IV. Cũng cố dặn dò:
a.Tổ chức thực hiện:
Thời lợng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV yêu cầu HS thu thập thông tin trong mục II và bảng 53.1 SGK.
- Tổ chức HS hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi trong phần hoạt động:
- GV nhận xét, bổ sung và kết luận:
- Học sinh thu thập thông tin.
- Hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi.
- Đại diện nhóm trả lời. - HS khác bổ sung.
b. Kết luận:
Nhiều hoạt động của con ngời làm suy thoái môi trờng:
- Đốt chặt phá rừng.
- Săn bắt các động vật hoang dã.
- Khai thác không hợp lý các nguồn tài nguyên khoáng sản.
- Rác thải công nghiệp và sinh hoạt.
- Chiến tranh,....
Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của con ngời trong việc bảo vệ môi trờng. a. Tổ chức thực hiện:
Thời lợng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV yêu cầu HS thu thập thông tin trong mục III SGK.
- Tổ chức HS hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi sau:
+ Các hoạt động của con ngời đã gây những hậu quả gì?
+ Để khắc phục những hậu quả đó con ng- ời đã có những biện pháp gì?
+ Em cần phải là gì để bảo vệ môi trờng sống ở địa phơng em?
- GV nhận xét, bổ sung và kết luận:
- Học sinh thu thập thông tin.
- Hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi.
- Đại diện nhóm trả lời. - HS khác bổ sung.
b. Kết luận:
Con ngời đã có những tác động bảo vệ môi trờng sau:
- Hạn chế phát triển dân số quá nhanh.
- Sử dụng có hiệu quả các nguồn tài nguyên.
- Bảo vệ các loài sinh vật.
- Bảo vệ và trồng rừng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Kiểm soát và hận chế các nguồn chất thải gây ô nhiễm.