- Mô hình phân tử ADN hoàn chỉnh (2 – 5 mô hình) - Hộp đựng mô hình cấu trúc phân tử ADN ở dạng tháo rời. - Tranh phóng to hình với nội dung về cấu trúc, cơ chế tự sao... - Máy chiếu, bản trong, bút dạ...
III. Nội dung bài học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động I:
Quan sát mô hình không gian của phân tử ADN
Gv: Chia nhóm học sinh (mỗi nhóm 3 – 5 hs) và cho các nhóm lần lợt thay nhau quan sát mô hình ADN.
Các nhóm còn lại quan sát trên hình chiếu. Gv: Đổi hoạt động của các nhóm.
(?) Số cặp nucleotit trong mỗi chukỳ xoắn là bao nhiêu?
(?) Các nucleotit liên kết với nhau nh thế nào?
Gv: Nhận xét và bổ sung cho các nhóm học sinh.
Hs: Một số nhóm quan sát mô hình, nhóm khác quan sát trên hình chiếu sau đó đổi lại cho nhau.
Hs: Thảo luận theo nhóm để rút ra nhận xét về cấu trúc của phân tử ADN.
Hs: Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến của mình.
Kết luận:
- Số cặp nucleotit trong mỗin chu kỳ xoắn là 10 cặp.
- Các nucleotit giữa 2 mạch liên kết với nhau thành cặp theo NTBS: A – T, G – X (và ngợc lại)
Hoạt động II:
Lắp ráp mô hình cấu trúc không gian của phân tử ADN
Gv: Cho các nhóm học sinh thay nhau lắp ráp mô hình phân tử ADN.
Gv: Hớng dẫn học sinh: Nên tiến hành lắp ráp một mạch hoàn chỉnh, rồi mới lắp ráp
Hs: Các nhóm thảo luận và tiến hành lắp ráp mô hình phân tử ADN.
Hs: Các nhóm khác nhận xét, giáo viên theo dõi và đánh giá kết quả của các nhóm
Ngày Soạn: 23/ 10/ 2010; Ngày dạy: / / 2010 Lớp: 9
mạch còn lại. Có thể bắt đầu từ dới lên hoặc từ trên xuống. Khi lắp ráp mạch thứ hai nên lu ý tới NTBS.
học sinh.
Hoạt động III:
Xem phim (đối với những trờng hợp có điều kiện)
Gv: Chiếu lên màn hình những hoạt động lắp ráp mô hình phân tử ADN.
Gv: Giới thiệu cho hs nắm đợc nội dung phim, các hoạt động lắp ráp, mô hình cấu trúc không gian của phân tử ADN.
Hs: Theo dõi phim và lời giới thiệu của GV, ghi những nội dung cơ bản vào vở.
IV. Cũng cố và dặn dò:
Gv: Cho học sinh vừa chỉ trên mô hình vừa mô tả cấu trúc của ADN. Gv: Yêu cầu học sinh vẽ mô hình vừa quan sát đợc.
Tiết 21: Kiểm tra một tiết
I. Mục tiêu bài học:
- Đánh giá lại kiến thức của học sinh. Để có phơng pháp giảng dạy phù hợp với từng đối tợng học sinh
- Lấy điểm kiểm tra định kỳ.