- Hội đồng trường bàn bạc dõn chủ và ra được cỏc kế hoạch, định hướng phỏt triển nhà trường.
5. Tự đỏnh giỏ: Chưa đạt yờu cầu.
Tiờu chớ 7:
Hiệu trưởng cú biện phỏp chỉ đạo, kiểm tra, đỏnh giỏ việc thực hiện kế hoạch dạy và học tập cỏc mụn học và cỏc hoạt động giỏo dục khỏc theo quy định tại chương trỡnh giỏo dục trung học cấp trung học cơ sở do Bộ giỏo dục và đào tạo ban hành.
a) Phổ biến cụng khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập cỏc mụn học và cỏc hoạt động giỏo dục khỏc;
b) Cú cỏc biện phỏp chỉ đạo, kiểm tra, đỏnh giỏ việc thực hiện kế hoạch giảng dạy và học tập, dự giờ, thi giỏo viờn dạy giỏi cỏc cấp, sinh hoạt chuyờn đề, nội dung giỏo dục địa phương và hoạt động giỏo dục nghề phổ thụng – hướng nghiệp;
c) Hàng thỏng, rà soỏt, đỏnh giỏ để cải tiến quản lý hoạt động giỏo dục trờn lớp, hoạt động giỏo dục nghề phổ thụng – hướng nghiệp và cỏc hoạt động giỏo dục khỏc.
1. Mụ tả hiện trạng
Trong 4 năm qua nhà trường rất coi trọng nhiệm vụ chỉ đạo kiểm tra đỏnh giỏ việc thực hiện kế hoạch dạy học cỏc mụn văn hoỏ và hoạt động giỏo dục toàn diện trong nhà trường. Vỡ vậy hàng năm đó đưa ra được nhiều biện phỏp hữu hiệu trong việc chỉ đạo kiểm tra đỏnh giỏ. Cụ thể:
- Hàng năm đó lập được kế hoạch tổng thể năm học, cụ thể hoỏ cỏc chỉ tiờu biện phỏp trong kế hoạch chỉ đạo việc giảng dạy của thày, học tập của trũ và cỏc kế hoạch cỏc mặt giỏo dục toàn diện. Mọi thành viờn trong trường đều được thụng suốt kế hoạch, kế hoạch được triển khai dõn chủ trong trường để mọi người cựng thực hiện nghiờm tỳc kế hoạch. [….]
- Mọi biện phỏp chỉ đạo việc kiểm tra đỏnh giỏ đều tiến hành thường xuyờn. Hàng năm nhà trường đều lập kế hoạch thanh kiểm tra năm học cụ thể chi tiết theo thụng tư hướng dẫn của bộ, của Sở giỏo dục và tiến hành kiểm tra nghiờm tỳc theo kế hoạch. Khi tiến hành kiểm tra chỳ trọng đến việc đổi mới phương phỏp giảng dạy, nõng cao chất lượng dạy và học, chất lượng giỏo dục toàn diện, bồi dưỡng chuyờn mụn nõng cao tay nghề cho giỏo viờn thụng qua hoạt động thanh tra trờn cỏc tiết dạy trờn lớp.[….]
- Chỳ trọng kiểm tra toàn diện, kiểm tra theo chuyờn đề của từng cỏn bộ giỏo viờn, kiểm tra học sinh, cỏc lớp, lấy kết quả sau khi kiểm tra để đỏnh giỏ chất lượng giỏo dục của từng cỏn bộ, giỏo viờn, học sinh, từng mặt hoạt động giỳp cho giỏo viờn tự khẳng định được khả năng của mỡnh mà phấn đấu vươn lờn trong cụng tỏc. [….]
2. Điểm mạnh:
- Nhà trường cú đội ngũ quản lý cú kinh nghiệm, nhiệt huyết, năng động, sỏng tạo được đào tạo qua cỏc lớp quản lý và đó kinh qua quản lý ở trường tiờn tiến cú phong trào giỏo dục toàn diện nờn đó tớch luỹ được nhiều kinh nghiệm trong quản lý, điều hành, kiểm tra và đỏnh giỏ.
