theo thời gian trong quỏ trỡnh đun nước:
1. Dụng cụ:
– Nhiệt kế dầu, đốn cồn, giỏ đỡ. – Cốc thủy tinh chịu nhiệt. 2. Tiến trỡnh đo:
a. Lắp dụng cụ theo hỡnh 23.1.
b. Ghi nhiệt độ của nước trước khi đun
c. Đốt đốn cồn để đun nước.
Sau 1 phỳt lại ghi nhiệt độ của nước vào bảng theo dừi nhiệt độ, tới phỳt thứ 10 thỡ tắt đốn cồn.
d. Vẽ đồ thị: (vẽ trong phiếu bỏo cỏo)
– Mỗi cạnh của ụ vuụng trờn trục nằm ngang biểu thị 1 phỳt.
– Mỗi cạnh của ụ vuụng trờn trục thẳng đứng biểu thị 2oC.
– Vạch gúc của trục nhiệt độ ghi nhiệt độ ban đầu của nước.
– Nối cỏc điểm xỏc định nhiệt độ ứng với thời gian đun ta được đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian của nước đang được đun.
4. Dặn dũ:
– Học sinh học ụn từ bài Rũng rọc đến bài Nhiệt kế – nhiệt giai. – Tiết sau là tiết kiểm tra.
Tuần : Ngaứy dáy:
Tiết : Ngày dạy:
TIẾT KIỂM TRA
1. Điền từ thớch hợp vào chỗ trống: (1 điểm)
A. Rũng rọc………..giỳp làm lực kộo vật lờn nhỏ hơn trọng lượng vật. B. Rũng rọc………giỳp làm thay đổi hướng của lực kộo so với khi
kộo trực tiếp.
2. Hiện tượng nào sau đõy sẽ xảy ra đối với khối lượng riờng của một chất lỏng khi đun núng một lượng chất lỏng này trong một bỡnh thủy tinh ? (Khoanh trũn cõu đỳng ) (1 điểm)
A. Khối lượng riờng của chất lỏng tăng. B. Khối lượng riờng của chất lỏng giảm.
C. Khối lượng riờng của chất lỏng khụng thay đổi.
D. Khối lượng riờng của chất lỏng lỳc đầu giảm rồi sau đú mới tăng.
3. Trong cỏc cỏch sắp xếp cỏc chất nở vỡ nhiệt từ nhiều tới ớt sau đõy, cỏch sắp xếp nào là đỳng ?
A. Rắn, lỏng, khớ. B. Rắn, khớ, lỏng.
C. Khớ, lỏng, rắn. D. KHớ, rắn, lỏng.
4. Điền cụm từ thớch hợp vào chỗ trống: ( 2 điểm) A. Nở ra, núng lờn, nhẹ đi.
B. Nhẹ đi, nở ra, núng lờn. C. Núng lờn, nở ra, nhẹ đi. D. Nhẹ đi, núng lờn, nở ra.
Cỏc khối hơi nước bốc lờn từ mặt biển, sụng, hồ, bị ỏnh nắng mặt trời chiếu vào nờn……….và bay lờn tạo thành mõy.
5. Hĩy trả lời cỏc cõu h ỏi sau:
a. Tại sao cỏc tấm tụn lợp lại cú dạng lượn súng ? (1,5 điểm)
……… ……… ………...
b. Hai nhiệt kế cựng cú bầu chứa một lượng thủy ngõn như nhau, nhưng ống thủy tinh cú tiết diện khỏc nhau. Khi đặt cả hai nhiệt kế này vào hơi nước đang sụi thỡ mực thủy ngõn trong hai ống cú dõng cao như nhau khụng ? Tại sao ? (1,5 điểm)
………... ………... ………...
Tuần : Ngaứy dáy:
Tiết : Ngày dạy:
Bài 24: SỰ NểNG CHẢY VÀ SỰ ĐễNG ĐẶC
I. MỤC TIấU:
– Nhận biết và phỏt biểu được những đặc trưng của sự núng chảy.
– Vận dụng được kiến thức trờn để giải thớch một số hiện tượng đơn giản.
– Bước đầu khai thỏc bảng ghi kết quả thớ nghiệm để vẽ đường biểu diễn và rỳt ra kết luận cần thiết.
II. CHUẨN BỊ:
a. Chuẩn bị cho học sinh: một tờ giấy kẻ ụ vuụng thụng dụng khổ tập học sinh để vẽ đường biểu diễn.
b. Chuẩn bị cho giỏo viờn: một giỏ đỡ thớ nghiệm, một kiềng đun và lưới đốt, hai kẹp vạn năng, một cốc đun, một nhiệt kế chia độ tới 100oC, đốn cồn, băng phiến tỏn nhỏ, khăn lau, một bảng treo cú kẻ ụ vuụng.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: Lớp trưởng bỏo cỏo sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: Sửa bài kiểm tra 1 tiết và phỏt bài. 3. Giảng bài mới:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của trị Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tỡnh
huống học tập
Dựa vào phần mở đầu của bài để tổ chức tỡnh huống học tập.
Hoạt động 2: Giới thiệu thớ nghiệm về sự núng chảy: – Giỏo viờn lắp rỏp thớ nghiệm về sự núng chảy của băng phiến (H 24.1).
– Giỏo viờn giới thiệu cỏch làm thớ nghiệm, kết quả và trạng thỏi của băng phiến.
- Cỏc nhúm HS quan sỏt thớ nghiệm, ghi nhận kết quả.