IV- Văn học nớcngoài Lí luận văn học
B- Tiến trình dạy học:
1- ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: 3- Giới thiệu bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tỡm hiểu
vai trũ và yờu cầu của văn bản quảng cỏo
Bài tập 1: Đọc cỏc quảng
cỏo (SGK) và trả lời:
a) Cỏc văn bản trờn quảng cỏo về điều gỡ?
b) Anh (chị) thường gặp cỏc loại văn bản đú ở đõu? c) Hóy kể thờm một vài văn bản cựng loại.
(HS làm việc cỏ nhõn với SGK và trỡnh bày).
Bài tập 2:
a) Trao đổi nhúm theo cỏc nội dung:
- Để tạo sự hấp dẫn, cỏc văn bản trờn được trỡnh bày như thế nào?
- Hóy nhận xột cỏch sử dụng từ ngữ, viết cõu trong cỏc văn bản trờn.
b) Nhận xột quảng cỏo (1) và (2) (SGK).
(GV chia nhúm và giao việc cho mỗi nhúm. HS thảo luận nhúm, cử đại diện
Hoạt động 1: Tỡm hiểu vai trũ và yờu cầu của văn bản quảng cỏo
Bài tập 1:
a) Cỏc văn bản trờn quảng cỏo về:
- Sản phẩm mỏy vi tớnh: mỏy mới, giỏ rẻ, thủ tục đơn giản.
- Dịch vụ chữa bệnh.
b) Cỏc loại văn bản này thường gặp ở khu thương mại, bệnh viện, cỏc trung tõm văn hoỏ, kinh tế,...
c) Một số văn bản cựng loại:
- Quảng cỏo sản phẩm thuốc Traphaco. - Quảng cỏo sản phẩm gạch Tuy-nen.
- Quảng cỏo thành lập trường tư thục chất lượng cao Hà Thành v.v...
Bài tập 2:
a)
- Trỡnh bày cần tớnh thẩm mĩ cao: nhiều màu sắc đẹp, bố cục hỡnh ảnh gõy cảm giỏc hấp dẫn, chữ viết trỡnh bày đẹp, bằng nhiều kiểu chữ, cỡ chữ khỏc nhau. Cỏc chữ mang nội dung thụng tin chớnh phải được phúng to, tụ đậm bằng những màu sắc ấn tượng nhất...
- + Về từ ngữ: cú nhiều tớnh từ chỉ phẩm chất
gõy ấn tượng mạnh (như: mỏy mới, đỳng hóng, lói xuất thấp, thủ tục đơn giản....; giỏo sư, bỏc sĩ giỏi, trang thiết bị hiện đại, chớnh xỏc, nhanh chúng...
+ Về cõu: thường dựng cõu đặc biệt, khụng đủ thành phần.
b)
+ Văn bản (1) cú mục đớch quảng cỏo cho sản phẩm nước giải khỏt X. (trờn truyền hỡnh).
Trọng tõm là: nước giải khỏt X.
Tớnh thụng tin tuy cú vẻ chưa rừ, nhưng đõy là một cỏch quảng cỏo theo phong cỏch “làm dỏng”, cho nờn người nghe vẫn hiểu được.
trỡnh bày)
Hoạt động 2: Tỡm hiểu cỏch viết văn bản quảng cỏo.
Đề bài: Viết quảng cỏo cho
sản phẩm rau sạch.
Bài tập 1: Xỏc định nội
dung cơ bản cho lời quảng cỏo.
Bài tập 2: Chọn hỡnh thức
quảng cỏo.
Bài tập tổng hợp
Từ cỏc bài tập trờn, hóy cho biết cỏch viết văn bản quảng cỏo.
Hoạt động 3: Luyện tập
Những cõu trờn chỉ cú tớnh chất khờu gợi, kớch thớch trớ tũ mũ và tạo cảm giỏc. Quảng cỏo trờn cũng cũn cú chất hài làm cho người nghe, người xem cảm thấy vui vẻ, thoải mỏi.
+ Văn bản (2) cũng thuộc loại quảng cỏo như trờn, nhưng cú phần “quỏ lời”. Tất nhiờn, sự “quỏ lời” cho phộp, vẫn cú thể chấp nhận được.Hơn nữa, chớnh yếu tố “quỏ lời” (Hắc cụ nương hay Bạch cụ nương) đó mang chất hài làm người nghe, người xem cảm thấy vui vẻ và ấn tượng.
Tuy nhiờn, cả hai văn bản trờn đều khụng theo một chuẩn mực nào, khú cú thể làm mẫu cho văn bản quảng cỏo để dạy học trong nhà trường được.
+ Nờu một số yờu cầu của văn bản quảng cỏo: - Về nội dung thụng tin: bằng cỏch này hay cỏch khỏc, nội dung thụng tin phải rừ ràng để người nghe, người đọc cú thể dễ dỏng tiếp thu.
- Về tớnh hấp dẫn: phải cú nghệ thuật trỡnh bày, tỏc động lờn thị giỏc hay thớnh giỏc người đọc, người nghe, người xem... cỏch trỡnh bày vừa giản dị, vừa húm hỉnh thụng minh, gõy được ấn tượng mạnh và cảm giỏc dễ chịu.
- Về tớnh thuyết phục: từ ngữ phải chừng mực, chớnh xỏc, chinh phục được niềm tin ở người nghe, người xem.
Hoạt động 2: Tỡm hiểu cỏch viết văn bản quảng cỏo.
Tham khảo:
Rau sạch Lan Hương- nguồn thực phẩm an toàn nhất!
Rau sạch Lan Hương sản xuất theo qui trỡnh cụng nghệ tiờn tiến, đảm bảo vệ sinh và chất lượng thực phẩm cao nhất.
Rau sạch Lan Hương- niềm tin của mọi nhà.
(Cú hỡnh ảnh minh hoạ)
Bài tập tổng hợp:
(Xem phần Ghi nhớ - SGK)
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài tập 1:
a) Văn bản quảng cỏo xe ụ-tụ:
- Tớnh sỳc tớch: Quảng cỏo chỉ gồm khoảng hơn 30 chữ mà vẫn đảm đảo thụng tin và sức thuyết phục.
Bài tập 1: Phõn tớch tớnh
sỳc tớch, hấp dẫn và tỏc dụng kớch thớch tõm lớ người mua hàng của cỏc văn bản quảng cỏo (SGK).
(GV chia nhúm và giao việc cho mỗi nhúm. HS thảo luận nhúm, cử đại diện trỡnh bày)
- Tớnh hấp dẫn: Quảng cỏo dựng nhiều từ ngữ sang trọng, lụi cuốn, đỳng với tõm lớ người tiờu dựng loại sản phẩm này (sang trọng, tinh tế, mạnh mẽ, quyến rũ). Cỏc từ này được lặp lại hai lần để gõy ấn tượng.
- Tỏc dụng kớch thớch tõm lớ người mua: khỏch hàng được động viờn bởi những từ ngữ đầy tớnh kớch động như sang trọng, mạnh mẽ, đầy quyến rũ...
b) Văn bản quảng cỏo sữa tắm:
- Văn bản cũng sỳc tớch vỡ chỉ trong mấy dũng nagứn mà đó thực hiện rất thành cụng chức năng thụng tin và lụi cuốn khỏch hàng.
- Quảng cỏo trờn hấp dẫn và kớch thớch được tõm lớ người mua hàng vỡ đó tạo ra được một cảm giỏc khoan khoỏi như được tận hưởng mựi thơm quyến rũ của sản phẩm sữa tắm mới.
c) Văn bản quảng cỏo mỏy ảnh:
Quảng cỏo này hết sức sỳc tớch, nhưng lại rất độc đỏo bởi chớnh sự ngắn gọn ấy đó tạo ra cảm giỏc dễ dàng khi sử dụng mỏy ảnh tự động. Cảm giỏc ấy kớch thớch tõm lớ khỏch du lịch, phần lớn là những người khụng cú kĩ thuật mỏy ảnh.
Bài tập 2:
HS tự chọn một trong cỏc nội dung quảng cỏo trong SGK, tiến hành thảo luận nhúm theo hướng dẫn của GV.
Chỳ ý, trước khi thảo luận nhúm, mỗi HS cần làm việc cỏ nhõn để cú thể đưa ra ý kiến riờng của mỡnh.
Tiết: . . . . .
ễN TẬP PHẦN LÀM VĂN A- Mục tiêu bài học:
Giúp học sinh:
- Nắm vững kiến thức về cỏc kiểu văn bản đó học
- Rốn luyện kĩ năng tổng hợp, khỏi quỏt hoỏ kiến thức và kỹ năng vận dụng kiến thức vào lập ý, viết bài.
B- Tiến trình dạy học:
1- ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: 3- Giới thiệu bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
Bài tập 1: Nờu đặc điểm của cỏc kiểu văn bản tự sự, thuyết minh, nghị luận và cỏc yờu cầu kết hợp chỳng trong thực thế viết văn bản. Cho biết vỡ sao cần kết hợp cỏc kiểu văn bản đú với nhau?
(HS suy nghĩ, nhớ lại kiến thức và trỡnh bày)
Bài tập 2: Sự việc và chi tiết tiờu biểu trong văn bản tự sự là gỡ? Cho biết cỏch chọn sự việc và chi tiết tiờu biểu khi viết kiểu văn bản này?
(HS suy nghĩ, nhớ lại kiến thức và trỡnh bày)
Bài tập 3: Trỡnh bày cỏch lập dàn ý, viết đoạn văn tự sự cú sử dụng cỏc yếu tố miờu tả và biểu cảm.
(HS suy nghĩ, nhớ lại kiến thức và trỡnh bày)
Bài tập 4: Trỡnh bày cỏc phương phỏp thuyết minh thường được sử
Bài tập 1:
+ Đặc điểm của văn bản tự sự: kể lại, trỡnh bày lại sự việc, cõu chuyện một cỏch cú trỡnh tự...
+ Đặc điểm của văn bản thuyết minh: Giới thiệu một số nột cơ bản về đối tượng để thuyết phục người nghe theo quan điểm của người viết.
+ Đặc điểm của văn bản nghị luận: Dựng lớ lẽ, và thực tế để phõn tớch, chứng minh, bỡnh luận... một vấn đề thuộc văn học hay đời sống.
+ Sở dĩ cần kết hợp cỏc loại văn bản này vỡ chỳng cú quan hệ hữu cơ trong thực tế, và vỡ khi viết, nếu cú kết hợp, chất lượng bài viết sẽ tốt hơn.
Bài tập 2:
+ Sự việc và chi tiết tiờu biểu là những sự việc, chi tiết nổi bật nhất, biểu thị tập trung nhất tư tưởng, chủ đề của tỏc phẩm tự sự.
+ Khi viết văn bản tự sự, muốn lựa chọn cỏc sự việc, chi tiết tiờu biểu, cần cú cụng quan sỏt, suy ngẫm, so sỏnh, liờn tưởng, tưởng tượng..., nhằm phỏt hiện ra những sự việc, chi tiết nào cú ý nghĩa nhất, giỳp cho việc bộc lộ chủ đề, xõy dựng tớnh cỏch nhõn vật được rừ nột nhất.
Bài tập 3:
Để lập dàn ý cho một bài văn tự sự cú sử dụng yếu tố miờu tả và biểu cảm, cần lưu ý những điểm sau đõy:
+ Dàn ý đú cũng tương tự như dàn ý của bài văn tự sự bỡnh thường khỏc.
+ Tuy nhiờn, trong thõn bài (phần chớnh của chuyện), cần bố trớ cỏc đoạn để cú thể miờu tả và biểu
dụng trong một bài văn thuyết minh.
(HS suy nghĩ, nhớ lại kiến thức và trỡnh bày)
Bài tập 5: Làm thế nào để viết được một bài văn thuyết minh chuẩn xỏc và hấp dẫn?
(HS suy nghĩ, nhớ lại kiến thức và trỡnh bày)
Bài tập 6: Trỡnh bày cỏch lập dàn ý và viết cỏc đoạn văn thuyết minh.
(HS suy nghĩ, nhớ lại kiến thức và trỡnh bày)
cảm đối với nhõn vật, hoàn cảnh nhõn vật. Trong phần kết cũng thường cú những đoạn biểu cảm.