- Việc kiểm tra đỏnh giỏ nhiệm vụ giỏo dục trong nhà trường thường xuyờn liờn tục, thực hiện trong từng thỏng, giai đoạn, kỳ trong năm học nờn đó trở thành nề nếp tốt. Mọi thành viờn trong trường đều cú ý thức tự giỏc chấp hành kỷ luật lao động, kỷ cương nề nếp chuyờn mụn nờn rất coi trọng việc kiểm tra đỏnh giỏ.
- Khi tiến hành kiểm tra đỏnh giỏ đều đảm bảo tớnh dõn chủ, tớnh trung thực, nghiờm tỳc và cụng bằng.
3. Điểm yếu:
- Một bộ phận nhỏ trong giỏo viờn cũn cú lỳc xem nhẹ việc kiểm tra, chưa thường xuyờn tự kiểm tra mỡnh chưa đưa việc kiểm tra để điều chỉnh việc thực hiện nhiệm vụ cỏ nhõn một cỏch đều đặn mà chỉ thực hiện kiểm tra khi nhà trường tổ chức kiểm tra, vỡ vậy trong khi được kiểm tra thỡ chuẩn bị chưa tốt để đạt được yờu cầu cao.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Xõy dựng kế hoạch kiểm tra cú hiệu quả. Cụ thể:
+ Rà soỏt và kiện toàn lại hồ sơ thanh kiểm tra toàn diện và chuyờn đề của cỏn bộ giỏo viờn.
+ Lập kế hoạch thanh kiểm tra năm học mới, thụng bỏo cụng khai cụng tỏc thanh tra của nhà trường để mọi cỏn bộ giỏo viờn chủ động tham gia.
+ Lập và cụng khai lịch thanh kiểm tra theo từng thời gian cụ thể: Mỗi lần tổ chức phải triển khai được cụ thể tiến trỡnh cụng việc, yờu cầu cần đạt được trong thanh kiểm tra và rỳt được kinh nghiệm kịp thời để giỳp cụng tỏc thanh tra kiểm tra vừa thực hiện cú kết quả ngày một tốt hơn.
5. Tự đỏnh giỏ: Đạt yờu cầu.
Tiờu chớ 8:
Hiệu trưởng cú cỏc biện phỏp chỉ đạo, kiểm tra, đỏnh giỏ hoạt động dạy thờm, học thờm và quản lý học sinh nội trỳ (nếu cú)
a) Cú kế hoạch quản lý hoạt động dạy thờm, học thờm và quản lý học sinh nội trỳ (nếu cú);
b) Cú cỏc biện phỏp chỉ đạo, kiểm tra việc dạy thờm, học thờm và quản lý học sinh nội trỳ (nếu cú);
c) Hàng thỏng, rà soỏt, đỏnh giỏ việc quản lý hoạt động dạy thờm, học thờm và quản lý học sinh nội trỳ (nếu cú)
1. Mụ tả hiện trạng
- Hàng năm Hiệu trưởng đều cú cỏc biện phỏp chỉ đạo kiểm tra - đỏnh giỏ hoạt động dạy thờm và học thờm.[….]
- Cú kế hoạch chọn cử giỏo viờn dạy theo lớp. 100% giỏo viờn lập đầy đủ kế hoạch, hồ sơ chuyờn mụn nội dung xỏc lập thiết thực. Làm hồ sơ xin cấp giấy phộp dạy thờm, học thờm.[….]
- Tổ chức khảo sỏt phõn loại học lực từng học sinh chớnh xỏc để cú kế hoạch kốm cặp bồi dưỡng.[…..]
- Coi trọng chất lượng cỏc buổi sinh hoạt chuyờn mụn tổ, cú nội dung cụ thể từng buổi, cú kết luận sư phạm.[….]
- Tăng cường thăm lớp dự giờ của ban giỏm hiệu, tư vấn ngay sau tiết dạy.[……]
- Coi trọng phần kiểm tra trong tiết dạy. Tổ chức kiểm tra định kỳ đảm bảo nghiờm tỳc đỏnh giỏ chất lượng trung thực chớnh xỏc.[…..]
- Yờu cầu đội ngũ thực hiện bắt buộc kiểm tra cỏc tiết dạy. Cỏc đợt kiểm tra định kỳ, quỏn triệt cho đội ngũ thấy rừ coi, chấm nghiờm tỳc là giỳp cho chớnh mỡnh, đồng nghiệp cú kế hoạch tiếp theo để nõng cao chất lượng chớnh là nõng cao uy tớn người thầy.[….]
2. Điểm mạnh
- Sử dụng đội ngũ giỏo viờn hiệu quả, làm tốt cụng tỏc phõn cụng chuyờn mụn, phỏt huy năng lực sở trường, nguyện vọng của từng giỏo viờn, chọn cử cốt cỏn giỏi chuyờn mụn, cú năng lực tổ chức quản lý, trỏch nhiệm cao.
- Biện phỏp cụ thể, giải phỏp thuyết phục khả thi từ đú mọi người đều thấy được tỏc dụng, hiệu quả của việc dạy thờm học thờm, coi đõy là một biện phỏp hữu hiệu để nõng cao chất lượng giỏo dục toàn diện.
- Tổ chức triển khai thực hiện kịp thời.
3. Điểm yếu:
- Một số lớp dạy thờm lờn lớp chưa đỳng giờ, trỏch nhiệm chưa cao.
- Chưa phõn loại học sinh theo lực học, tổ chức theo từng đối tượng (Số lượng học sinh / khối lớp cũn ớt)
- Biện phỏp cải tiến dạy và học chưa phong phỳ.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Lập kế hoạch cần tớnh đến kế hoạch lõu dài, về bố trớ sắp xếp đội ngũ giỏo viờn chuyờn mụn đảm bảo duy trỡ chất lượng ổn định vững chắc.
- Ban giỏm hiệu quan tõm tham dự giỏm sỏt để nõng cao chất lượng dạy và học. - Tăng cường thăm lớp và dự giờ. Đầu tư cho giỏo viờn giỏi phỏt huy năng lực và giỳp đỡ đồng nghiệp.
- Tổ chức hội thảo chuyờn mụn cấp trường đạt chất lượng tốt.
- Thường xuyờn giữ mối liờn lạc giữa giỏo viờn và phụ huynh học sinh để quản lý sĩ số dạy thờm, học thờm.
- Học tập, nhõn rộng những biện phỏp cải tiến hoạt động dạy và học cú hiệu quả trong và ngoài trường.
5. Tự đỏnh giỏ: Đạt yờu cầu.
Tiờu chớ 9:
Nhà trường đỏnh giỏ, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định của Bộ giỏo dục và Đào tạo.
a) Đỏnh giỏ, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định; b) Cụng khai kết quả đỏnh giỏ, xếp loại hạnh kiểm của học sinh;
c) Hàng thỏng, rà soỏt và đỏnh giỏ để cải tiến hoạt động xếp loại hạnh kiểm của học sinh.
1. Mụ tả hiện trạng
- Nhà trường đó thực hiện đỏnh giỏ xếp loại hạnh kiểm của học sinh trong từng thỏng, từng học kỳ và cả năm học theo quyết định số 40/2006/QĐ-BGD ĐT ngày 5/10/2006 và thụng tư 51/2009/TT-BGD&ĐT của Bộ trưởng Bộ giỏo dục và đào tạo. […]
- Sau khi đỏnh giỏ xếp loại học sinh, nhà trường đó cụng bố kết quả đỏnh giỏ xếp loại học sinh của học sinh tới từng học sinh, từng phụ huynh học sinh trong cỏc buổi sinh hoạt lớp và cỏc buổi họp phụ huynh học sinh.[….]
- Trong từng năm học trường đều cú rà soỏt kiểm tra đỏnh giỏ lại việc đỏnh giỏ xếp loại hạnh kiểm của học sinh trong nhà trường để cải tiến hoạt động xếp loại hạnh kiểm của học sinh.[…..]
- Như vậy, việc đỏnh giỏ xếp loại hạnh kiểm học sinh là đỳng và đạt yờu cầu của Bộ giỏo dục. Việc đỏnh giỏ đú được thể hiện trong cỏc năm học vừa qua: […..]
Xếp loại 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 Tốt KHÁ TB Yếu - 2. Điểm mạnh
- Đại bộ phận học sinh ngoan thực hiện tốt cỏc quy định trong điều lệ trường phổ thụng, ý thức tự quản tốt, cú ý chớ vươn lờn trong học tập, biết giữ gỡn bảo vệ của cụng, làm đẹp trường lớp, giữ gỡn trật tự an ninh xó hội, an toàn giao thụng.
- Thực hiện tốt 5 điều Bỏc Hồ dạy và nếp sống văn hoỏ, khụng cú học sinh vi phạm tệ nạn xó hội.
- Việc đỏnh giỏ kết quả hạnh kiểm của học sinh trong 5 năm qua thực hiện đỳng quy chế, khụng cú trường hợp nào thắc mắc vỡ thiếu cụng bằng.
- Cụng tỏc rà soỏt đỏnh giỏ hạnh kiểm của học sinh dõn chủ cụng khai, từ đú học sinh thấy được cần phỏt huy nỗ lực phấn đấu trong quỏ trỡnh rốn luyện.
3. Điểm yếu:
- Cũn cú một bộ phận nhỏ học sinh thực hiện lễ tiết trường học chưa thật tốt, ý chớ vươn lờn trong học tập chưa cao, ý thức tham gia xõy dựng trường lớp
- Một số giỏo viờn chủ nhiệm chưa cú kinh nghiệm, chưa phỏt huy hết vai trũ của cỏn bộ lớp trong việc giỏo dục đạo đức học sinh.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Làm cho mọi người thấy được việc giỏo dục đạo đức cho học sinh là một mặt giỏo dục rất quan trọng của nhà trường, chỉ đạo thực hiện nghiờm tỳc chương trỡnh giỏo dục cụng dõn, cỏc chương trỡnh hoạt động giỏo dục như: sinh hoạt lớp, sinh hoạt trường, chào cờ, sơ kết tuần, sinh hoạt đội...Đặc biệt là chương trỡnh và tài liệu "Hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp".
- Coi trọng khõu rốn luyện kỷ cương nề nếp, lao động, trật tự kỷ luật, lễ tiết trường học, tinh thần vượt khú, tớnh trung thực.
- Tổ chức ký cam kết thực hiện cỏc nội dung: phũng chống ma tuý và tệ nạn xó hội, an toàn giao thụng....
- Làm tốt việc xếp loại đạo đức học sinh từng thỏng, từng giai đoạn, từng kỳ duyệt với hiệu trưởng.
- Kiện toàn ban chỉ đạo giỏo dục đạo đức cho học sinh trong trường học. Xõy dựng kế hoạch, xỏc định nội dung hỡnh thức giỏo dục, triển khai và tổ chức thực hiện. Tổng kết đỳc rỳt kinh nghiệm, khen thưởng, kỷ luật kịp thời.
- Làm tốt việc bỡnh xột xếp loại học sinh hàng thỏng học kỳ và cả năm, biểu dương người tốt việc tốt.
5. Tự đỏnh giỏ: Đạt yờu cầu.
Tiờu chớ 10:
Nhà trường đỏnh giỏ, xếp loại học lực của học sinh theo quy định của Bộ giỏo dục và Đào tạo.
a) Đỏnh giỏ, xếp loại học lực của học sinh theo quy định; b) Cụng khai kết quả đỏnh giỏ, xếp loại học lực của học sinh;
c) Mỗi học kỳ, rà soỏt và đỏnh giỏ hoạt động xếp loại học lực của học sinh.
1. Mụ tả hiện trạng
- Nhà trường coi đõy là một vấn đề chớnh là uy tớn là danh dự của mỗi thành viờn.
[….]
- Việc đỏnh giỏ xếp loại học lực của học sinh được thực hiện theo cỏch tớnh điểm trung bỡnh của tất cả cỏc mụn học.[…..]
- Nhà trường đó đỏnh giỏ xếp loại học lực của học sinh theo đỳng quy định của Bộ giỏo dục và Đào tạo theo quyết định số 40/2006/QĐ - BGD -ĐT ngày 5/10/2006. Và thụng tư 51/2009/BGD&ĐT […..]
- Nhà trường cụng khai kết quả đỏnh giỏ xếp loại học lực của học sinh trước toàn thể hội đồng sư phạm, phụ huynh học sinh.[…]
- Mỗi kỳ nhà trường rà soỏt kỹ và đỏnh giỏ xếp loại học lực cho học sinh. Trước khi chuẩn bị cho việc xếp loại học lực của mỗi kỳ nhà trường đó chỉ đạo cho giỏo viờn học kỹ cụng văn quyết định về chế độ cho điểm, hệ số cỏc loại điểm kiểm tra , và hệ số cỏc mụn học, yờu cầu giỏo viờn nắm chắc cỏch tớnh điểm và tiờu chuẩn xếp loại về học lực từ đú cỏc giỏo viờn tiến hành việc đỏnh giỏ xếp loại học lực của học sinh.[…..]
- Tổng hợp cỏc số liệu <4 năm>. Cụ thể: [….] Xếp loại 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009 - 2010 Tốt KHÁ TB Yếu 2. Điểm mạnh
- Nhà trường cú bề dày truyền thống liờn tục được cụng nhận là trường tiờn tiến xuất sắc luụn luụn cú chất lượng khỏ cao.
- Đội ngũ giỏo viờn nhiệt tỡnh cú tinh thần trỏch nhiệm cao, yờu nghề, cú ý chớ phấn đấu phục vụ cho ngành giỏo dục, giỏo viờn cú kinh nghiệm làm việc ở trường tiờn tiến xuất sắc.
3. Điểm yếu:
- Vẫn cũn một bộ phận nhỏ học sinh ý thức học tập chưa cao, do đú vẫn cũn học sinh xếp loại học lực trung bỡnh cú năm cũn khỏ cao.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Phỏt huy những thành tớch đó đạt được, khắc phục những tồn tại từ đú đưa ra những giải phỏp hợp lý.
5. Tự đỏnh giỏ: Đạt yờu cầu.
Tiờu chớ 11:
Nhà trường cú kế hoạch và triển khai hiệu quả cụng tac bồi dưỡng, chuẩn hoỏ, nõng cao trỡnh độ cỏn bộ quản lý, giỏo viờn.
a) Cú kế hoạch từng năm và dài hạn việc bồi dưỡng, chuẩn hoỏ, nõng cao trỡnh độ cho cỏn bộ quản lý, giỏo viờn;
b) Phấn đấu đến năm 2012 cú trờn 90% giỏo viờn đạt chtuẩn và trờn chuẩn trỡnh độ đào tạo. Trờn 60% tổ trưởng tổ chuyờn mụn cú trỡnh độ từ đại học trở lờn;
c) Hàng năm, rà soỏt, đỏnh giỏ để cải tiến cụng tỏc bồi dưỡng, chuẩn hoỏ, nõng cao trỡnh độ cho cỏn bộ quản lý, giỏo viờn.
1. Mụ tả hiện trạng
- Hỡnh thức bồi dưỡng: bồi dưỡng thụng qua việc tự học, tự nghiờn cứu của cỏn bộ, quản lý và giỏo viờn; bồi dưỡng thụng qua tổ chuyờn mụn; bồi dưỡng thụng qua cỏc lớp tập huấn tập trung [….]
- Bồi dưỡng quản lý đương chức: Cỏn bộ tự nghiờn cứu học hỏi thụng qua cỏc tài liệu, cỏc kờnh thụng tin; Bồi dưỡng thụng qua cỏc lớp chớnh trị của cỏc cấp tổ chức để nắm bắt tỡnh hỡnh chớnh trị của đất nước và trờn thế giới [….]
- Đối với cỏn bộ giỏo viờn của nhà trường: Tự học bồi dưỡng để nõng cao trỡnh độ chớnh trị cũng như chuyờn mụn; thụng qua sinh hoạt chuyờn mụn của nhà trường, miền, huyện để hội thảo rỳt kinh nghiệm; thụng qua cỏc lớp tập trung .[….]
- Kết quả: Nhà trường luụn tạo điều kiện cho cỏn bộ giỏo viờn trong nhà trường theo học cỏc lớp bồi dưỡng để nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn để đỏp ứng được cụng việc hiện nay; với những thành tớch và cụng lao của cỏn bộ quản lý và giỏo viờn trong hội đồng sư phạm nhà trường. […..]
2. Điểm mạnh
- Nhà trường cú truyền thống dạy tốt- học tốt