1. Đọc, giải nghĩa từ khó.2- Vị trí - Bố cục: 2- Vị trí - Bố cục:
- Từ câu 192 đến câu 216.
- Bố cục ba phần: 8 câu đầu, 8 câu giữa và 8 câu cuối.
3- Phân tích:
a. Tám câu đầu. (Hình ảnh, tâm trạng ngời chinh phụ).
ngời chinh phụ hiện lên nh thế nào?
Nhận xét gì về không gian mở ra trong câu thơ?
-Nghệ thuật miêu tả tâm trạng?
-Âm điệu thơ triền miên và lối điệp ngữ liên hoàn
Tiết 2
* Hoạt động 1
-Âm thanh, hình ảnh xuất hiện trong không gian lạnh lẽo ấy là gì?
? Ngôn ngữ nghệ thuật. Hành động cụ thể?
* Hoạt động 2.
+ Hình ảnh “gió đông” và non Yên có dụng ý gì?
- Buông rèm., cuốn rèm bao nhiêu lần.
=> Những động tác, hành động lặp đi lặp lại không mục đích, vô nghĩa, ngời chinh phụ cho ta thấy tâm trạng cô đơn, lẻ loi của nàng. Nỗi lòng nàng không biết san sẻ cho ai!
- Điệp ngữ bắc cầu: "đèn biết chăng - đèn có biết" đã và sẽ là một biện pháp nghệ thuật phổ biến trong đoạn trích và trong toàn khúc ngâm.
- Câu hỏi tu từ nh lời than thở, nỗi khắc khoải đợi chờ và hi vọng trong nàng day dứt không yên. Từ lời kể chuyển thành lời độc thoại nội tâm da diết, tự dằn vặt, rất thơng, rất ngậm ngùi.
- Hình ảnh “ngọn đèn, hoa đèn” cùng với hình ảnh cái bóng trên tờng của chính mình gợi cho ngời đọc nhớ đên hình ảnh ngọn đèn không tắt trong bài ca dao: "Đèn thơng nhớ ai mà đèn không tắt"...
=> Không gian quanh ngời chinh phụ mênh mông, khiến sự cô đơn càng đáng sợ.
b. Tám câu tiếp theo. (Nỗi lòng của ngời chinh phụ)
- Cảnh vật thiên nhiên:
+ Tiếng gà “eo óc” báo hiệu canh năm, chứng tỏ ng- ời vợ trẻ xa chồng, đã thao thức suốt cả đêm.
+ Bóng cây hoè ngoài sân, trong vờn ngắn rồi dài, dài rồi lại ngắn: bớc đi chậm chạp của thời gian, một khắc, một giờ dài nh một năm.
+ Cụ thể hoá mối sầu nh niên: đằng đẵng, dằng dặc - Hành động: gảy, soi, đốt,... gắn liền với các đồ vật nh đàn, hơng, gơng - những thú vui tao nhã, những thói quen trang điểm của ngời chinh phụ giờ đây thành miễn cỡng, gợng gạo, chán chờng.
- Hình ảnh ẩn dụ tợng trng mang tính ớc lệ: diễn tả tâm trạng thật của ngời phụ nữ bồn, cô đơn, lẻ loi, nhớ thơng, dằn vặt khi chồng đi chinh chiến phơng xa.
c. Nỗi nhớ chồng đi chinh chiến xa trờng (Tám câu cuối):
- Gió đông: gió xuân tơi mát làm dịu đi cảnh vật và lòng ngời - ngời chinh phu vẫn xa xôi.
- Non Yên: địa danh ngời chồng chinh chiến.
=> Không gian xa cách muôn trùng giữa ngời chinh phu và ngời chinh phụ
+Tâm trạng của ngời chinh phụ đợc miêu tả nh thế nào?
+Tâm trạng đó có sự biến chuyển hay không?
* Hoạt động 3
Nhận xét về nội dung và nghệ thuật.
2. Nghệ thuật
- Miêu tả diễn biến tâm trạng đặc sắc
- Tiếng nói độc thoại dẫn lòng ngời vì giá trị nhân văn cao cả
- Xây dựng hình tợng nhân vật, cử chỉ hành động, qua các điệp ngữ điệp từ, ẩn dụ tợng trng và câu hỏi tu từ.
+ Nỗi nhớ triền miên trong thời gian ''đằng đẵng'' đ- ợc cụ thể hoá bằng độ dài không gian ''đờng lên...'' + Đất trời dờng nh bao la đến vô hạn: ''xa thẳm" không có đích, ''đau đáu'' trăn trở không sao gỡ ra đ- ợc.
=> Tâm trạng của ngừơi chinh phụ đợc miêu tả ngày càng sầu thảm, làm cho khung cảnh thêm hoang vắng, quạnh hiu. Hình ảnh ngời chinh phụ chìm sâu trong cô đơn, vò võ, lẻ loi chiếc bóng thao thức suốt 5 canh: nhớ nhung, sầu muộn, lo lắng, day dứt. Khao khát âm thanh mãnh liệt đợc hởng hạnh phúc, đoàn tụ gia đình của ngời chinh phụ.
III-Tổng kết
1. Nội dung
- Bằng sự đồng cảm và chia sẻ nỗi niềm khát khao hạnh phúc lứa đôi của ngời phụ nữ, tác giả khẳng định đợc giá trị nhân văn, nhân đạo sâu sắc của khúc ngâm.
- Đồng thời gián tiếp phê phán chiến tranh phong kiến chia rẽ tình cảm gia đình, gây nên bao tấn bi kịch tinh thần cho con ngời.
4- Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét về nội dung và nghệ thuật của đoạn trích. - Năm t tởng bài học.
- Chuẩn bị “Tóm tắt văn bản thuyết minh”
Tiết 78 Ngày soạn: 09/ 3/ 2010
Tóm tắt văn bản thuyết minh
A. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Ôn tập và củng cố kĩ năng tóm tắt vă bản nói chung.
- Rèn luyện kĩ năng tóm tắt văn bản thuyết minh và so sánh sánh với việc tóm tắt văn bản tự sự.
- Củng cố các kĩ năng tổng hợp về văn bản thuyết minh.
B. Phơng pháp:
- Thảo luận nhóm, nêu vấn đề,
C. Chuẩn bị:
- Hs: Soạn bài theo hệ thống câu hỏi.
D. Tiến trình lên lớp:
1- ổn định tổ chức:
2- Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh. 3- Giới thiệu bài mới: