạ Duy Anh, người đọc luụn trụi vào dũng suy ngẫm, trăn trở, day rứt, khắc khoải, rúng riết về cỏc vấn đề nhõn sinh của con người.
6. Về nội dung, chủ đề, đề tài, nhõn vật, Tạ Duy Anh đến với độc giả khụng chỉ qua từng trang sỏch, cõu văn của mỡnh với một thứ ngụn ngữ tinh tế, chớnh xỏc, giàu hỡnh tượng và đầy cỏ tớnh mà ụng cũn đến với độc giả trờn nhiều bỡnh diện của cuộc sống, với nhiều đề tài khỏc nhau, những con người khỏc nhau, những số phận khỏc nhau. Thế giới nhõn vật của Tạ Duy Anh khụng đơn thuần chỉ là sự tồn tại của những con người mang dó tõm ỏc quỷ. Ngược lại ta thấy những thiờn thần luụn bừng sỏng trong những gúc khuất của cuộc sống, họ là hiện thõn của một tõm hồn thỏnh thiện luụn phải ẩn dưới hỡnh hài rỏch rưới. Tạ Duy Anh luụn chỳ ý đi vào những gúc khuất tăm tối của
cuộc đời để soi tỡm ở đú những niềm tin, hy vọng vào một tương lai tươi sỏng hơn.
7. Về phong cỏch, Tạ Duy Anh vừa giàu chất hiện thực, vừa lóng mạn húa trong bỳt phỏp. Với nghệ thuật xõy dựng khụng gian và thời gian quỏ khứ, hiện tại đan cài hài hũa tạo nờn một thế giới nghệ thuật sinh động, đầy màu sắc kỳ ảo nhưng cũng đậm chất hiện thực. Cũng cú lỳc ụng phản ỏnh cuộc sống con người một cỏch trần trụi, khụng tụ hồng. Trong hành văn, ụng pha trộn giữa độc thoại, đơn thoại tạo sự đan xen và sự kết hợp cỏc kiểu dấu chấm tạo nờn những cõu văn đa nghĩa mang đạm phong cỏch ngụn ngữ Tạ Duy Anh.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Tạ Duy Anh (2008), Trũ đựa của số phận, Nxb Tổng hợp Đồng Nai. 2. Lại Nguyờn Ân (biờn soạn 2003), 150 Thuật ngữ văn học, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội.
3. Diệp Quang Ban (2000), Ngữ phỏp tiếng việt, tập 1,2, Nxb Giỏo dục. 4. M. Bakhtin (1992), Lý luận và thi phỏp tiểu thuyết (Phạm Vĩnh Cư dịch và giới thiệu), Bộ Văn hoỏ - Thụng tin và Thể thao trường Viết văn Nguyễn Du, Hà Nội.
5. M. Bakhtin (1998), Những vấn đề về thi phỏp của Dostoievski, Trần Đỡnh Sử, Lại Nguyờn Ân, Vương Trớ Nhàn dịch, Nxb Giỏo dục, Hà Nội 6. M. Bakhtin (2003), Lý luận và thi phỏp tiểu thuyết, Nxb Hội Nhà văn. 7. Nguyễn Thị Bỡnh, Về một hướng thử nghiệm của tiểu thuyết Việt Nam
gần đõy, Tạp chớ Nghiờn cứu văn học thỏng 11- 2005.
8. Nguyễn Tài Cẩn (1996), Ngữ phỏp tiếng Việt, Lờnin grat, 1975.
9. Phan Mọ̃u Cảnh, Cõu đơn trong tiờ́ng Viợ̀t, Nxb Đại học sư phạm Hà Nụ̣i, năm 2003.
10. Hồng Dõn (1989), Trở lại vấn đề "Cõu đơn đặc biệt"trong tiếng Việt trong "Những vấn đề ngụn ngữ học phương Đụng", Hà Nội.
11. Nguyễn Văn Dõn (Khảo luận và tuyển chọn giới thiệu tư liệu), (2004)
Văn học phi lý, Nxb Văn hoỏ Thụng tin, Hà Nội. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
12. Đoàn Ánh Dương (2008), “Chung tay lan tỏa trớ thức”, http:// www. vannghe quan doi.com.vn/thứ2.16.3
13. Đặng Anh Đào (1994), “Tớnh chất hiện đại của tiểu thuyết”, Tạp chớ Văn học, số 2.
14. Phan Cư Đệ (2003), Tiểu thuyết Việt Nam hiện đại, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
15. Phan Cư Đệ (chủ biờn 2004), Văn học Việt Nam thế kỷ XX, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
16. Đinh Văn Đức, Ngữ phỏp tiếng Việt từ loại, Nxb Đại học và Trung học chuyờn nghiệp Hà Nội, 1986.
17. Nguyễn Thị Hồng Giang, Vũ Lờ Lan Hương, Vừ Thị Thanh Hà (2007),
Thế giới nghệ thuật Tạ Duy Anh, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội.
18. Vừ Thị Thanh Hà (2006), Thế giới nhõn vật trong tiểu thuyết Tạ Duy
Anh, Luận văn thạc sĩ Ngữ văn, Đại học Vinh, Nghệ An.
19. Lờ Sao Chi (2011), Ngụn ngữ độc thoại trong truyện ngắn Nguyễn
Minh Chõu, Luận văn Thạc sĩ, trường Đại học Vinh.
20. Lờ Bỏ Hỏn, Trần Đỡnh Sử, Nguyễn Khắc Phi (1999), Từ điển thuật ngữ
văn học, Nxb Giỏo dục.
21. Hoàng Ngọc Hiến (1992), Năm bài giảng về thể loại, Trường viết văn Nguyễn Du, Hà Nội
22. Hoàng Ngọc Hiến (2006), Những ngả đường vào văn học, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
23. Đỗ Đức Hiểu ( 2002), Thi phỏp hiện đại, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội. 24. Nguyễn Tiến Hựng (2008), Nghệ thuật tự sự trong tiểu thuyết Tạ Duy
Anh, Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn, ĐHSP, Hà Nội.
25. Thụy Khuờ ( 2003), Tạ Duy Anh, người đi tỡm nhõn vật, Súng từ trường III, http: // thuykhue. Free.fr.
26. Đinh Trọng Lạc (1999), Phong cỏch học tiếng Việt, Nxb Giỏo dục. 27. Đỗ Thị Kim Liờn (1993), Tỡm hiểu cấu trỳc cõu ghộp khụng cú liờn từ
trong tiếng Việt, Ngụn ngữ, số 4.
28. Đỗ Thị Kim Liờn (1999), Ngữ nghĩa lời hội thoại, Nxb Giỏo dục. 29. Đỗ Thị Kim Liờn (1999), Ngữ phỏp tiếng Việt, Nxb Giỏo dục.
30. Đỗ Thị Kim Liờn (2002), Bài tập ngữ phỏp tiếng Việt, Nxb Giỏo dục. 31. Nguyễn Lõn, Ngữ phỏp tiếng việt, lớp 5, 6, 7, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
32. Nguyễn Thị Mai Loan (2004), Nụng thụn trong sỏng tỏc của Tạ Duy Anh, Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn, ĐHSP, Hà Nội.
33. Phương Lựu (chủ biờn), 1986, 1997, 1998, Lý luận văn học, Nxb Giỏo dục
34. Nguyễn Thị Minh (2007), Nghệ thuật cấu trỳc trong tiểu thuyết "Đi tỡm
nhõn vật" của Tạ Duy Anh, Khoỏ luận tốt nghiệp, ĐHSP, Hà Nội.
35. Cao Tố Nga (2006), Cảm thức về cỏi phi lý trong sỏng tỏc của Tạ Duy
Anh, Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn, ĐHSP, Hà Nội.
36. Nhiều tỏc giả (1971), Vấn đề giảng dạy văn học theo loại thể, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
37. Nhiều tỏc giả (2000), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb ĐHQG, Hà Nội. 38. Nhiều tỏc giả (Hoàng Phờ chủ biờn) (2000), Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng, Hà Nội. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
39. Nhiều tỏc giả (2004), Tiểu thuyết Việt Nam thời kỳ đổi mới, Nxb Hội Nhà văn.
40. Nguyễn Thị Ninh (2005), Thế giới nghệ thuật tiểu thuyết Tạ Duy Anh,
Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn, ĐHSP, Hà Nội.
41. Hoàng Phờ (1975), Phõn tớch ngữ nghĩa, Ngụn ngữ, số 4.
42. Hoàng Trọng Phiến (1980), Ngữ phỏp tiếng Việt, Nxb ĐH và THCN, Hà Nội.
43. Cao Thị Thanh Quế (2008), Đặc điểm cõu văn trong truyện ngắn
Nguyễn Huy Thiệp, Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn, ĐHV, Nghệ An.
44. Nguyễn Hưng Quốc (2004), Vu vơ về việc viết văn, Xa lộ là tử lộ, http:/ www.tienve.org.
45. Trần Quang (2004), Đọc tiểu thuyết “Đi tỡm nhõn vật”, http:// www. Talawas.org.
46. Dương Thuấn (2004), “Tạ Duy Anh – Đi tỡm nhõn vật”, http://www. Talawas.org.
47. Nguyễn Thị Minh Thuỷ (2005), Những cỏch tõn nghệ thuật trong tiểu
thuyết Việt Nam từ 1986 đến nay, Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn, Đại học
Vinh, Nghệ An.
48. Trần Thị Thường (2003), “Tạ Duy Anh đi tỡm nhõn vật”, http://www.talawas.org .
49. Nguyễn Trường (2005), Tạ Duy Anh, gương mặt nổi bật trờn văn đàn,
Văn học và tuổi trẻ, số 2.
50. Bựi Minh Toỏn, Về một kết cấu chủ - vị đặc biệt trong tiếng Việt kết cấu
do tự động tạo nờn, Ngụn ngữ, 1985, số 3.
51. Nguyễn Kim Thản, Nghiờn cứu ngữ phỏp tiếng Việt, Nxb KHXH, 1964 52. Nguyễn Minh Thuyết (1988), Cỏch xỏc định thành phần cõu tiếng Việt
trong "Tiếng Việt và cỏc ngụn ngữ Đụng Nam Á”, Hà Nội.
53. Nguyễn Thị Thỡn (2003), Cõu tiếng Việt và nội dung dạy học cõu tiếng
Việt ở trường phổ thụng, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội.
54. UBKH Xó hội (2002), Từ điển tiếng Việt phổ thụng, Nxb TP Hồ Chớ Minh.
55. Việt Hoài ( 2004), “Tạ Duy Anh giữa lằn ranh thiện ỏc”, http:// www.eVan.com.vn.
56. Nguyễn Thanh Xuõn (2009), Đặc điểm tiểu thuyết Tạ Duy Anh, Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn, ĐHV, Nghệ An.
MỤC LỤC
Vinh - 2011...1
MỞ ĐẦU...2
1. Lý do chọn đề tài...2
2. Lịch sử vấn đề...2 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. Đối tượng nghiờn cứu...5
4. Nhiệm vụ nghiờn cứu...5
5. Phương phỏp nghiờn cứu...5
6. Cỏi mới của đề tài...5
7. Cấu trỳc của luận văn...6
Chương 1...7
NHỮNG GIỚI THUYẾT XUNG QUANH ĐỀ TÀI...7
1.1. Xung quanh vấn đề cõu...7
1.1.1. Vấn đề định nghĩa cõu...7
1.1.2. Vấn đề phõn loại cõu ...9
1.2. Phõn biệt đặc điểm ngụn ngữ tiểu thuyết và ngụn ngữ truyện ngắn...10
1.2.1. Đặc điểm ngụn ngữ tiểu thuyết...10
1.2.2. Đặc điểm ngụn ngữ truyện ngắn...14
1.3. Tạ Duy Anh - Cuộc đời và sự nghiệp văn chương...17
1.3.1. Cuộc đời ...17
1.3.2. Sự nghiệp văn chương...19
1.4. Tiểu kết chương 1 ...19
... 20
Chương 2...21
ĐẶC ĐIỂM CÂU VĂN...21
TRONG TIỂU THUYẾT ĐI TèM NHÂN VẬT...21
CỦA TẠ DUY ANH XẫT VỀ MẶT CẤU TẠO...21
2.1. Vấn đề phõn loại cõu về cấu trỳc ...21
2.2.Thống kờ định lượng và nhận xột tổng quỏt cõu phõn loại về mặt cấu tạo trong tiểu thuyết Đi tỡm nhõn vật của Tạ Duy Anh...23
2.2.1. Số liệu thống kờ...23
2.2.2. Nhận xột...24
2.2.2.1 Cõu văn tỏc giả...24
2.2.2.2. Cõu văn nhõn vật ...25
2.3. Thống kờ, miờu tả cõu đơn, cõu ghộp trong tiểu thuyết Đi tỡm nhõn vật của Tạ Duy Anh. ...28
2.3.1. Thống kờ, định lượng tổng quỏt cõu đơn, cõu ghộp...28 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2.3.2. Phõn loại và miờu tả cõu đơn trong tiểu thuyết “Đi tỡm nhõn vật” của Tạ Duy Anh...29
2.3.2.1. Cõu đơn bỡnh thường...29
2.3.2.2. Cõu đơn đặc biệt...44
2.3.3. Phõn loại và miờu tả cõu ghộp trong tiờ̉u thuyờ́t “Đi tìm nhõn vọ̃t” của Tạ Duy Anh....52
2.3.3.1. Cõu ghộp cú từ liờn kết...53
c. Cõu ghộp khụng cú từ liờn kết...56
2.4. Một số nhận xột về cấu trỳc cõu văn trong tiểu thuyết Đi tỡm nhõn vật của Tạ Duy Anh. ...59
2.5. Tiểu kết chương 2...62
Chương 3...65
ĐẶC ĐIỂM CÂU VĂN...65
TRONG TIỂU THUYẾT ĐI TèM NHÂN VẬT...65
CỦA TẠ DUY ANH XẫT VỀ MỤC ĐÍCH PHÁT NGễN...65
3.1. Vấn đề phõn loại cõu theo mục đớch phỏt ngụn...65
3.2. Thống kờ và miờu tả đặc điểm cõu văn trong tiểu thuyết Đi tỡm nhõn vật của Tạ Duy Anh xột về mục đớch phỏt ngụn...66
3.2.1. Thống kờ định lượng cõu văn trong tiểu thuyết “Đi tỡm nhõn vật” của Tạ Duy Anh...66
3.2.2. Miờu tả đặc điểm cõu văn trong tiờ̉u thuyờ́t “Đi tìm nhõn vọ̃t” của Tạ Duy Anh xột theo mục đớch phỏt ngụn...66
3.2.2.1. Cõu tường thuật...66
3.2.2.2. Cõu nghi vấn ...73
3.2.2.3. Cõu cầu khiến...85
3.3. Một vài nhận xột về phong cỏch ngụn ngữ của Tạ Duy Anh qua khảo sỏt đặc điểm cõu văn trong tiểu thuyết Đi tỡm nhõn vật...88
3.4. Tiờ̉u kờ́t chương 3 ...91
KẾT LUẬN...93
TÀI LIỆU THAM KHẢO...96