+ Chỳ ý: Khụng nờn miờu tả và biểu cảm lan man, chỉ nờn tập trung khắc hoạ hỡnh tượng nhõn vật, như miờu tả ngoại hỡnh, miờu tả nội tõm, miờu tả và biểu cảm về hoàn cảnh nhõn vật v.v...
Bài tập 4:
Phương phỏp thuyết minh là một hệ thống những cỏch thức được sử dụng nhằm đạt được mục đớch đặt ra. Phương phỏp thuyết minh rất quan trọng đối với bài văn thuyết minh. Nắm được phương phỏp, người viết (người núi) mới truyền đạt đến người đọc (người nghe) những hiểu biết về sự vật, sự việc, hiện tượng một cỏch hiệu quả.
Cỏc phương phỏp thuyết minh đó học ở THCS gồm: nờu định nghĩa, liệt kờ, nờu vớ dụ, dựng số liệu, so sỏnh, phõn loại, phõn tớch.
Ở lớp 10, cỏc phương phỏp thuyết minh trờn được củng cố và nõng cao. Ngoài ra, chương trỡnh cũn giới thiệu một số phương phỏp mới khỏc, như: thuyết minh bằng cỏch chỳ thớch; thuyết minh bằng cỏch giảng giải nguyờn nhõn- kết quả (Xem bài học tuần 23).
Bài tập 5:
Văn bản thuyết minh cú mục đớch cung cấp cho người nghe (người đọc) những tri thức về sự vật khỏch quan. Cho nờn văn bản trước hết cần chuẩn xỏc.
Muốn chuẩn xỏc cần chỳ ý tỡm hiểu thấu đỏo trước khi viết; thu thập tài liệu tham khảo, chỳ ý đến thời điểm xuất bản của cỏc tài liệu để cú thể cập nhật những tỡm tũi phỏt kiến mới cũng như thấy được những thay đổi thường cú.
Văn thuyết minh cũn cú nhiệm vụ đặc trưng, đú là thuyết phục được người đọc (người nghe). Bài viết vỡ thế cần tạo được hấp dẫn.
Muốn làm cho văn bản hấp dẫn cần đưa ra những chi tiết cụ thể, sinh động, những con số chớnh xỏc; so sỏnh để làm nổi bật sự khỏc biệt, khắc sõu vào trớ nhớ người đọc (người nghe); làm cho cõu văn thuyết minh biến hoỏ linh hoạt; khi cần nờn phối hợp nhiều loại kiến thức để đối tượng thuyết minh được soi rọi từ nhiều mặt.
Bài tập 7: Trỡnh bày về cấu tạo của một lập luận, cỏc thao tỏc nghị luận và cỏch lập dàn ý bài văn nghị luận.
(HS suy nghĩ, nhớ lại kiến thức và trỡnh bày)
Bài tập 8: Trỡnh bày yờu cầu và cỏch thức túm tắt văn bản tự sự, văn bản thuyết minh.
(HS suy nghĩ, nhớ lại kiến thức và
+ Cỏch lập dàn ý cho bài văn thuyết minh:
Muốn lập dàn ý cho bài văn thuyết minh, cần nắm vững cỏc kiến thức cần thiết về dàn ý và cú kĩ năng xõy dựng dàn ý núi chung; cú đầy đủ tri thức cần thiết cho bài thuyết minh của mỡnh; và cuối cựng, cần sắp xếp cỏc ý theo trỡnh tự hợp lớ.
+ Cỏch viết đoạn mở đầu của bài văn thuyết minh: cần nờu đề tài bài viết (như giới thiệu đối tượng nào?); cho người đọc biết mục đớch thuyết minh của bài viết; nờu ý nghĩa và tầm quan trọng của đối tượng thuyết minh để thu hỳt người đọc (người nghe)....
+ Cỏch viết phần thõn bài: Tuỳ theo từng bài văn cụ thể để lựa chọn cỏch viết phự hợp. Trong phần thõn bài cú nhiều đoạn văn với những mục đớch, nội dung khỏc nhau. Thụng thường, cú thể xỏc định những đoạn văn sau:
- Đoạn văn cung cấp tri thức (thụng bỏo). Trong đoạn văn này, cần cung cấp những thụng tin chớnh xỏc, cập nhật và quan trọng hơn là những thụng tin đú phải được lựa chọn, phục vụ cho mục đớch thuyết minh .
