Nhận xĩt: ->
Lấy thím 1 số VD SGK
Thực vật & động vật được phđn loại như thế năo về ảnh hưởng của độ ẩm?
Hai nhóm: →
Chia nhóm + Hoăn thănh bảng43.2/129. Thảo luận nhóm: (3')
- Hết thời gian, đại diện một nhóm bâo câo. - Nhóm khâc nhận xĩt, bổ sung.
Cho đâp ân đúng.
Câc nhóm SV Tín SV Nơi sống TV ưa ẩm + Cđy lúa nước + Cđy rây + Ruộng lúa nước +Dưới tân
II. Ảnh hưởng của độ ẩm lín đời sống của sinh vật: lín đời sống của sinh vật:
- Độ ẩm không khí & đất ảnh hưởng tới sự sinh trưởng & phât triển của SV.
- Sinh vật đều mang nhiều đặc điểm sinh thâi thích nghi với môi trường có độ ẩm khâc nhau. - Thực vật chia thănh 2 nhóm: + TV ưa ẩm + TV chịu hạn - Động vật chia 2 nhóm + ĐV ưa ẩm + ĐV ưa khô
HS +… rừng + TV chịu hạn + Cđy xương rồng + Cđy thuốc bỏng + Cđy thông + Bêi cât + Trong vườn + Trín đồi ĐV ưa ẩm + Ếch + Ốc sín + Giun đất + Ao, hồ + Thđn cđy trong vườn + Trong đất ĐV ưa khô + Thằn lằn + Lạc đă + Vùng cât khô, đồi + Sa mạc - Đọc kết luận chung /129. - Đọc "Em có biết/129" c) Củng cố - Luyện tập: (4')
? Nhiệt độ của môi trường ảnh hưởng tới đặc điểm hình thâi & sinh lý của
SV như thế năo?
? Trong 2 nhóm SV hằng nhiệt & SV biến nhiệt, SV thuộc nhóm năo có khả
năng chịu đựng cao với sự thay đổi nhiệt độ môi trường? Tại sao?
Băi tập 3/129.
- Cđy sống nơi ẩm ướt vă thiếu ânh sâng: Có phiến lâ rộng vă mỏng, mô dậu kĩm phât triển.
- Cđy sống nơi ẩm ướt vă có nhiều ânh sâng( Ven bờ ruộng, ao, hồ): Có phiến lâ hẹp, mô dậu phât triển.
- Cđy sống nơi khô hạn: Hoặc có cơ thể mọng nước, hoặc lâ vă thđn cđy tiíu giảm, lâ biến thănh gai.
d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhă: (1')
- Học thuộc băi + Trả lời cđu hỏi 1,2,4/sgk-129. - Nghiín cứu trước băi 44/ Sgk-131.
Ngăy soạn: 29/1/2010 Ngăy giảng:9B: / / 2010
Tiết 46: ẢNH HƯỞNG LẪN NHAU GIỮA CÂC SINH VẬT
1. Mục tiíu:
a)Về kiến thức:
- HS trình băy được thế năo lă nhđn tố sinh vật
- Níu được quan hệ giữa câc sinh vật vùng loăi & khâc loăi
b) Về kĩ năng:
- Rỉn luyện kỹ năng quan sât, phđn tích tranh vẽ để rút ra kiến thức. Kỹ năng hoạt động độc lập vă lăm việc với SGk
c) Về thâi độ:
- Giâo dục HS ý thức bảo vệ sinh vật
2. Chuẩn bị của gv vă hs:
a) Chuẩn bị của gv:
- Tranh vẽ: (H 44.1 + H44.2 + H44.3/ SGK-131 +133).
- Bảng phụ: Bảng 44/132.
b) Chuẩn bị của hs:
- Học thuộc băi cũ + Trả lời cđu hỏi 1,2,4/129. - Ng. cứu băi, trả lời cđu hỏi phần lệnh SGK.
3. Tiến trình băi giảng:
* ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số: 9B:
a) Kiểm tra băi cũ: (4')
*Cđu hỏi: Nhiệt độ của môi trường ảnh hưởng tới cơ thể sinh vật như thế năo?
Lấy VD chứng minh?
*Trả lời:
- Nhiệt độ của môi trường có ảnh hưởng tới hình thâi hoạt động sinh lý của sinh vật. ( 4đ)
- Đa số câc loăi sống trong phạm vi to từ: 00c → 50oc, tuy nhiín cũng có một số sinh vật nhờ khả năng thích nghi cao nín có thể sống được ở to
rất thấp hoặc rất cao. ( 4đ)
- VD: ( cđy sống ở vùng nhiệt đới trín bề mặt lâ có tầng cutin dăy →
hạn chế thoât hơi nước khi to cao) (2đ)
*Đặt vấn đề văo băi mới: ( 1’)
Mỗi sinh vật sống trong môi trường đều trực tiếp hoặc giân tiếp ảnh hưởng tới câc sinh vật khâc ở xung quanh. Vậy câc mối quan hệ đó như thế năo → băi mới
b) Dạy nội dung băi mới:
Hoạt động của GV vă HS Nội dung
HS ?KH ?KH ?TB ?KH ?TB ?TB Hoạt động 1: ( 15’)
Tìm hiểu quan hệ cùng loăi.
- Mục tiíu: HS nắm được mối quan hệ cùng
loăi của câc loăi sinh vật
- Câch tiến hănh: Hoạt động câ nhđn
Nghiín cứu thông tin SGK. Quan sât H44.1 SGK/131.
Khi có gió bêo, thực vật sống thănh nhóm có lợi gì so với sống riíng lẻ?
Khi có gió bêo, TV sống thănh nhóm có tâc dụng-> lăm giảm bớt sức thổi của gió, lăm cđy không bị đổ.
Trong tự nhiín ĐV sống thănh bầy đăn có lợi gì?
Có lợi trong việc tìm kiếm được nhiều thức ăn hơn, phât hiện kẻ thù nhanh hơn & tự vệ tốt hơn
Qua băi tập em rút ra nhận xĩt gì?
Nhận xĩt: →
SV cùng loăi có những mối quan hệ năo?
Hai mối q.hệ →
Ý nghĩa của câc mối quan hệ?
- Hỗ trợ: sinh vật dược bảo vệ tốt hơn, kiếm được nhiều thức ăn.
- Cạnh tranh: ngăn ngừa gia tăng số lượng câ thể & sự cạn kiệt nguồn thức ăn
Khi gặp điều kiện bất lợi câc câ thể trong nhóm có hiện tượng gì?