Đề bài :
Câu 1. Thế nào là cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ? Cho mỗi cụm từ một ví dụ tiêu biểu.?
Câu2. Từ chích chòe thuộc loại từ nào.
a. Từ đơn c. Từ láy
b. Từ ghép d. Cụm danh từ. Câu3. Từ biển thuộc loại từ gì ?
a. Từ thuần Việt c. Từ gốc Hán.
b. Từ Hán Việt d. Từ mợn của tiếng Anh. Câu4. Từ đôi thuộc loại từ nào ?
a. Danh từ chỉ số lợng. c. Lợng từ
b. Số từ. d. Số từ chỉ ớc phỏng . e. Số từ chỉ thứ tự.
Câu5. Viết một đoạn văn ngắn khoảng 4-5 câu có sử dụng các loại từ, cụm từ đã học, đề tài : quê hơng.
Ngày tháng năm 2007
Tiết 67 - 68 :
Bài kiểm tra tổng hợp ngữ văn cuối học kỳ I.
(Viết 2 tiết)
Làm bài theo đề của sở giáo dục và đào tạo ra.
Ngày tháng năm2007
Tuần 18 - Bài 16 - 17.
Tiết 69 - 70 :
Chơng trình địa phơng( Phần Văn- Tập làm văn ) ( Phần Văn- Tập làm văn )
A. Mục tiêu cần đạt.
1. Kết hợp với phần văn để tìm hiểu một phần nhỏ kho tàng văn hóa địa phơng. Từ đó thêm hiểu, thêm yêu, thêm tự hào về quê hơng.
2. Rèn kĩ năng kể chuyện dân gian khi đợc nghe kể hoặc giới thiệu một trò chơi dân gian mà em yêu thích.
* Dự kiến về phơng pháp, biện pháp, hình thức tổ chức thực hiện. - Kết hợp với thi hoặc ngoại khóa văn học.
- Su tầm, thống kê, phân loại. - Trình bày miệng trên lớp.
B. Tổ chức các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1 : Hớng dẫn học sinh chuẩn bị tìm hiểu ở nhà.
1. Phân công các nhóm, chuẩn bị theo 5 vấn đề bằng câu hỏi trong SGK. 2. Chú ý câu 4, 5.
Hoạt động 2 : Hớng dẫn học sinh trình bày ở trên lớp.
* Gợi ý :
- Bổ sung, sửa chữa, hiệu chỉnh văn bản su tầm. - Đọc các văn bản su tầm, nói rõ nguồn gốc.
- Kể lại một truyện dân gian địa phơng, sau đó giới thiệu tính chất địa phơng của truyện. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giới thiệu trò chơi, tiết mục Việt Nam của địa phơng - Tổng kết (giáo viên và học sinh)
- Thu nộp tài liệu su tầm.
Ngày tháng năm2007
Tiết 71 : tập làm văn
Hoạt động ngữ văn cuối học kỳ i
(Thi kể chuyện)
A. Mục tiêu cần đạt.
1. Động viên toàn lớp, nhiệt tình tham gia.
2. Chuẩn bị kĩ để buổi thi tiến hành có kết quả, vui tơi, thiết thực và bổ ích. * Dự kiến phơng pháp, biện pháp, hình thức tổ chức.
- Kết hợp với kể chuyện là chính, xen với hình thức đọc, ngâm thơ, hát... - Có hình thức động viên, khen thởng, thích đáng kịp thời.
B. Thiết kế nội dung và tiến trình thực hiện
1. Chuẩn bị học sinh tổ chức, dẫn chơng trình. 2. Chuẩn bị đề thi, đáp án, giám khảo.
3. Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ xen kẽ. 4. Nêu yêu cầu thể lệ cuộc thi.
5. Bốc thăm câu hỏi.
6. Theo dõi học sinh thi, đánh giá, nhận xét về : Nội dung truyện, giọng kể , t thế kể , lời mở , lời kết, minh hoạ ,nếu có.
7. Giáo viên tổng kết.
Ngày tháng năm 2007
Tiết 72 :
Trả bài kiểm tra ngữ văn học kì i
A. Mục tiêu cần đạt.
1. Học sinh nhận rõ u, nhợc điểm trong bài làm của bản thân.
2. Biết cách chữa các loại lỗi trong bài làm để rút kinh nghiệm cho học kì II.
B. Tổ chức các hoạt động dạy học.Hoạt động 1 : Hoạt động 1 :
- Giáo viên trả bài trớc 3 ngày. - Đọc kĩ, tự sửa lỗi.
Hoạt động 2 :
- Giáo viên nhận xét tổng hợp các loại u, nhợc trong bài làm của học sinh. - Giáo viên cùng học sinh thống nhất yêu cầu trả lời cho từng câu tuỳ ý. - Giáo viên nhận xét phần bài viết tự luận.
- Học sinh đọc một bài tự luận khá nhất.
Hoạt động 3 :
- Giáo viên rút kinh nghiệm chung về các phơng pháp, biện pháp học tập môn Ngữ văn theo hớng tích hợp, chuẩn bị cho học kì 2.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});