- Câc SV khâc loăi có quan hệ: + Hỗ trợ cộng sinh hội sinh + Đối địch cạnh tranh kí sinh, nửa kí sinh SV ăn SV khâc
TB ? Kh GV ? KG HS khâc?
Gồm câc trường hợp: Đv ăn thịt con mồi; ĐV ăn TV; TV bắt sđu bọ
Chia nhóm + Y/cầu nghiín cứu câc VD sgk/132 + Quan sât H43.3/133.
Nhận biết xem quan hệ năo lă quan hệ hỗ trợ & đối địch?
Câc nhóm thảo luận: (2')
- Hết thời gian, một nhóm bâo câo kết quả - Nhóm khâc nhận xĩt, bổ sung.
Sửa sai, cho đâp ân đúng
VD1: Hỗ trợ (cộng sinh): tảo, nấm
trongđịay
VD2: đối địch (cạnh tranh) : lúa & cỏ dại VD3: đối địch (sv ăn sv khâc): hươu,
nai,hổ
VD4: đối địch (kí sinh): rận, bĩt
VD5: hỗ trợ (hội sinh): địa y sống bâm trín
cđy
VD6: hỗ trợ (hội sinh) VD7: đối địch (cạnh tranh) VD8: đối địch (kí sinh) VD9: hỗ trợ ( cộng sinh)
VD10: đối địch: ( SV ăn SV khâc)
Phđn tích 2 mối quan hệ hỗ trợ( H44.2 + H44.3/133)
Sự khâc nhau chủ yếu giữa quan hệ hỗ trợ & quan hệ đối địch của câc sv khâc loăi lă gì?
- Quan hệ hỗ trợ: →
- Quan hệ đối địch: -> - Đọc kết luận chung/134
- Đọc "Em có biết/134"
- Quan hệ hỗ trợ: lă mối quan hệ có lợi ( hoặc ít nhất không có hại) cho tất cả câc sv. - Quan hệ đối địch: 1 bín sv được lợi còn bín kia bị hại hoặc 2 bín cùng bị hại
c) Củng cố - luyện tập: (4')
? SV cùng loăi hỗ trợ hoặc cạnh tranh nhau trong những điều kiện năo. ? Lấy VD minh hoạ cho quan hệ hỗ trợ & đối địch.
Băi tập2/ 134:
Tự tỉa lă kết quả của cạnh tranh cùng loăi vă khâc loăi, xuất hiện mạnh mẽ khi cđy mọc dăy, thiếu ânh sâng.
d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhă: (1')
- Học băi theo nội dung cđu hỏi sgk/134. - Đọc mục em có biết
- Chuẩn bị băi thực hănh theo sgk/135.`
Ngăy soạn: 30/1/2009 Ngăy giảng:9B: / 2/2010
Tiết 47: THỰC HĂNH:
TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG VĂ ẢNH HƯỞNG CỦA MỘT SỐ NHĐN TỐ SINH THÂI LÍN ĐỜI SỐNG SINH VẬT NHĐN TỐ SINH THÂI LÍN ĐỜI SỐNG SINH VẬT
1. MỤC TIÍU:
a) Về kiến thức:
- HS tìm được dẫn chứng về ảnh hưởng của NTST ânh sâng vă độ ẩm lín đời sống sinh vật ở môi trường đê quan sât
b) Về kĩ năng:
- Rỉn luyện cho HS kỹ năng phđn tích mẫu vật để rút ra kiến thức
c) Về thâi độ:
- Giâo dục HS lòng yíu thiín nhiín, có ý thức bảo vệ thiín nhiín
2. CHUẨN BỊ CỦA GV VĂ HS:
a) Chuẩn bị của gv:
- Kẹp ĩp cđy, vợt bắt côn trùng, dụng cụ đăo đất. - Băng hình về câc môi trường sống của đv.
b) Chuẩn bị của hs:
- Mỗi nhóm:
+ Giấy bâo, kĩo cắt cđy
+ Giấy kẻ li có kích thước mỗi ô lớn 1 cm2, trong ô lớn có câc ô nhỏ 1mm
+ Bút chì, túi ni lon đựng vật nhỏ + Dụng cụ đăo đất
3. TIẾN TRÌNH BĂI GIẢNG:
* ổn định tổ chức: -Kiểm tra sĩ số: 9B: a) Kiểm tra băi cũ: (5')
*Cđu hỏi:Câc sv khâc loăi có những mối quan hệ năo.
*Đâp ân:
- Câc sv khâc loăi có mối quan hệ:
+ Hỗ trợ: - Cộng sinh ( 2đ)
- Hội sinh. (2đ) + Đối địch: - Cạnh tranh. ( 2đ)
- Kí sinh, nửa kí sinh. ( 2đ) - SV ăn SV khâc. (2đ)
* Đặt vấn đề văo băi mới: Vậy câc nhđn tố ở môi trường có ảnh hưởng như thế
năo đến đời sống của sinh vật.
Để biết được, chúng ta đi văo băi hôm nay.
b) Dạy nội dung băi mới:
Hoạt động 1: (15')
Tìm hiểu môi trường sống của sinh vật.
- Mục tiíu: HS lấy ví dụ được câc sv sống ở bốn loại môi trường
khâc nhau.
- Câch tiến hănh: Hoạt động nhóm.
* Địa điểm quan sât: vườn trường
HS: Quan sât câc loại sv sống trong địa điểm vườn trường vă điền nội dung
quan sât được văo bảng 54.1 sgk
GV: Yíu cầu hs tìm câc loại thực vật thuộc 4 nhóm - Thực vật
- Động vật - Nấm - Địa y
HS: Điền mẫu quan sât văo bảng vă tổng kết lại:
- Số lượng sinh vật đê quan sât ?
- Có mấy loại môi trường sống đê quan sât? Môi trường sống nằ có số lượng sv quan sât nhiều nhất? môi trường năo ít nhất ?
Hoạt động 2: (20')
Nghiín cứu hình thâi lâ cđy vă ảnh hưởng của a/s tới
hình thâi của lâ cđy.
- Mục tiíu: HS tìm câc loại lâ cđy thuộc môi trường sống khâc nhau
vă mô tả được đặc điểm hình thâi lâ cđy.