- Đoạn văn lập luận: Dựng lớ lẽ để phõn tớch thụng tin, chỉ rừ ý nghĩa của cỏc thụng tin ấy cú liờn quan đến mục tiờu thuyết minh như thế nào.
- Đoạn văn thuyết phục: Đõy là đoạn trực tiếp tỏc động đến cảm xỳc, suy nghĩ của người nghe (người đọc). Tuỳ theo đối tượng người nghe (mgười đọc) để cú những lời lẽ thuyết phục phự hợp.
+ Cỏch viết phần kết bài: Trở lại với đề tài của văn bản thuyết minh, lưu lại những ấn tượng ở người nghe (người đọc).
Bài tập 7:
+ Cấu tạo của một lập luận:
Lập luận gồm luận điểm, luận cứ, luận chứng. Luận điểm là vấn đề được đưa ra để bàn bạc.Luận cứ là những cơ sở làm chỗ dựa về mặt lớ luận và thực tiễn. Luận chứng là những vớ dụ thực tế nhằm chứng minh cho luận điểm, luận cứ.
+ Cỏc thao tỏc nghị luận:
Thao tỏc nghị luận là những động tỏc được thực hiện theo trỡnh tự và yờu cầu kĩ thuật được qui định trong hoạt động nghị luận.
trỡnh bày)
Bài tập 9: Nờu đặc điểm và cỏch viết kế hoạch cỏ nhõn, quảng cỏo.
(HS suy nghĩ, nhớ lại kiến thức và trỡnh bày)
Bài tập 10: Nờu cỏch thức trỡnh bày một vấn đề.
(HS suy nghĩ, nhớ lại kiến thức và
diễn dịch, qui nạp và so sỏnh.
+ Muốn lập được dàn ý cho bài nghị luận, cần: - Nhận thức đỳng đề bài nghị luận (kiểu bài nghị luận, vấn đề nghị luận, phạm vi tài liệu).
- Tỡm ý cho bài văn. Tỡm ý chớnh là tỡm ra cỏc luận điểm, luận cứ, từ khỏi quỏt đến cụ thể, chi tiết.
- Lập dàn ý là việc lựa chọn, sắp xếp, triển khai cỏc luận điểm, luận cứ lồng vào bố cục ba phần sao cho hợp lớ.
Bài tập 8:
+ Yờu cầu và cỏch thức túm tắt văn bản tự sự: - Yờu cầu túm tắt văn bản tự sự là kể lại hoặc viết lại một cỏch ngắn gọn những chuyện cơ bản xảy ra với nhõn vật chớnh. Túm tắt phải trung thành với văn bản gốc.
- Cỏch thức túm tắt văn bản tự sự:
- Đọc kĩ văn bản, nắm được kết cấu, nhõn vật, mõu thuẫn, xung đột...
- Kể lại cỏc chi tiết chớnh dựa theo kết cấu, bố cục, sao cho bật ra mõu thuẫn, xung đột.
Với yờu cầu túm tắt nhõn vật chớnh nhưng khụng theo điểm nhỡn của truyện, phải xõy dựng kết cấu mới, theo điểm nhỡn mới.
+ Yờu cầu và cỏch thức túm tắt văn bản thuyết minh:
- Yờu cầu: Túm tắt phải rừ ràng, chớnh xỏc, sỏt với nội dung cơ bản của văn bản gốc.
- Muốn túm tắt một văn bản thuyết minh ta cần xỏc định mục đớch yờu cầu túm tắt; đọc văn bản gốc để nắm vững đối tượng thuyết minh; tỡm bố cục văn bản. Từ đú, túm lược cỏc ý để hỡnh thành văn bản túm tắt.
Bài tập 9:
+ Đặc điểm và cỏch viết kế hoạch cỏ nhõn: - Đặc điểm của kế hoạch cỏ nhõn:
+ Về nội dung: Kế hoạch cỏ nhõn là bản dự kiến những cụng việc sắp tới của cỏ nhõn.
+ Về hỡnh thức: Kế hoạch cỏ nhõn được trỡnh bày một cỏch khoa học, cụ thể về thời gan, mục tiờu cần đạt...
- Cỏch viết bản kế hoạch cỏ nhõn: