- Nghệ thuật xây dựng nhân vật.
- Dùng nhân vật phụ để tôn vẻ đẹp của nhân vật chính và chủ đề của tác phẩm.
- Các nhân vật không có tên cụ thể, chỉ gọi theo tuổi tác nghề nghiệp, giới tính nh muốn hàm ẩn ý nghĩa: họ là những con ng- ời vô danh đang lặng lẽ âm thầm sống, làm việc và cống hiến cho đất nớc
- Nghệ thuật miêu tả giàu chất hoạ và chất thơ( bức tranh phong cảnh ở phần đầu và cuối tác phẩm, chất thơ thể hiện ở cảnh vật, tâm hồn, tình cảm mà các nhân vật dành cho nhau... - Sự dồn nén cuả không gian thời gian nghệ thuật: chỉ diễn ra trên đỉnh yên Sơn, với thời gian là ba mơi phút nhng cũng đủ để anh thanh niên thể hiện những suy nghĩ, tình cảm và quan niệm sống cuả mình đủ để ông hoạ sĩ già khẳng định rõ hơn chân lí nghệ thuật mà suốt đời ông đã tìm kiếm, đủ để cô giá trẻ tự tin hơn trong việc xác định hớng đi đúng đắn cho cuộc đời mình đồng thời đủ để cho tác giả Nguyễn Thành Long khắc hoạ nên tập thể những con ngời lao động mới và đề cao một quan niệm sống hết sức cao đẹp: cống hiến một cách hết sức tự nguyện và âm thầm cho đất nớc cho nhân dân.
D. Củng cố - Hớng dẫn.1. Củng cố. 1. Củng cố.
? Nêu những biện pháp nghệ thuật của truyện.
? Làm rõ một số biện pháp nghệ thuật để mọi ngời cùng hiểu bằng các dẫn chứng trong truyện.
2. Hớng dẫn.
- Học bài.
- Tóm tắt lại truyện.
- Học nội dung và nghệ thuật.
Thơ hiện đại việt nam sau 1945
Văn bản: bài thơ về tiểu đội xe không kính
( Phạm Tiến Duật)
A. Mục tiêu cần đạt.
- Giúp học sinh : hiểu kĩ và sâu sắc hơn một số tác phẩm thơ Việt Nam sau 1945 về nội dung nghệ thuật ....
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập
B. Tài liệu hỗ trợ.
1. Một số kiến thức kĩ năng và bài tập nâng cao Ngữ Văn 9. 2. Ngữ văn 9 từ tiếp nhận đến thực hành.
C. Nội dung.
- HS đọc bài thơ. - HS nhận xét
- Giáo viên nhận xét
* GV chia lớp làm bốn nhóm thảo luận theo nội dung sau.
? Em có ấn tợng khái quát gì về bài thơ. ? ấn tợng ấy bắt nguồn từ những cơ sở nào. Gọi học sinh đại diện nhóm trả lời.
Gọi học sinh nhóm khác nhận xét. GV nhấn mạnh.
GV gợi ý ...
I. Đọc.
- HS đọc diễn cảm bài thơ. - Mỗi học sinh đọc một đoạn.