trùng có hại đối với cây cối hoa màu và đối với sức khoẻ con người.
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chuẩn bị:
- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 106, 107. - HSø: - SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
- Kể tên các con vật đẻ trứng và đẻ con. - Thế nào là sự thụ tinh.
→ Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: Sự sinh sản của
côn trùng.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Làm việc với SGK. Phương pháp: Thảo luận, quan sát.
- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình 1, 2, 3, 4, 5 trang 106 SGK.
→ Giáo viên kết luận:
- Bướm cải đẻ trứng mặt sau của lá rau cải.
- Trứng nở thành Sâu ăn lá để lớn. - Hình 2a, b, c, d cho thấy sâu càng lớn càng ăn nhiều lá rau và gây thiệt hại nhất.
- Để giảm thiệt hại cho hoa màu do côn trùng gây ra người áp dụng các biện pháp: bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, diệt bướm,…
Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận.
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời.
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Quá trình sinh sản của bướm cải trắng và chỉ trứng, sâu, nhộng và bướm.
- Bướm thường đẻ trứng vào mặt trước hay sau của lá cải?
- Ở giai đoạn nào quá trình sinh sản, bướm cải gây thiệt hại nhất cho hoa màu?
- Nông dân có thể làm gì để giảm thiệt hại do côn trùng gây ra đối với cây cối, hoa màu? - Đại diện lên báo cáo.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc. Tuần : 28 Tiết : 56
→ Giáo viên kết luận:
- Tất cả các côn trùng đều đẻ trứng. Hoạt động 3: Củng cố.
- Thi đua: Vẽ hoặc viết sơ đồ vòng đời của 1 loài côn trùng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
5. Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Sự sinh sản của ếch”. - Nhận xét tiết học.
- Đại diện các nhóm trình bày.
:...
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn : Khoa học
Ngày dạy :
Bài dạy : SỰ SINH SẢN CỦA CỦA ẾCH.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: -Viết sơ đồ sự sinh sản của ếch .
2. Kĩ năng: - Học sinh có kỹ năng vẽ sơ đồ về quá trình sinh sản của ếch.3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chuẩn bị:
- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 108, 109.
- HSø: - SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Sự sinh sản của côn trùng.
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: “Sự sinh sảncủa ếch”. của ếch”.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
- Giáo viên gọi một số học sinh trả lời từng câu hỏi trên.
→ Giáo viên kết luận: - Ếch là động vật đẻ trứng.
- Trong quá trình phát triển con ếch vừa trải qua đời sống dưới nước (giai đoạn nòng nọc), vừa trải qua đời sống trên cạn (giai đoạn ếch).
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời.
Hoạt động cá nhân, lớp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- 2 bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏi trang 108 và 109 SGK.
- Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu khi nào?
- Sau cơn mưa lớn, ao hồ ngập nước bạn thường nhìn thấy gì?
- Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát triển của nòng nọc.
- Nòng nọc sống ở đâu? - Ếch sống ở đâu?
- Hình 1: Ếch đực với hai túi kêu phía dưới miệng phong to, ếch cái không có túi kêu.
Tuần : 29 Tiết : 57
Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ quá trình sinh sản của ếch.
- Giáo viên hướng dẫn góp ý.
- Giáo viên theo dõi chỉ định học sinh giới thiệu sơ đồ của mình trước lớp.
→ Giáo viên chốt
Hoạt động 3: Củng cố.
- Đọc lại toàn bộ nội dung bài học. - Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ quá trình sinh sản của ếch.
5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Sự sinh sản và nuôi con của chim”. - Nhận xét tiết học . - Hình 2: Trứng ếch. - Hình 3: Trứng ếch mới nở. - Hình 4: Nòng nọc con. - Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra 2 chân phía sau.
- Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp 2 chân phía trước.
- Hình 7: Ếch con.
- Hình 8: Ếch trưởng thành.
- Học sinh vẽ sơ đồ trình bày quá trình sinh sản của ếch.
...
:...
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn : Khoa học
Ngày dạy :
Bài dạy :SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM.
I. Mục tiêu: