tượng siêu dẫn.
Hoạt động của giáo viên và hoạtđộng của học sinh động của học sinh
Nội dung cơ bản
GV: Yêu cầu học sinh giải thíchtại sao khi nhiệt độ giảm thì điện tại sao khi nhiệt độ giảm thì điện trở kim loại giảm.
HS: Giải thích
GV: Giới thiệu hiện tượng siêudẫn. dẫn.
HS: Ghi nhận hiện tượng.
GV: Giới thiệu các ứng dụng củahiện tượng siêu dẫn. hiện tượng siêu dẫn.
HS: Ghi nhận các ứng dụng củadây siêu dẫn. dây siêu dẫn.
GV: Yêu cầu học sinh thực hiện
III. Điện trở của kim loại ở nhiệtđộ thấp và hiện tượng siêu dẫn độ thấp và hiện tượng siêu dẫn
Khi nhiệt độ giảm, điện trở suấtcủa kim loại giảm liên tục. Đến gần của kim loại giảm liên tục. Đến gần 00K, điện trở của kim loại sạch đều rất bé.
Một số kim loại và hợp kim, khinhiệt độ thấp hơn một nhiệt độ tới nhiệt độ thấp hơn một nhiệt độ tới hạn Tc thì điện trở suất đột ngột giảm xuống bằng 0. Ta nĩi rằng các vật liệu ấy đã chuyển sang trạng thái siêu dẫn.
Các cuộn dây siêu dẫn được dùngđể tạo ra các từ trường rất mạnh. để tạo ra các từ trường rất mạnh.
C2.
HS: Thực hiện C2.
Hoạt động 4 (10 phút) : Tìm hiểu hiện tượng nhiệt điện.
Hoạt động của giáo viên và hoạtđộng của học sinh động của học sinh
Nội dung cơ bản
GV: Giới thiệu hiện tượng nhiệtđiện. điện.
HS: Ghi nhận hiện tượng.
GV: Giới thiệu suất điện độngnhiệt điện. nhiệt điện.
HS: Ghi nhận khái niệm.
GV: Yêu cầu học sinh nêu cácứng dụng của cặp nhiệt điện. ứng dụng của cặp nhiệt điện. HS: Nêu các ứng dụng của cặp nhiệt điện.