II. Bài cũ: Kiểm tra vở soạn bài của học sinh).
1. Đặt vấn đề: Năm 1954, tổng thống thứ 14 của Mĩ là Phreng-Klin Pi-ơ-xơ tỏ ý
muốn mua đất của ngời da đỏ. Thủ lĩnh Xi-át-tơn đã gửi bức th trả lời. Đây là một bức th nổi tiếng, từng đợc xem là một trong những văn bản hay nhất về thiên nhiên và môi trờng, đợc đa vào trong chơng trình Ngữ văn 6.
2. Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài giảng
Hoạt động 2 2. T tởng và tình cảm của ngời da đỏ với thiên nhiên và môi trờng sống của con
ngời
? Nói về thiên nhiên và môi trờng sống của con ngời, thủ lĩnh da đỏ đề cập đến những cụ thể nào nào?
a. Ngời da đỏ nói về cỏ cây, hoa lá, chim muông.
- Mỗi lá thông óng ánh...là những điều thiêng liêng trong kí ức.
? Ngời da đỏ nói với cỏ cây, hoa lá,
chim muông nh thế nào? - Những bông ngát hơng... là một gia đình.
- ở thành phố... của những chú ếch.
- a những âm thanh êm ái của con gió thấm đợm hơng thơm của phấn thông
- Ngời da trắng... nếu cuộc sống thiếu chim muông.
b. Ngời da đỏ nói về nớc và không khí. ? Ngời da đỏ đã nói về nớc và không - Dòng nớc óng ánh, êm ả... là máu của tổ
khí? tiên chúng ta.
- Tiếng thì thầm... của cha ông. - Các dòng sông... nh anh em mình. - Không khí là.. của chung.
- Không khí... vô cùng quý giá. - Ngọn gió mang lại... của cha ông. ? Nói về cỏ cây, hoa lá, chim muôn, về
nớc, về không khí, ngời viết đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật gì? Nhằm tác dụng gì?
- Nghệ thuật: Nhân hoá, phép lặp (lặp từ, lặp kiểu câu).
=> Thể hiện sự gắn bó, mật thiết của ngời da đỏ đối với thiên nhiên,với môi trờng sống đã diễn đạt t tởng và tình cảm của ng- ời viết.
Hoạt động 3 III. Tổng kết
? Nêu biện pháp nghệ thuật đặc sắc đã sử dụng? Qua văn bản, em rút ra đợc những lời khuyên gì?
* Ghi nhớ: (Sgk).
IV. Củng cố:
- Theo em, vì sao một bức th nói về chuyện mua bán đất đai cách đây 17,5 thế kỉ vẫn đ- ợc nhiều ngời xem là một trong những văn bản hay nhất nói về thiên nhiên và môi trờng?
V. Dặn dò:
- Đọc lại tác phẩm. - Học thuộc ghi nhớ.
- Nắm nội dung đã phân tích. - Soạn bài: "Động Phong Nha".
Ngày soạn .../.../... Ngày dạy: .../.../...
Tiết 127 chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ
(Tiếp theo)
a. mục đích, yêu cầu:
- Giúp học sinh nắm đợc các lỗi viết câu thiếu CN lẫn VN, hoặc thể hiện sai quan hệ
giữa các bộ phận trong câu.
- Biết tự phát hiện các lỗi đã học và chữa các lỗi đó.
b. phơng pháp:
- Nêu vấn đề kết hợp vấn đáp và kích thích t duy.
c. chuẩn bị:
Thầy: Nghiên cứu, soạn bài.
Trò: Xem trớc bài ở nhà.
d. tiến trình lên lớp:
I. ổn định tổ chức:II. Bài cũ: II. Bài cũ:
- Hãy cho biết câu sau thiếu bộ phận nào? Hãy chữa lại cho đúng. "Những bài hát cô giáo đã tập".
III. Bài mới: