2.
- Nhóm 1: Đoạn văn "Giếng nước".
+ Nhă văn liín tưởng giếng nước với người đại trí có hợp lí không? giống nhau?
+ Thuộc liín tưởng gì? Có thú vị không?
- Nhóm 2: Đoạn văn "Giê từ tuổi nhỏ"
+Tuổi nhỏ được tưởng tượng như thế năo? Có thích hợp không? Mới lạ vă thú vị như thế năo? Tư tưởng được thể hiện?
- Nhóm 3: Đề 1: Chiếc nón lâ Việt Nam (liín tưởng tương cận)
- Nhóm 4: Đề 2: Nếu thời gian ngừng lại (Tưởng tượng)
III. Luyện tập.*Băi tập 1: *Băi tập 1:
a. Đoạn văn: Giếng nước
Tâc giả đê liín tưởng giếng nước với loại người đại trí bởi những điểm chung: sđu sắc,khiím nhường, có nguồn nước quý bâu.
→Liín tưởng tương đồng.
- Liín tưởng bất ngờ (con người với sự vật vô tri) nhưng có lí thú vă đem lại cho người đọc sự đồng cảm.
b. Đoạn văn: Giê từ tuổi nhỏ.
- Tâc giả tưởng tượng tuổi nhỏ lă một nhđn vật như con người - một em nhỏ mă tâc giả sắp phải xa.
- Đó lă sự tưởng tượng theo lối nhđn câch hoâ, hợp lí vă thú vị. Giúp tâc giả thể hiện tư tưởng sđu sắc.
+ Thấy lại câi thời tuổi trẻ khoẻ mạnh, sôi nổi, đẹp đẽ của mình.
+ Thời gian trôi đi con người lớn dần tuổi thơ mất đi, con người hoă văo cuộc sống vất vả.
+ Từ giê tuổi thơ mă lòng bđng khuđng, tiếc nối.
*Băi tập 2: Lập dăn ý cho đoạn văn liín
tưởng, tưởng tượng.
- Đề 1: Chiếc nón lâ Việt Nam. + Lăm duyín cho câc thiếu nữ
+ Vật đội đầu cho câc chị câc mẹ ra đồng.
+ Nón lă hình ảnh không thể thiếu trong câc lễ hội, điệu múa nón.
→ Gắn bó với đất nuớc, con người Việt Nam trong đời sống, lao động, vui chơi... - Đề 2: Tưởng tượng: nếu thời gian ngừng lại vĩnh viễn văo lúc năy:
+ Trâi đất không quay nữa
+ Mặt trời không mọc, không lặn + Sự sống không còn tồn tại.
D. Dặn dò.
- Lăm những băi tập còn lại vă chuẩn bị băi "Tại lầu Hoăng Hạc tống Mạnh Hạo Nhiín chi Quảng Lăng"
Ngăy soạn: 11/12/2007 Tiết 57: Đọc văn
TẠI LẦU HOĂNG HẠC TIỄN MẠNH HẠO NHIÍN ĐI QUẢNG LĂNG LĂNG (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
(HOĂNG MẠC LĐU TỐNG MẠNH HẠO NHIÍN CHI QUẢNG LĂNG)
A. MỤC TIÍU CẦN ĐẠT
Giúp học sinh:
- Hiểu được tình cảm thắm thiết của Lí Bạch thể hiện qua một buổi tiễn đưa.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của băi thơ qua sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa tình vă cảnh
B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN VĂ CÂCH TIẾN HĂNH
- Sâch giâo khoa, sâch giâo viín, giâo ân, tăi liệu tham khảo.
- Sử dụng câc hình thức phât vấn, trao đổi, thảo luận... theo hướng quy nạp.
C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC GIỜ DẠY - HỌCI. Ổn định lớp I. Ổn định lớp
II. Kiểm tra băi cũ III. Băi mới
Hoạt động của giâo viín vă học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm
hiểu phần I.
Thao tâc 1: Gọi học sinh đọc vă tìm hiểu phần tiểu dẫn → rút ra ý chính.
Thao tâc 2: Em hêy níu những hiểu biết của mình về băi thơ (đề tăi, hoăn cảnh sâng tâc, thể thơ).
→ Giâo viín giới thiệu thím quan niệm của Lý Bạch về tình bạn. “Ở đời biết nhau quý. (ứ gì bạc với tiền)
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc hiểu tâc phẩm.
Thao tâc 1: Gọi hai em, một em đọc phần phiín đm, một em đọc phần dịch
Nội dung cần đạt I. Giới thiệu:
1. Tâc giả
- Lý Bạch (701 – 762) tự Thâi Bạch, quí ỏ Lũng Tđy (Cam Tú) → nhă thơ lêng mạn vĩ đại của Trung Quốc → “thi tiín”. - Đề tăi chính trong thơ LB: thiín nhiín, chiến tranh, tình bạn, tình yíu, tiễn biệt
- Thơ LB thể hiện một tđm hồn phóng khoâng bay bổng, lă tiếng nói lạc quan, yíu đời, cảm xúc lănh mạnh cao đẹp. - Có những sâng tạo mới mẻ, tâo bạo trong xđy dựng hình ảnh, thể thơ, ngôn từ.
2. Băi thơ
- Đề tăi: tiễn biệt
- Hoăn cảnh sâng tâc: Lý Bạch tiễn Mạnh Hạo Nhiín đi Quảng Lăng.
- Thể thơ:
+ Nguyín văn: thất ngôn tứ tuyệt + Bản dịch: lục bât
II. Đọc - hiểu1. Hai cđu đầu: 1. Hai cđu đầu: a. Không gian:
ï
thơ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Thao tâc 2: Cho câc em thảo luận xem cđu 1, 2 đê dịch đạt chưa, từ năo chưa đạt?
Thao tâc 3: Xâc lập mối quan hệ thời
gian, không gian, con người?
Thao tâc 4: Em hiểu như thế năo về “khói sóng”. Liín hệ với thơ HC.
Thao tâc 5: Em hiểu như thế năo về “bạn” vă “bạn cũ”.
Thao tâc 6: Níu nhận xĩt của em về hai cầu đầu.
Thao tâc 7: Hình ảnh chủ đạo trong 2
cđu thơ năy lă gì? Bản dịch đê chuyển tải được câi hay của nguyín bản chưa?
Thao tâc 8: Tâc giả đê sử dụng những
biện phâp nghệ thuật gì?
Thao tâc 9: Thông qua hình ảnh năy em thấy tđm trạng của tâc giả như thế năo?
Thao tâc 10: Mùa xuđn trín sông Trường
Giang có nhiều thuyền bỉ qua lại, vì sao tâc giả lại chỉ thấy “cânh buồn lẻ loi” của “cố nhđn”.
Thao tâc 11: Tđm trạng của tâc giả?
Thao tâc 12: Gọi học sinh tổng kết về
nội dung vă nghệ thuật.
→ Rút ra quan niệm của học sinh về tình bạn.