- Nhan đề: dài, rất đặc biệt ít gặp và mang ý nghĩa biểu tợng cao... - Giọng điệu ngang tàng...
- Những từ ngữ mang đậm nét ngoài đời...
- Có sức lôi cuốn mạnh...
HS tự do phát biểu những ấn tợng riêng về bài thơ và đa ra đợc những lí do để lí giải cho vấn đề mình cảm nhận đợc.
* HS tiếp tục thảo luận nhóm theo nội dung sau: ? Khổ thơ thứ nhất thể hiện điều gì.
- Phác hoạ một t thế.
? Vậy t thế ấy có gì đặc biệt .ý nghĩa của nó đối với sự mở đầu cho một bài thơ nh thế nào.
Gọi học sinh đại diện nhóm trả lời. Gọi học sinh nhóm khác nhận xét. GV nhấn mạnh.
* HS tiếp tục thảo luận nhóm theo nội dung sau: ? Khổ 2,3,4 của bài thơ em thấy ngời lính lái xe đã tìm đợc những niềm vui nào trong đó.
? Tìm từ ngữ tiêu biểu thể hiện điều đó. Gọi học sinh đại diện nhóm trả lời. Gọi học sinh nhóm khác nhận xét. GV nhấn mạnh.
? Cảm nghĩ của em về khổ thơ cuối của bài trong mối quan hệ vừa nối tiếp với các đoạn thơ trên, vừa với vai trò kết thúc.
Gọi học sinh đại diện nhóm trả lời. Gọi học sinh nhóm khác nhận xét. GV nhấn mạnh.
* Khổ thơ 1
- T thế ung dung:Thể hiện sự bình thản và sức mạnh của ngời lính chiến trờng đã dày dạn trải qua trăm ngàn thử thách.
. Tinh thần làm chủ hoàn cảnh, làm chủ bản thân: những ngời lính lái xe đã tự mở đờng ra trận.
* Khổ 2, 3,4
- Thể hiện niềm vui đợc hoà nhập với thực tế, thiên nhiên, niềm vui đến thật bất ngờ khi bất chợt nhìn thấy mặt lấm và bật cời vang nụ cời sảng khoái. - Biến cuộc chiến thành một thứ trò chơi thì cuộc chiến ngoài sự quyết liệt, mất còn, vẫn còn khía cạnh nên thơ của nó.Chính điều đó đã tạo cho bài thơ một sự hấp dẫn riêng biệt.
* Khổ 5.
- Thể hiện tình thế khó khăn nghiêm trọng hơn gấp bội và ngời lính lái xe không chỉ có sự ung dung nữa mà còn có một cái gì cao hơn thế, chỉ có điều nó trầm tĩnh , lặng lẽ hơn.
- Với vai trò kết thúc, khổ thơ mở ra bao điều vê chân lí cuộc đời, về bản chất ngời lính, về sự thành bại trong chiến tranh ở đó , ngời chíên thắng phải có một niềm tin không gì lay chuyển đợc.
D. Củng cố - Hớng dẫn.1. Củng cố. 1. Củng cố.
- Dẫn ra những từ ngữ tiêu biểu thể hiện sự ngang tàng nhng hết sức tự nhiên.
2. Hóng dẫn.
- Đọc thuộc lòng bài thơ.
- Em thử suy nghĩ va viết ra những cảm nhận của mình về sự đổi mới về hình thức của bài thơ.
***************************** Thơ hiện đại việt nam sau 1945
Văn bản: Đoàn thuyền đánh cá
Huy Cận
A. Mục tiêu cần đạt.
- Giúp học sinh : hiểu kĩ và sâu sắc hơn một số tác phẩm thơ Việt Nam sau 1945 về nội dung nghệ thuật ....
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập
B. Tài liệu hỗ trợ.
1. Một số kiến thức kĩ năng và bài tập nâng cao Ngữ Văn 9. 2. Ngữ văn 9 từ tiếp nhận đến thực hành.
C. Nội dung.
-HS nhắc lại một số thông tin về tác giả Huy Cận.
- HS đọc diễn cảm bài thơ.
* GV chia nhóm cho học sinh thảo luận theo nội dung sau:
? Nhìn khái quát về cấu trúc bài thơ, ta thấy ở đây có hai loại vận động , hai cuộc hành trình cuả thuyền và biển. Hai loại vận động ấy vừa có chỗ khác nhau vừa có chỗ giống nhau . Vậy chúng giống nhau và khác nhau ở chỗ nào.
Gọi đaị diện nhóm trình bày nhận xét.
GV nhận xét và nhấn mạnh để học sinh khắc sâu và ghi nhớ kiến thức chính.
* HS tiếp tục thảo luận nhóm theo nội dung sau:
? Toàn bộ bài thơ là sự đan xen cuả hai hình tợng:thuyền và biển. nhng ý nghĩa của sự đan xen lại không giống nhau trong các giai đoạn khác nhau cuả một quá trình đánh cá. Hãy
I .Tác giả
HS nhắc lại những thông tin về tác giả
II. Đọc.