THCS.
- Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cơ đã ra về nhà.
- Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình cịn vướng mắc cần phải hỏi thầy cơ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:
Hoạt động 1 (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tĩm tắt những kiến thức liên quan đếncác bài tập cần giải : các bài tập cần giải :
+ Viết các cơng thức xác định suất điện động và điện trở trong của các loại bộnguồn ghép đã học. nguồn ghép đã học.
+ Viết các cơng thức xác định cường độ dịng điện, hiệu điện thế và điện trởtương đương của đoạn mạch gồm các điện trở ghép nối tiếp và đoạn mạch gồm tương đương của đoạn mạch gồm các điện trở ghép nối tiếp và đoạn mạch gồm các điện trở ghép song song.
Hoạt động 2 (35 phút) : Giải các bài tập tự luận.
Hoạt động của giáo viên và hoạtđộng của học sinh động của học sinh
Nội dung cơ bản
GV: Yêu cầu học sinh tính điện trởcủa bĩng đèn. của bĩng đèn.
HS: Tính điện trở của bĩng đèn. GV: Yêu cầu học sinh tính cường GV: Yêu cầu học sinh tính cường độ dịng điện chạy trong mạch HS: Tính cường độ dịng điện chạy trong mạch
GV: Yêu cầu học sinh tính hiệu điệnthế giữa hai cực acquy. thế giữa hai cực acquy.
HS:Tính hiệu điện thế giữa hai cựcacquy. acquy.
GV: Yêu cầu học sinh tính suấtđiện động và điện trở trong của bộ điện động và điện trở trong của bộ nguồn.
HS: Tính suất điện động và điện trởtrong của bộ nguồn. trong của bộ nguồn.
GV: Yêu cầu học sinh tính điện trởcủa bĩng đèn. của bĩng đèn.
HS:Tính điện trở của bĩng đèn. GV: Yêu cầu học sinh tính điện trở GV: Yêu cầu học sinh tính điện trở mạch ngồi.
HS:Tính điện trở mạch ngồi.
GV: Yêu cầu học sinh tính cườngđộ dịng điện chạy trong mạch độ dịng điện chạy trong mạch
Bài 4 trang 58: Điện trở của bĩng đèn Điện trở của bĩng đèn RĐ = 3 62 2 = dm dm P U = 12(Ω) = RN
Cường độ dịng điện chạy trong mạch
I = =12+60,6+r +r R E N = 0,476(A)
Hiệu điện thế giữa hai cực của acquy
U = E – Ir = 6 – 0,476.0,6 = 5,7(V)
Bài 6 trang 58:
Suất điện động và điện trở trong củabộ nguồn : Eb = 2E = 3V ; bộ nguồn : Eb = 2E = 3V ; rb = 2r = 2Ω Điện trở của các bĩng đèn RD = 03,75 2 2 = dm dm P U = 12(Ω) Điện trở mạch ngồi RN = 2 12 2D = R = 6(Ω)
chính.
HS: Tính cường độ dịng điện chạytrong mạch chính. trong mạch chính.
GV: Yêu cầu học sinh tính cườngđộ dịng điện chạy qua mỗi bĩng độ dịng điện chạy qua mỗi bĩng đèn.
HS:Tính cường độ dịng điện chạyqua mỗi bĩng đèn. qua mỗi bĩng đèn.
GV: Yêu cầu học sinh tính cườngđộ dịng điện định mức của mỗi độ dịng điện định mức của mỗi bĩng đèn.
HS: Tính cường độ dịng điện địnhmức của mỗi bĩng đèn. mức của mỗi bĩng đèn.
GV: Yêu cầu học sinh so sánh vàrút ra lết luận. rút ra lết luận.
HS:Lập luận để rút ra kết luận.GV: Yêu cầu học sinh tính hiệu suất GV: Yêu cầu học sinh tính hiệu suất của nguồn.
HS: Tính hiệu suất của nguồn.
GV: Yêu cầu học sinh tính hiệuđiện thế giữa hai cực của mỗi điện thế giữa hai cực của mỗi nguồn.
HS:Tính hiệu điện thế giữa hai cựccủa mỗi nguồn. của mỗi nguồn.
GV: Hướng dẫn để học sinh tìm rakết luận. kết luận.
HS: So sánh và rút ra lết luận.
GV: Yêu cầu học sinh tính suấtđiện động và điện trở trong của bộ điện động và điện trở trong của bộ nguồn.
HS: Tính suất điện động và điện trởtrong của bộ nguồn. trong của bộ nguồn.
GV: Yêu cầu học sinh tính điện trởmạch ngồi. mạch ngồi. chính I = + = 6+32 b N b r R E = 0,375(A)
Cường độ dịng điện chạy qua mỗibĩng đèn : bĩng đèn :
ID = 2I =0,3752 = 0,1875(A)
Cường độ dịng điện định mức củamỗi bĩng đèn : Idm = =0,375 mỗi bĩng đèn : Idm = =0,375 dm dm U P = 0,25(A) a) ID < Idm : đèn sáng yếu hơn bình thường
b) Hiệu suất của bộ nguồn H = H = 3 6 . 375 , 0 = = E IR E U N = 0,75 = 75%
c) Hiệu điện thế giữa hai cực của mỗinguồn : nguồn :
Ui = E – Ir = 1,5 – 0,375.1 =1,125(V) 1,125(V)
d) Nếu tháo bớt một bĩng đèn thìđiện trở mạch ngồi tăng, hiệu điện điện trở mạch ngồi tăng, hiệu điện thế mạch ngồi, cũng là hiệu điện thế giữa hai đầu bĩng đèn cịn lại tăng nên đèn cịn lại sáng mạnh hơn trước đĩ.
Bài 2 trang 62:
Suất điện động và điện trở trong củabộ nguồn bộ nguồn
Eb = E1 + E2 = 12 + 6 = 18V ; rb = 0 rb = 0
HS:Tính điện trở mạch ngồi.
GV: Yêu cầu học sinh tính cườngđộ dịng điện chạy trong mạch độ dịng điện chạy trong mạch chính.
HS: Tính cường độ dịng điện chạytrong mạch chính. trong mạch chính.
GV: Yêu cầu học sinh tính cơngsuất tiêu thụ của mỗi điện trở. suất tiêu thụ của mỗi điện trở. HS: Tính cơng suất tiêu thụ của mỗi điện trở.
GV: Yêu cầu học sinh tính cơngsuất của mỗi acquy. suất của mỗi acquy.
HS: Tính cơng suất của mỗi acquy.GV: Yêu cầu học sinh tính năng GV: Yêu cầu học sinh tính năng lượng mỗi acquy cung cấp trong 5 phút.
HS: Tính năng lượng mỗi acquycung cấp trong 5 phút. cung cấp trong 5 phút.
Điện trở mạch ngồi
RN = R1 + R2 = 4 + 8 = 12(Ω)
a) Cường độ dịng điện chạy trongmạch mạch I = + =1218+0 b N b r R E = 1,5(A)
b) Cơng suất tiêu thụ của mỗi điệntrở trở
P1 = I2R1 = 1,52.4 = 9(W) P2 = I2R2 = 1,52.8 = 18(W) P2 = I2R2 = 1,52.8 = 18(W)
c) Cơng suất và năng lượng của mỗiacquy cung cấp trong 5 phút acquy cung cấp trong 5 phút
PA1 = E1I = 12.1,5 = 18(W) PA1 = E1I = 12.1,5 = 18(W) AA1 = E1It = 12.1,5.60.5 = 5400(J) PA2 = E2I = 6.1,5 = 9(W) AA2 = E2Tt = 6.1,5.60 = 2700(J) Hoạt động4: Củng cố dặn dị:
-Nhắc học sinh xem lại các bài tập đã chữa. - Hs xem trước bài mới. - Hs xem trước bài mới.
Tiết 22-23. THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH SUẤT ĐIỆN ĐỘNG VÀ ĐIỆN TRỞTRONG CỦA MỘT PIN ĐIỆN HĨA TRONG CỦA MỘT PIN ĐIỆN HĨA
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
+ Biết cách khảo sát sự phụ thuộc của hiệu điện thế U giữa hai đầu đoạn mạchchứa nguồn vào cường độ dịng điện I chạy trong mạch đĩ. chứa nguồn vào cường độ dịng điện I chạy trong mạch đĩ.
+ Biết cách khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dịng điện I chạy trong mạch kínvào điện trở R của mạch ngồi. vào điện trở R của mạch ngồi.
+ Biết cách chọn phương án thí nghiệm để tiến hành khảo sát các quan hệ phụthuộc giữa các đại lượng U, I hoặc I, R. Từ đĩ cĩ thể xác định chính xác suất điện thuộc giữa các đại lượng U, I hoặc I, R. Từ đĩ cĩ thể xác định chính xác suất điện động và điện trở trong của một pin điện hố.
2. Kĩ năng
+ Biết cách lựa chọn và sử dụng một số dụng cụ điện thích hợp và mắcchúng thành mạch điện để khảo sát sự phụ thuộc của hiệu điện thế U giữa hai chúng thành mạch điện để khảo sát sự phụ thuộc của hiệu điện thế U giữa hai
+ Biết cách biểu diễn các số liệu đo được của cường độ dịng điện I chạy trongmạch và hiệu điện thế U giữa hai đầu đoạn mạch dưới dạng một bảng số liệu. mạch và hiệu điện thế U giữa hai đầu đoạn mạch dưới dạng một bảng số liệu.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
+ Phổ biến cho học sinh nội dung cần chuẩn bị trước trong buổi thực hành.+ Kiểm tra hoạt động của các dụng cụ thí nghiệm cần thiết. + Kiểm tra hoạt động của các dụng cụ thí nghiệm cần thiết.
2. Học sinh:
+ Đọc kĩ nội dung bài thực hành..+ Chuẩn bị mẫu báo cáo thí nghiệm. + Chuẩn bị mẫu báo cáo thí nghiệm.