Các chi tiết, các sự việc, các hình tợng, các nhân vật, .... và các thành tố khác đợc tạo nên nhờ lớp ngôn từ.
b. Kết cấu là sự sắp xếp, tổ chức các thành tố của văn
bản thành một đơn vị thống nhất, hoàn chỉnh, có ý nghĩa. Kết cấu phải thích hợp và hài hoà với nội dung văn bản.
c. Thể loại là những quy tắc tổ chức hình thức văn
bản thích hợp với nội dung văn bản: hoặc có chất thơ, chất tiểu thuyết, chất kịch,...
II- ý nghĩa quan trọng của nội dung và hình thức văn bản văn học văn bản văn học
- Văn bản văn học càn phải có sự thống nhất giữa nội dung và hình thức -thống nhất nội dung t tởng cao đẹp và hình thức nghệ thuật hoàn mĩ. III- Luyện tập Bài tập 1, 2 SGK tr 130. 4- Củng cố, dặn dò: - Học sinh đọc ghi nhớ SGK. - Làm bài tập củng cố. - Học và làm bài tập SGK.
Tiết 92 Ngày soạn: 13/ 4/ 2010.
Các thao tác nghị luận
A. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố và nâng cao hiểu biết về các thao tác nghị luận thờng gặp: phân tích, tổng hợp, diễn dịch, quy nạp và so sánh.
- Nhận diễn chính xác các thao tác trên trong các văn bản văn học.
- Vận dụng các thoa tác đó một cách hợp lí và sáng tạo để tạo lập đợc những văn bản nghị luận có sức thuyết phục đối với ngời đọc (ngời nghe).
B. Phơng pháp:
- Thuyết giảng, phát vấn.
C. Chuẩn bị:
- Gv: Thiết kế bài soạn. - Hs: Đọc, soạn bài.
D. Tiến trình lên lớp:
1- ổn định tổ chức:
2- Kiểm tra bài cũ: Gv kiểm tra sự chuẩn bị bài của hs. 3- Giới thiệu bài mới:
Hoạt động của Gv - Hs Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1
Học sinh nêu ví dụ, trình bày khái niệm về thao tác nghị luận.
* Hoạt động 2
Hs ôn lai một số khái niêm, thảo luận và trình bày, gv chốt ý.
I- Khái niệm
1. Xét ví dụ2. Khái niệm: 2. Khái niệm:
Thao tác nghị luận là hoạt động của t duy và đợc làm để nhằm mục đích cuối cùng là thuyết phục ngời đọc (ngời nghe) nghe theo ý kiến bàn luận của mình.