1/ Mục đích, yêu cầu của tiểu sử tóm tắt
a) Mục đích:
b) Yêu cầu:
2/ Cách viết tiểu sử tóm tắt
- Để người đọc, người nghe hiểu được cuộc đời, sự nghiệp, cống hiến của người được tóm tắt tiểu sử (nhà hoạt động chính trị, nhà khoa học, nhà văn, nhà thơ, cán bộ, giáo viên...). Sự hiểu biết đó sẽ:
+ Giúp lãnh đạo sử dụng con người + Lựa chọn bạn bè
+ Với nhà thơ, nhà văn có dịp hiểu sâu sáng tác
- Thông tin khách quan, chính xác về người được tóm tắt tiểu sử - Nội dung, độ dài văn bản cần phù hợp với mục đích viết tiểu sử tóm tắt
- Văn phong cô đọng, trong sáng, rõ ràng không dùng biện pháp tu từ, phương thức trình bày chủ yếu là thuyết minh.
- Cần tập trung các nội dung cơ bản sau: tiểu sử tóm tắt dựa vào: + Nguồn gốc:
o Họ và tên thường dùng - Bí danh (nếu có)
o Năm sinh o Quê quán o Gia đình o Sở thích o Năng lực đặc biệt + Quá trình trưởng thành
o Tháng, năm sinh sống, hoạt động, địa điểm, thời gian
o Thành tích nổi bật
o Vị trí
+ Sự nghiệp văn học (đối với nhà thơ, nhà văn)
o Tác phẩm chính
o Nội dung, nghệ thuật
- Các bước chuẩn bị để viết tiểu sử:
- HS đọc văn bản Lương Thế Vinh
- Kể lại vắn tắt cuộc đời và sự nghiệp của nhà bác học Lương Thế Vinh:
- Các tài liệu được lựa chọn: II. CỦNG CỐ: III. LUYỆN TẬP: Câu 1: Câu 2: Câu 3: Viết tiểu sử tóm tắt về Nam Cao
- Tìm hiểu đối tượng viết (ai?)
- Sưu tầm các nguồn tài liệu để thu thập các thông tin cần thiết - Xác định nội dung cơ bản cần tóm tắt
- Lương Thế Vinh sinh năm 1442 và mất năm 1494, tên chữ là Cảnh Nghi, tên hiệu là Thụy Hiên, dân gian gọi là Trạng Lường, quê gốc làng Cao Hương, huyện Thiên Bản (nay là Vụ Bản), tỉnh Nam Định.
- Thuở nhỏ nổi tiếng thần đồng, thông minh, hoạt bát, nhanh trí. Chưa đầy 20 tuổi ông đã nổi tiếng khắp vùng Sơn Nam. Năm 21 tuổi ông thu đỗ Trạng Nguyên, được vua tin cậy giao soạn thảo các văn từ bang giao, đón tiếp sứ thần nước ngoài.
- Ông đã biên tập cuốn Đại thành toán pháp dùng trong nhà trường. Đây là cuốn sách giáo khoa về toán đầu tiên ở nước ta. Ông giữ chức Sái phu trong Hội Tao Đàn. Ông đã biên soạn cuốn Hí phường phả lục, tác phẩm lí luận kịch hát cổ truyền. Ông không thích văn chương phù phiếm, luôn nghĩ tới việc mở mang dân trí, phát triển kinh tế, dạy dân dùng thuốc nam, thuốc bắc để chữa bệnh. Lê Quý Đôn đánh giá ông là người có tài kinh bang tế thế “Con người tài hoa danh vọng vượt bậc”.
- Nguồn gốc (quê, năm sinh)
- Tài năng (nổi tiếng từ 21 tuổi đỗ Trạng nguyên, được vua giao việc soạn giấy tờ, đón tiếp sứ thần nước ngoài, quét dọn vườn thơ tao đàn. Ông vừa là nhà toán học với cuốn Đại thành toán pháp vừa là nhà lí luận sân khấu với cuốn Hí phường phả lục)
- Đức độ (chăm lo nhân dân, dạy dân dùng thuốc, không thích văn chương phù phiếm)
- Đánh giá ông là con người kinh bang tế thế. Ghi nhớ SGK
* Tất cả các trường hợp a, b, c, d, e đều phải viết tiểu sử tóm tắt * Điểm khác nhau giữa tiểu sử tóm tắt với:
- Văn bản thuyết minh là thuyết minh phải đầy đủ >< Tiểu sử tóm tắt chỉ dẫn những gì cơ bản, tiêu biểu nhất.
- Điếu văn: có đủ 4 phần (Lung khởi, thích thực, ai vãn, kết) >< Tiểu sử tóm tắt không quy định 4 phần cụ thể.
- Sơ yếu lý lịch: trình bày những phần lí lịch bản thân, gia đình, thái đợ chính trị là cơ bản >< Tiểu sử tóm tắt lựa chọn những phần cơ bản trong những mục đó.
- Nam Cao tên thật là Trần Hữu Tri, sinh năm 1915 quê ở làng Đại Hoàng, tổng Cao Đà, huyện Nam Sang, tỉnh Hà Nam trong một gia đình nông dân có pha buôn bán nhỏ.
- Học hết THPT, Nam Cao theo một người bác họ vào Nam kiếm sống. Do sức khỏe, Nam Cao lại ra Bắc sống bằng nghề dạy học tư và
viết văn. Năm 1940, Nhật vào Đông Dương, Nam Cao phải về quê dạy học. Ông tham gia cướp chính quyền ở quê hương năm 1945 và được bầu làm Chủ tịch xã lâm thời. Năm 1946, ông tham gia kháng chiến chống thực dân Pháp, hi sinh tháng 11/1951 trên đường vận động thuế nông nghiệp ở khu ba.
- Sự nghiệp văn chương ông để lại trên hai mươi truyện ngắn viết về đề tài nông dân, một cuốn tiểu thuyết Sống mòn viết về đội ngũ trí thức tiểu tư sản. Nhật ký Ở rừng và Đôi mắt là những tác phẩm viết trong kháng chiến chống Pháp.
- Trong tác phẩm của mình, Nam Cao quan tâm tới số phận bất hạnh của con người ở nhiều cảnh ngộ khác nhau. Nhà văn luôn luôn tâm niệm “Sống rồi hãy viết” và có những khi “làm những việc không nghệ thuật để có một nghệ thuật cao hơn”. Nam Cao xứng đáng là ngọn cờ đầu của nền văn xuôi Việt Nam hiện đại. Ông được nhận Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật năm 2000.
ĐẶC ĐIỂM LOẠI HÌNH TIẾNG VIỆTA - MỤC TIÊU BÀI HỌC: A - MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Giúp HS:
- Hiểu được ở mức độ sơ giản thuật ngữ loại hình và đặc điểm loại hình của tiếng Việt.
- Vận dụng được những tri thức về đặc điểm loại hình của tiếng Việt đểhọc tập tiếng Việt và ngoại ngữ thuận lợi hơn.
B - PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
GV hướng dẫn HS lựa chọn một số ví dụ minh họa cho các đặc điểm của tiếng Việt lấy từ SGK hoặc trong hoạt động giao tiếp ngôn ngữ thường ngày để phân tích sau đó đối chiếu với những ví dụ tương ứng lấy từ các bài học ngoại ngữ (cùng loại hình hoặc khác loại hình mà HS đã được học) để so sánh, rút ra nhận định.
C - THIẾT BỊ DẠY HỌC:
SGK, SGV, thiết kế bài học ...
D - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
8. Kiểm tra bài cũ 9. Giới thiệu bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt